体育与健康教师资格证教师编制考试内容

体育与健康模块二体育教学设计第一章 《普通高中体育与健康课程标准》简释.高中体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识，技能和方法为主要内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。.高中体育与健康课程的基本理念？①坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识和体魄②改革课程内容与教学方式，努力体现课的时代性③强调以学生的发展为中心，帮助学生学会学习④注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础.高中体育与健康课程设计？①根据课程目标确定课程内容标准②根据课程内容特征确定必修内容③根据学生的需要和爱好加大运动技能学习的自主选择性④根据可操作性和可观察性要求设置具体的学习目标⑤根据课程的发展性要求建立评价体系.制定高中体育与健康课程目标的依据？①现代社会发展的需要②高中学生身心发展的特③体育与健康课程的特点和功能第二章高中体育教学内容选择与安排.选择体育教学内容的原则？①目标引领原则②科学性原则③实用性原则④安全性原则⑤可行性原则.竞技运动项目改造的方法？①简化技术结构②简化规则③简化技战术④调整场地器材规格⑤降低运动负荷要求.模块教学内容的编排应注意的问题？①将目标融于模块内容中②处理好模块内容的纵横联系③考虑主项教材需要递补和变化的内容第三章体育教学资源的开发与利用.体育教学资源的分类：人力资源，内容资源，场地器材资源，信息资源，时间资源.现代教育技术在体育教学中的作用？①激发学生参与体育学习的欲望②有助于学生建立清晰的动作表象③有助于学生掌握复杂的技术动作④有助于教师之间或师生之间进行信息交流.体育教学资源利用与开发应考虑的因素？①从学生的实际情况出发，促进学生的身心健康全面发展②从学校实际出发，充分挖掘现有体育教学资源的潜在用途③从体育学科自身特点出发，实现传承体育文化的目的.体育锻炼项目的开发与利用？①常用身体练习的选择与利用②现有运动项目的改造③新兴运动项目的引入与改造④民族传统体育活动项目的引入与继承体育与健康.场地器材的开发与利用？①挖掘常用体育器材的潜在功能②废物利用，制作简易体育器材③生活物品的利用④改造现有体育场地，提高利用率⑤合理布局和设计学校体育场地器材第四章高中体育教学设计.体育教学设计的基本要素与流程？①学生的学情分析②教育教学目标设计③体育教学策略的设计④体育教学资源设计⑤体育教学流程设计⑥体育教学设计评价.体育教学设计与体育教学计划的异同？（p215）.体育教学设计的一般要求？①体育教学设计要全面贯彻《课程标准》②突出学生学习的主体地位，重视教师的指导作用③教学内容的选取要具有时代感，激发高中生的学习兴趣④教学设计应考虑学习客观存在的现实条件⑤教学设计应做到统一要求与灵活相结合.体育教学设计方案评价的内容与标准？（p216）①教学目标制定情况②教学策略的合理性③教学设计方案的有效性.体育教学策略的特征？①指向性②整体综合性③可操作性④教学调控性⑤灵活性.常用的体育教学策略类型？①示范一模仿教学策略②分层教学策略③情境教学策略④自主学习教学策略⑤主题教学策略⑥支架式教学策略.体育教学策略选择的依据？①依据体育教学的具体目标②依据体育教学内容③依据学生的实际情况④依据教师本身的素养⑤依据教学策略的适用范围.体育教学策略的设计？①确定课的类型②设计教学顺序③选择教学模式④教学活动设计⑤教学环境设计.高中体育单元教学设计的方法和步骤？①认真研究课程目标②深入钻研教材内容③熟悉探明学生实际④掌握目标陈述技术⑤精心运筹教学实施⑥做好单元教学评价方法的设计.单元教学计划的特点和要求？（p226）体育与健康.体育实践课的备课？①备学生②备教材③备组织教法④备场地器材⑤备天气10高中体育课教案设计的方法与步骤？①确定课时教学目标②安排教学内容和组织形式③安排各项教学内容的时间④设计课的生理负荷和练习密度⑤设计课的场地器材⑥考虑适时进行学习评价.体育课教案的格式？（p235）模块三体育教学实施

