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文档简介
白鹅(第一课时)古诗导入,激发兴趣咏鹅[唐]骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。著名作家丰子恺把自己家的白鹅“画”了下来,他笔下的白鹅有什么特点呢?今天我们就走进丰子恺先生的《白鹅》。作者简介
丰子恺(1898—1975),原名润,又名仁、仍,号子觊,后改为子恺。浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人,散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家。以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。主要作品有《缘缘堂随笔》《子恺漫画》等。即将
姿态高傲狂吠局促京剧譬如伺候饭馆
附近脾气敏捷昂首供养一丝不苟空空如也生字词认读jiāngzīàofèicùjùpìcìguǎnfùpímǐnjiéánggōnggǒu看kān(看护)kàn(看书)1.李老板专门雇佣了些年轻人为他看(kān)护山林。2.看(kàn)书可以增长我们的知识,提高我们的写作水平。整体感知自由读课文,说一说:白鹅给你留下了什么样的印象。
白鹅给我留下了高傲的印象。课文是从哪几个方面写白鹅的高傲的?
从叫声、步态和吃相几个方面。鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这是一个过渡段,它不仅承接第一段的内容,还告诉我们后面几个自然段将分别从鹅的叫声、步态、吃相几个方面写出鹅高傲的特点。使文章衔接自然,条理清楚。读第2自然段,你发现了什么?课堂小结这一节课,我们学习了生字词,并跟随丰子恺先生一起认识了一只高傲的白鹅,下节课我们再来深入体会白鹅的高傲。板书设计高傲叫声步态吃相白鹅(第二课时)复习回顾,导入新课上节课我们知道了白鹅是一种高傲的动物。回忆一下课文是从哪几个方面来描写鹅的高傲的。
从叫声、步态和吃相几个方面。那么作者是怎样具体描写白鹅的叫声、步态、吃相的?这堂课我们一起来研读。感受白鹅的“高傲”
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。叫声高傲写出了鹅的叫声“大”和“严厉”。对比
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容的,大模大样的颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。对比,反衬出鹅的傲然风范对比比喻
感受到了作者观察的细致和对白鹅的欣赏、喜爱之情。
净角是京剧表演的主要行当之一,俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志,声音洪亮宽阔,演唱风格粗壮浑厚,动作大开大阖,顿挫鲜明。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。……这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。吃饭特点吃相可笑
作者先写鹅吃饭需要三样东西下饭,然后举例说,这样不厌其烦地描写白鹅的吃相,就是想突出它吃相的可笑“三眼一板”是什么意思?
眼,板:戏曲音乐的节拍。三眼一板指先击一下檀板,后敲三下鼓,比喻言语、行动有条理或合规矩,有时也比喻做事死板,不懂得灵活掌握。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。……狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭,……狗立刻逃往篱边,蹲着静候。在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。反语式的称呼,明贬实褒对比之下,这位“鹅老爷”派头十足
这样反语式的称呼,明贬实褒,言语中流露出亲昵的情感,表达了作者对鹅的喜爱之情。作者把这“高傲”个词用在白鹅身上,是讨厌它吗?为什么?
不讨厌。鹅的“缺点”其实也是作者要赞美的优点。它的叫声高傲,可以看家护院;它的步态高傲是从容自信;吃相高傲是一丝不苟,有必须遵守的原则,这些都是作者欣赏的。对比“阅读链接”,领略语言的趣味读一读“阅读链接”,思考:同样是写鹅,两位作家笔下的鹅有什么共同点,两篇文章在表达上又有什么相似之处呢?鹅的共同点:两位作家笔下的鹅都是派头十足,姿态高傲,步态从容傲然,叫声大,吃相从容不迫。表达上的相似之处:①在结构安排上,都是先介绍鹅的特点,再具体描写。②在描写方法上,两篇文章都非常注意拟人手法的运用。③都善于用反语表达对鹅的喜爱之情。丰子恺老先生风趣幽默的语言使我们看到一位趣味十足的鹅老爷,通过学习本课,你能总结一下本课的写作方法吗?
