老师观后感作文合集六篇

第页共页关于教师观后感作文合集六篇关于教师观后感作文合集六篇教师观后感作文篇1电影讲述的是一个有受瑞氏症〔神经性疾病，说话中会不定期的打嗝不止。〕女孩儿奈娜一心想要做一位教师，在遭遇几十次回绝后，终于被，录取，得到做教师的资格。之所以被回绝那么屡次，最终还被一个学校录取，是因为学校有一个特殊的班级9f班。班级14个学生，是贫民窟的最后一批孩子。特殊还因为，这群孩子极其叛逆，己经气走了数个教师，而奈娜也未能幸免，被这群孩子“对付”着。9f班非常不受全校师生的欢迎，尤其是9a班的教师。奈娜教师非常努力，让9f班的学生在4个月后的期末考试中考得上优异的成绩得到奖牌，但一个奇迹发生了在4个月后的期末考试结果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇迹。但中间也有误会，9a班的一个学霸考试前小动作找人给了9f班两个学生假考卷，企图让9f班考不及格，岂料都及格了。后来引起作弊案风波~以及在9f学生屡次犯错面临被停学的情况，奈娜教师从未方放弃过他们。因为他相信，没有不好的学生，只有不好的教师。这个举动，让让9a班的教师成认是自己导致的作弊案，把优秀的奖牌发给了9f班。就这样，奈娜教师一做教师就是一辈子，到后来又成为了校长，直到退休。得到大家的爱戴。教师观后感作文篇21强烈推荐去看，被触动到的点很多：嗝嗝教师去应聘，结果所有的面试官都被她的打嗝吸引了：“你这是怎么回事?你不能停下来吗?”嗝嗝教师给他们解释自己得了妥瑞士综合症。最后，嗝嗝教师被婉拒了，说你这种情况，是不能当教师的。分开时，嗝嗝教师问这些面试官：“你们从前听说过妥瑞士综合症吗?”“没有。”“如今你们有所理解了吗?”“理解了。”“既然我能向你们解释清楚什么是妥瑞士综合症，为什么我不能教孩子呢?”2嗝嗝教师上班第一天，学生全体唱歌学她打嗝，想把她赶走。让学生们想不到的是，她也参加了他们，跟着一起唱“嗝嗝嗝嗝嗝”，没有看到期待中教师的为难、难堪，学生们吃惊而无聊地停了下来。嗝嗝教师对他们说：“你们如今打嗝，只是这一阵子，你们可以停下来。但我不能，我要打一辈子。”孩子们愣住了那一刻，让我想到了美国心理学教师Elisa教我们的：当有人说你蠢的时候，你可以说：“谢谢你发现了这一点，其实我更蠢呢!”当你内心足够强大，认为自己OK的时候，外界说你不好的时候，你会有些不舒适，但也不会完全掉进去。当你内在的愤怒、惭愧没有被对方激起的时候，对方攻击的力量也就会弱下去3嗝嗝教师让孩子们把各自最恐惧和最讨厌的东西写在一张纸上，然后折成纸飞机：“来，孩子们，把你们的恐惧都放飞。你的生活被卡在写满你恐惧的这一页，但假设能忍受他们，这些现实会成为你飞翔的翅膀。”然后每个学生放飞了自己恐惧的纸飞机。然后学生的状态发生了本质改变，他们开始努力学习，配合教师完成作业，等等。两个男生吵架，嗝嗝教师命令自己班的孩子回班级，那个男生对她出言不逊：“你那嗝嗝嗝嗝声真难听”事后，同班的女生对那个男生说：“她只是声音在打嗝，而你的心在打嗝”4孩子们因犯错误被赶出了学校，嗝嗝教师也难过地疑心：可能自己真得不适宜当教师，可能自己真得不会教孩子孩子们找到她，两个犯错的孩子来向她抱歉：“那天放飞恐惧飞机时，只有我们两个的飞机是空白的，我害怕你再像其他教师一样分开，我害怕再被你抛弃，我不敢写出我的恐惧。如今，我知道了，你就是我们的北极星，你为我们指引方向，我们需要你”嗝嗝教师一直在和爸爸冲突，爸爸说：“作为父亲，自己帮不到孩子，不能治好孩子的打嗝，觉得很挫败，才在你小时候，曾经分开过家”嗝嗝教师说：“我不需要帮助，我不需要被治疗，你就不能承受，我就是这样子的吗?”“教育不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。”嗝嗝教师显然身体力行地做到了这一点。这也是她教育能成功的原因。教师观后感作文篇3在成长的道路上，我们往往有着迷茫，有着烦恼，有着忧愁，这时，我们往往需要一盏明灯，指引我们走出困惑的迷雾。我观看了《于丹教师讲座》，感触颇深。在成长的道路上，我们绝不能忘记孝。孝心是万德之本，古人云，“孝子之至，莫大乎尊亲尊亲之至，莫大乎以天下养。”从古代至今，成千上万人都在遵从百善孝为先的理论：汉文帝刘恒，母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用；孔子的得意弟子曾参以孝着称，一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参突然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人突然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待；晋代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨担忧，养这个孩子，必然影响供养母亲，和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”……成长的道路中社会是必经之路，而社会之中，人际关系是最重要的一环。二加人才是仁，师生。朋友。夫妻。子女……现代的社会关系，大多是由两人组成，但是目前无数的青少年正在被人际关系所束缚，无数孩子没有朋友，不知怎样与同学交流，古人云读万卷书，行万里路。