初一关于尊敬老师《尊师》的主题班会设计方案

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一.播放《我爱米兰》，主持人宣布主题班会开场

二.尊师故事

1《程门立雪》

2.谈一谈你所知道的尊师感人故事（学生预先查询有关资料）（4人）

三.教师的辛劳（播放教师平时工作的一些相片，如批改作业，备课，耐心的讲解题目，上课）

诗歌朗读《感谢恩师》

四．尊师的反面例子

1.小品剧《如此尊师》，根据本班发生的实际剧情改编而成

2.你的感想（2~3人）（此种做法对吗？）

五.师生互动，换位思考

1.在你眼中，你认为怎样才是尊师的表现

2.假设你是一名教师，你希望学生如何尊敬你（4~5人）

3.教师有话说

六.对教师的感谢，谈一谈我们身边的感动的事（4~5人）

七.演唱《感恩的心》

（给教师们献上康乃馨）

八.班主任总结

主持人：a.陈冬琦b.吴阳崇c.庄泽d.许丹丹

第一幕：开场白，播放《我爱米兰》主持人进场

歌词：教师窗前有一盆米兰小小的黄花藏在绿叶间它不是为了争春才开花默默的把芳香洒满人心田啊米兰啊米兰像我们亲爱的教师像我们亲爱的教师我爱我爱教师教师就像爱米兰教师窗前有一盆米兰小小的黄花朴素又明朗它不是为了赞扬才开花悄悄的用青春洒进我身边啊米兰啊米兰像我们亲爱的教师像我们亲爱的教师我爱我爱教师教师就像爱米兰感谢您！教师

a：是您，用辛勤的双手帮助我们翻开知识的门窗；

b：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田；

c：是您，不辞辛劳，用粉笔为我们描绘一幅幅蓝图；

d：是您，既平凡，又伟大；既严厉，又慈祥；

b：是您，我最尊敬的教师，无时无刻关心着我；您的话，我都铭记在心；您的每一个微笑都滋润我的心田；您的每一句鼓励的话都是我自信的源泉。

c:初一（1）班主题班会《尊师》，（合）现在开场！

第二幕：尊师典故

b：冬琦，现在我来考考你，你知道古代读书人最敬重的是什么吗？

a:这我不大清楚

b:让我来告诉你吧，古代读书人把“天，地，君，亲，师”写在牌位上，供奉于厅堂。

a:听你这么一说，我明白了，古代教育家荀子说过“天地者，生之本也;先祖者，类之本也;君师者，治之本也。”自古以来，我国就有着良好的尊师传统。

b:是的，教师一直都是受人尊敬的，从古至今，也流来自传着很多关于尊师的故事，在这里，我想给大家说一个著名的典故《程门立雪》。

（播放《程门立雪》flash，主持人配音）

a：听完了这个故事，相信大家都深有感触，杨时和游酢为了不打搅教师休息，宁愿在风雪中站立着等教师醒来。这种精神真的很值得我们学习和感动。在座的同学们，相信你们也听过不少关于尊师的故事，现在就让我们一起来分享你所知道的尊师故事吧（右同学们自由发言，～人即可）

第三幕：教师的辛劳（过程中播放一些教师工作时的相片用幻灯片形式出现）（插播音乐《每当我走过您的窗前》）

c：听了这么多感人的尊师故事，大家应该很清楚，为什么老是这么受人尊敬，如今，教师已经成为了太阳底下最崇高，最伟大的职业。我们每一个人的成长都离不开教师的辛勤工作。

d：教师，是人类文明继往开来的传递者和传播者。教师的工作，联系着人类的过去，现在和未来。没有教师的劳动，我们年轻一代就不可能在短时间内系统，有效的掌握人类积累下来的知识，从而很难把握我们每个人的幸福和前途。

c：但我们看到我们的教师含辛茹苦，却两袖清风，默默无闻。他们用自己的心血，用自己的身躯，在为人才的成长奠基道路。他们是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；他们是春蚕，索取的是树叶，奉献的是生丝。教师好比渡船，运送着一批批人才到达此岸，自己却深深的埋在地下。

d：如果说人才的成长需要人梯，教师就是这人梯的最初几级，教师职业是神圣的，这种神圣表现之一就在于甘当无名英雄。如果社会蔑视这种英雄，神圣也消失了，被亵渎了。“无尤无怨吞折齿”兢兢业业奉献。这就是教师令人尊敬的高贵品质。也许，我们平日的点滴进步，就是教师最大的欣慰。桃李满天下，就是教师最大的幸福和满足。

c：今天，就让我们这一群还未完全脱离稚气，还让教师不段操心的学生，象为我们辛勤工作，不段付出的教师深情的说一声：辛苦了，教师！感谢您们，教师！下面请欣赏诗歌朗读《感谢恩师》