第一章高中体育课组织教学.体育课组织教学阶段的划分依据？①课堂组织教学的需要②学生机体工作能力的变化.体育课组织教学的阶段特征、体育课的结构？（p248）.体育课教学组织形式的类型？①个别教学②班级教学③分组教学.影响体育课教学组织形式选择的因素？①师生数量②体育场地器材设施③体育教学目和内容④学生个体差异性.优化体育教学环境的策略有哪些？①体育教学物理环境的优化策略和谐美观策略安全卫生策略突出特点策略筛选提炼策略变通调试策略②体育教学心里环境的优化策略建立正确的舆论与规范形成和谐的人际关系加强体育课堂教学管理营造宽松、和谐、民主的体育课堂气氛善于处理突发事件充分发挥榜样和典型的作用.体育课堂常规？①体育课堂常规的基本内容课前常规、课中常规、课后常规②执行体育课堂常规的注意事项不断进行体育课堂纪律教育，规范学生行为执行体育课堂常规应公平一贯体育与健康执行课堂常规应尽量采取积极的强化方式.体育课突发事件的类型及应变措施？（p257）①学生突然提出奇特问题，使教师一时无从回答②学生突然的新要求③学生之间的过激行为④学生运动损伤⑤学生对老师的顶撞.合理安排体育课运动负荷的注意事项？①根据学生的身心发展水平安排运动负荷②根据体育课的类型安排运动负荷③根据体育教材的性质安排运动负荷④根据季节气候及场地器材条件安排运动负荷.调控体育课运动负荷一般可采用以下方法？①改变身体运动的要素②改变练习的顺序和组合③改变练习的重复次数④改变练习的限制条件⑤改变课的组织教法安排第二章高中体育教学方法的运用10体育教学方法选择的依据？①根据体育课教学目标与任务来选择教学方法②根据教材内容的性质和特点来选择教学方法③根据学生的实际情况来选择教学方法④根据教学条件选择体育教学方法.体育知识类教材教学方法的运用？①讲授②问答③演示④课堂讨论.运动技能类教材教学方法的运用？①语言法②直观法③完整练习法④分解练习法⑤重复练习法⑥变换练习法⑥循环练习法⑧预防与纠正错误法⑨游戏法⑨比赛法.运动技能形成各阶段教学方法的运用？（p275）.发展体能类教材教学方法的运用？（p279）第三章高中体育课学生学习指导.体育学习策略的分类？①体育学习的认知一运动策略：选择性注意策略，练习策略，精细加工策略②体育学习认知一调控策略：16体育学习策略指导与训练？①激发学生的体育学习兴趣，强化元认知②创设情景鼓励学生积极参与，激发学生的策略意识③交给学生自我调控策略.运动技能学习的导入方式？①直接导入②新闻导入③设疑导入④比赛或游戏导入.运动技能导入的要求？①导入要有针对性和目的性②导入要有关联性③导入要有直观性和启发性体育与健康19、新型学习方式？①接受式学习②自主学习③探究式学习④合作学习模块四体育教学评价第一章体育教学评价概述1.体育教学评价的功能？①诊断功能②激励功能③反馈功能④导向功能2、体育教学评价的基本构成元素？①体育教学评价的目的②体育教学评价的主体③体育教学评价的内容④体育教学评价的技术和手段.体育教学评价的类型？①按教学评价的功能：诊断性评价、过程性评价、终结性评价②按教学评价的表达方法分类：定量评价、定性评价③按教学评价的基准分类：绝对评价、相对评价、个体内差异评价第二章高中体育与健康课程的学习评价1、体育学习评价的特点？①体育学习效果受先天差异影响较大②体育学习评价视角的多样性③体育学习评价具有即时性④客观因素对体育学习评价结果的影响.体育学习评价的基本要求？①评价内容体系要全面，具有可选择性②学习评价内容与教学内容统一③评价方法的选择上要关注学生的个体差异，专注学生的进步与发展④实现评价主体的多元化.高中体育与健康课程学习评价的内容？①体能的评定②体育与健康知识和技能的评定③学习态度的评定④情意表现与合作精神的评定⑤健康行为的评定4、高中体育学习评价方法的选择？①定量评价与定性评价结合②终结性评价与过程性评价结合.高中体育学习评价标准的制定？①绝对