我们的成长，应该放在人群之中，自然之中，社会之中而不该是在电脑与书桌旁，成长不是填鸭式的承受前辈的教育与理念而是应该经过自己的总结与努力。成长，是每个人必经的道路，是人生中不可或缺的一环，如同一条布满荆棘的的道路，而信心如同一把利剑，帮我们披荆斩棘。人生的路并不笔直，但自信可以伴着我们，飞跃一条条不平坦的沟壑，跨越一个个深深的坑洞走向成功的康庄大道。青春只有一次，一个人想要写下无悔的青春，就要点亮自信的明灯，就要对自己的力量怀抱坚决的信念。自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个个略带征服性的自信造就了一批批传奇式人物。然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完好的人生。请记住：一定要充满自信，因为人生需要自信，自信让人成功。于丹教师的讲座让我受益匪浅，她教我们应怎样做人，以后我们应在生活中不断的进步自己。教师观后感作文篇4昨晚下课后团建集体去看了《嗝嗝教师》，一位有生理缺陷的教师和一群社会底层叛逆难管的学生，不剧透，推荐大家影院观看，说说感受吧：电影最打动我的是让我感受到“教育不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。”还记得第一次上课的时候，内心紧张到睫毛都在颤抖，于是把自己上课要说的每一句话都写下来一字不差的背出来，整整一个小时的内容，我背了一个星期，每一句话，每一个字，每一个该互动的地方(如今还保存着这个习惯，公开课还是会把逐字稿写下来)。可是上课的时候还是紧张到衣服全部汗透了，如今教师这个职业的第三个年头，有了上千节课程的积累，控场才能越来越好，对于教育这件事情也有更多的理解。就像电影里面说的那样：很多东西不止是大纲里面才有的，也不是一定要从书本里面才能学到，更多的是言传身教让孩子即便在一个并不理想的社会里，也能英勇承受自己，面对恐惧。印度的贫穷，生理上的缺陷，阶级的不公平，这些真的让人很沮丧，但是遇到了一个北极星一样可以指引方向的教师，是一件多么幸运的事情。在好教师眼中没有差学生，有的只是自己做得不够好。她寻找可以翻开这些“坏小孩”心锁的钥匙，不断挖掘每个孩子身上的闪光点，还用寓教于乐的方式教学。A班的男教师那么认为“卓越一定是来于艰辛而不是有趣”。男教师错了吗?说实话没有错，我们都坚信那些卓越的优秀的.人一定是最努力的。可这一套理论并不适宜每一个孩子，尤其是那些自我放弃的学生。你跟他们说卓越和努力，只能换来无动于衷。但嗝嗝教师却用信任和用心的教学方式成功地激发“朽木”们学习知识的热情，这才是一个好教师，为人师表，永不言弃。结尾被美化了，孩子们通过努力终于证明了自己，赢得尊重，并且真的都成功做到了，虽然过于理想化的剧情有点难引发共鸣，但是我喜欢这个结局，无论现实情况如何，我希望每一份努力都有回报。最后的最后，希望在这条路上向每一位优秀的教师看齐，永远铭记：优秀的教育，是点石成金，春风化雨!教师观后感作文篇520xx年10月19日中午，在电影院看了最新的印度电影嗝嗝教师。这是一部非常典型的印度电影，和好莱坞电影和中国的电影有比较大的区别。我看过印度的电影有巴霍巴利王、厕所英雄等，每一部片子都非常生动有趣，加杂在其中的歌舞元素也很有意思。这部电影取材于印度敏感的社会矛盾，表达了贫富悬殊不同阶层的孩子在一群中学中是如何从互相蔑视甚至仇视到最终互相理解和交融。矛盾于宗教、社会问题等，甚至于历史。电影对这些矛盾不回避，进展了较为深化的剖析。整部电影充满了正能量，演员表演自然生动，细节真实感人，催人泪下，确实是一部难得的佳作。尤其是演嗝嗝教师的演员把发病时的那种无奈、对待学生的那种发自内心的真诚、对待工作的这种乐观和渴望表达得淋漓尽致。电影中扮演学生的这些小演员表演的也非常到位。电影整个给人一种厚重的细腻感，说厚重是里边的画面、表达等给人一种真实感；说细腻是电影里边有很多细节给人一种异常真实的感觉。印度电影在中国引入的并不多，但是我所看过的这几部印度电影各有各的特色，非常真实细腻。希望给中国电影带来更多的启迪，我们需要学习的不仅仅是好莱坞电影，还有印度电影这种真实的感觉。我想观众会体会到印度电影的这种对真善美的宣扬，会认识到这种发自内心的真情实感。希望有越来越多的印度电影进入中国，希望我们中国的导演，尤其是大导演可以发自内心地拍好电影，可以打动我们心中的那根心弦，这个心弦不仅是每个人心中的真善美，也是全人类共同的真善美。教师观后感作文篇6断断续续的啜泣声充满了教室，看着大屏幕上关于教师的视频，泪水充满了我的眼眶。我突然深深的意识到——教师二字，是多么伟大的字眼。犹记得牙牙学语的我刚进入幼儿园，那是我第一次接触集体、教师的同学。周围的一切对我都是陌生而又新奇。可分开了妈妈的我自然是和其他小朋友一样，恐惧更多一点。泪水顺着脸颊流下。我不停地哭着，就像一只加满了油的马达，不停地发出声音。就在这时，教师如天使一般降临在我身边，给我讲故事，陪我玩游戏。渐渐的，我摆脱了恐惧，融入了集体。我这颗小小的种子，第一次探出了头。曾几何时，我踏上了小学的旅程。小学教师严厉了几分，而我自然也长大了几分。在教师不停的努力教导下，我学会了更多的知识，明白了更多的道理。在教师的浇灌下，我这株幼苗长出了第一片叶子。如今的我，已是一名初中生了，生活了六年的教师、同学已然分开，心中总有太多的不舍也无力挽回。庆幸的是，我认识了新