本课运用了对比,反语,拟人的写作手法。结合他的写作方法,同学们也来描写一下自己喜欢的一种小动物吧!只要你们用心,你的文章一定会和丰老先生的文章一样精彩。板书设计高傲特点叫声步态吃相喜爱之情谢谢观看15白鹅第2课时第1课时咏鹅[唐]骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。第1课时新课导入同学们,你们见过白鹅吗?你对它了解多少?新课导入
鹅:家禽,羽毛白色或灰色,额部有橙黄色或黑褐色的肉质突起,雄鹅的突起较大。鹅的脖颈长,嘴巴扁而阔,脚上有蹼,善于游水,吃青草、蔬菜、谷物、鱼虾等。新课导入新课导入
丰子恺(1898—1975),浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术和音乐教育家。他最负盛名的是散文作品。
主要作品:《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《丰子恺漫画》等。作者简介朗读课文,疏通生字词。说一说:丰子恺老先生笔下的白鹅给你留下了什么印象?指极其骄傲,自以为了不起,看不起别人。1234567初读课文看守叫嚣狂吠局促
颇像京剧奢侈一丝不苟譬如
侍候饭馆附近脾气窥伺
敏捷昂首供养引吭大叫添饭看守叫嚣狂吠局促
颇像京剧
奢侈一丝不苟
譬如
侍候饭馆
附近脾气窥伺
敏捷
昂首供养引吭大叫添饭kānxiāofèicùpōshēchǐɡǒukuīsìɡōnɡ我会读hánɡ后鼻音翘舌音平舌音shì初读课文会意字狗叫初读课文守护。初读课文多音字()()看kānkànkān用眼睛感受外界事物。观察。访问,拜望。看待,照应,对待。kàn看守看待想,以为。先试试以观察它的结果。提防,小心。吭吠嚣颇奢苟窥伺天鹅戏水侈看促侍供吠颇剧促馆脾敏附苟捷昂譬供侍添我会写上下结构左右结构初读课文结构:部首:书写指导:pō颇左右左右等宽,“皮”字的最后一点和“页”字中的撇画要注意穿插和避让,“页”字的最后一笔为点。皮重难点字书写指导pì譬结构:部首:书写指导:上下“辟”字要写得紧凑,“言”三横之间等距,第一横要把上面的“辟”字托住。言重难点字书写指导pí脾结构:部首:书写指导:左右右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖,要特别注意,中间的撇是从“白”中撇下来的。月重难点字书写指导空空的什么也没有。向左右两边看。放开喉咙高声喊叫。形容举止拘谨,心中不安。大模大样地离去。在课文中找出相关词语,并写出来。【空空如也】【左顾右盼】【引吭大叫】【局促不安】【扬长而去】词语解释初读课文连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。烦琐得使人受不了。暗中观望动静,等待机会(多含贬义)。【一丝不苟】【不胜其烦】【窥伺】初读课文大声朗读课文第1自然段,说说你知道了什么?这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”白鹅的来历姿态高傲品读课文细读课文第2-7自然段,说一说:课文主要是从哪些方面来描写白鹅的高傲?步态吃相叫声品读课文鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。自读课文第3自然段,看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声的特点的。鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。品读课文拟人凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。突出了鹅的叫声大和严厉的特点。厉声叫嚣引吭大叫狂吠品读课文如果鹅会说话,猜猜它会说些什么?见到生客进来,它会用严厉的声音大声叫喊:________________________________________当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙大吼道:________________________________________你是谁?为什么不通报一声?没礼貌的家伙!外面谁在走动?最好离这儿远一点!返回品读课文看守叫嚣狂吠局促
颇像京剧奢侈一丝不苟譬如
侍候饭馆附近脾气窥伺
敏捷昂首供养引吭大叫添饭第2课时复习导入
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢?请读一读课文的第4自然段。鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。这里写鹅的步态运用了什么写法?有什么作用?品读课文对比步调从容大模大样步调急速,有局促不安之相颇像京剧里的净角出场比喻步调的从容和不可一世的傲慢返回品读课文
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信,请你读读课文的5、6、7自然段。品读课文鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。品读课文思考:鹅的吃相可笑表现在哪些方面?需要三样东西下饭;一丝不苟的吃法;循规蹈矩、不会变通的做法。品读课文这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。思考:作者为什么说在鹅旁侍候的人像“堂倌”?在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。有意降低自己的身份,以显示鹅的尊贵。品读课文称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,言语中流露出亲昵的情感,表现了作者对鹅的喜爱。这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。品读课文狗一副小偷的模样,彰显“鹅老爷”的派头。这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。品读课文反语:写出了虽然白鹅高傲,却个性鲜明、惹人喜爱的特点,表现了作者对白鹅的亲昵和喜爱。我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草,所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!返回品读课文真是一只高傲的白鹅!品读课文作者一直把白鹅当作人来写,你觉得这只白鹅像一个怎样的人?示例:它走起路来像京剧舞台上的净角出场,吃饭的时候像一个要专人侍候的大老爷。总之,像一个很高傲的人。品读课文姓名:白鹅性格特点:_____________自我介绍:我是一只___________的白鹅。_____________________________________________。品读课文总说高傲的动物分说举止高傲个性鲜明叫声步态吃相严肃郑重厉声呵斥步调从容大模大样三眼一板一丝不苟白鹅结构梳理《白鹅》是著名漫画大师、散文家丰子恺的作品。文章描绘了一只高傲的白鹅,表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸拓展一如何分清鸭与鹅?返回拓展延伸京剧是我国的国粹,其中有五种角色:生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色,通称花脸。拓展二返回拓展延伸一丝()()扬长()()空空()()
三眼()()局促()()
不胜其()一日三()一、补充词语。不苟而去如也一板不安烦餐随堂练习
《白鹅》一文中,作者抓住鹅____的特点,通过对鹅的“严肃郑重”的____、“大模大样”的____和“三眼一板”“一丝不苟”的____这三个方面的细致刻画,表达了对鹅的____之情。高傲二、根据课文内容填空。声调步态吃相喜爱随堂练习三、拓展阅读。鹅赠鹤[唐]白居易君因风送入青云,我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌,请看何处不如君。【译文】鹤借助风力飞入青天自由翱翔,鹅却被迫和鸭子为伍。鹅长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌,哪一点比不上鹤?随堂练习参考答案:本文语言活泼、诙谐、准确,又极富情趣。作者善于运用对比的方法突出鹅的特点。比如用鸭的“步调急速,有局促不安之相”和鹅的步态作对比,显出鹅“步调从容”“大模大样”的傲然风范;通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地朗读课文,体会语言的趣味。课后习题参考答案跑过来,努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边,蹲着静候”等描写,彰显出鹅老爷的“一丝不苟”“从容不迫”“架子十足”的姿态。这一系列的对比形象生动,使人如见其形,如闻其声。不仅如此,课文也运用了“明贬实褒”的表达方式。比如称课后习题参考答案白鹅为“高傲的动物”“我们这位鹅老爷”;替它添饭,站着侍候时“不胜其烦”,说它“架子十足”,看上去似乎都含有贬义,但其实言语间流露出的是对白鹅的亲昵和喜爱,写出了这只鹅虽然高傲,却个性鲜明、惹人喜爱的特点。课后习题参考答案课文里有许多表现鹅高傲的词语,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分类抄下
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