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"这是您的真实写照。您把毕生的精力和心血都奉献给了教育这个神圣而伟大的事业。曾经是您带着我走过风雨,是您用知识的营养将我哺育长大,却从来不求回报与索取。感谢恩师！

当我曾经在生活中，学习上迷失方向的时候，是您孜孜不倦的教导，让我从迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以伟岸的身躯托着我稚嫩的双脚一步步攀高；您是一盏航灯，指引我遨游知识的海洋；您是一艘渡轮，把我载向知识的此岸！感谢恩师！

忆当年，是谁把无知的我首先领进宽阔明亮的教室，当然是您！是谁教给我丰富的知识？仍然是您！是谁告诉我:遇到困难时,不要轻易放弃？还是您！您是花园里的园丁，经过您的辛勤浇灌，花园开满了荣耀夺目的花环；您是人类进步的阶梯，培养了一批批的国家栋梁；您是人类灵魂的工程师，祖国才因此而炫丽！

感谢恩师！是谁教育我团结友爱？是您！是谁教育我尊老爱幼，是您！是谁教育我多为他人着想？是您！是谁悄悄把我们脱了线的作业本重新装订？是您&不能说明您是人类灵魂的工程师?教师，您真的很伟大，您也真的很辛苦！感谢您——我的恩师！不过，您一定要多多保重自己！

您默默耕耘，浇灌着莘莘学子。您对社会作出的奉献是不可估量的！您象红烛一样，燃烧了自己，照亮了别人！你们发出的光辉使整个社会变得金光灿烂。您是辛勤的园丁,我会牢记您的谆谆教导，走好生命中的每一步：团结友爱,诚信合作，谦虚刻苦，求实进取!这也是我永恒的追求！

第四幕：反面例子

a：感谢同学给我们带来的诗歌朗读，让我们在朗读声中进一步了解了教师的辛劳，也让我们得到了更多的感动，棉队教师门的无私奉献，难道我们不应该对他们肃然起敬吗？但是，在我们身边，就有这么一些不和谐的音符在跳动着，下面请欣赏由我们班自编自导自演的小品《如此尊师》。

b：相信当天的情景大家仍然历历在目，对于同学的这些表现，我们来谈谈作为我们，应该如何去对待这件事情，作为一个中学生，我们应该怎么做才是真正意义上的尊师！（2~3人）

第五幕：畅所欲言，换位思考

a：确实，我们要杜绝此类事情的重演，尊敬教师就是尊重知识，尊重文明，尊敬教师也是一个人有良好品德，修养的具体表现。

b：那么现在我们不妨来个换位思考，假设你是一名教师，你希望你的学生怎么做，才是尊敬你？（2~3人）

a：让我们来听一听教师们是怎么想的。（采访教师：语文，政治，历史教师）

b：感谢几位教师的发言，我想大家听了教师和同学们的发言后都深有感触，是啊，上课时，看见同学们认真听课了，教师会给我们一个甜甜的微笑，这笑容里藏着教师的幸福；考试时，取得理想的成绩，教师的笑容里满是欣慰；见面时，当教师听到一声轻轻的问候：“教师，您好！”教师的笑容会更加灿烂；节日时，听到一声祝福：“教师，节日快乐！”教师便会沉浸在无限的幸福中……

第六幕：对教师的感谢c：从教师的黑眼圈中，我看到了深夜里您伏案备课，看到了您在为我们的不懂事而操劳。

d：从教师的耐心教导中，我看到了那份迫切的心，感受到教师恨不得把毕生的经历都传授给我们。

c：从作业本的一句句批语中，我看到了教师给我的无尽肯定与鼓励。

d：我们与教师之间有着深厚的情谊，下面我们一起来谈谈发生在你身边的一些教师与同学之间的感人的事。（4人）

c：是啊，教师的爱是无私的，是伟大的。让我们唱出我们对您的爱！有请女生小合唱《感恩的心》

第七幕：总结

b：请允许我在这里为教师写出他们的心声《我心奉献》假设，我是一棵挺拔的大树，我的根将深深扎在校园的黑土里；假设，我是一汪清凉的泉，我的泪只想洒进孩子嬉戏的池塘边；假设，我是一杯清爽的香茗，我的身体将飘散在三尺讲台前；假设，我是一把普通