2011年新生素质调查报告

PAGEPAGE52011年新生素质调查报告为了全面了解我院新生的整体素质，为学校更科学的实施教学和管理提供依据，我们对2011级新生进行了素质问卷调查。2011年调查新生共838人，共回收问卷838份。一、调查对象：2011级新生二、调查方式：问卷调查（采取不记名方式进行调查）三、调查目的：本次调查从新生的基本信息、思想政治素质、生活状况、心理素质四方面进行了比较系统的调查和分析，旨在了解新生的整体情况，针对新生的新特点、新变化制定更科学合理的教学、培养计划。四、调查内容：1．基本信息方面：2011年，我院新生主要来自工人和农民家庭，其中农民家庭占总人数的60％以上。多数新生来自多兄弟姐妹家庭，独生子女所占比例较小。并且，大多数新生来自中等收入家庭。在新生的特长爱好方面“电脑与网络”占较大比例，只有部分学生选择“文学与文艺体育”。新生在选择专业时，更多人注重对就业与技能培养方面的考虑。同时，“他人推荐”对新生选择专业也起到了明显的作用。另外，“学校品牌与个人爱好”也是新生选择专业的重要因素。而“地理位置”则是更少人考虑的因素。2．思想政治素质方面：新生中的共青团员占新生总数的74%，党员比例占新生比例的1.5%，已经递交入党申请书的新生比例达到全体新生的12%。对于时事政治，虽然“听从学校或党组织安排”和“根据事实做出判断”的学生比例占全体学生的大多数，但部分新生选择了对时事政治“不关心”或者“随大流”。新生中对于党组织“信任”的学生达到80％以上，但不少新生选择“不信任”与“无所谓”。关于价值观，选择“个人利益服从国家利益”的学生达82%以上，个别新生表现出以个人利益为主的思想。对于自己人生前途的打算，表示悲观消极的新生占全体新生的5%。对于不文明现象，“麻木”的比例和“正面制止”的比例都不大，更多人表示“深恶痛绝”和“懒得理”。对于思想教育和素质培养的形式，新生更喜欢校园文娱活动、社会调研、参观考察、媒体信息等形式，听报告、听调研大家也比较乐于接受。相比之下，只有8%左右的新生侧重于自学和集体学习。3．生活状况方面：对于大学生恋爱，大多数新生表示“赞成”或者“无所谓”，表示“反对”、“以学业”为重的新生仅占新生总数的11%。对于学院要求学生改正不良习惯，新生更加认可教育引导方式，而对于学校的管理，则更多新生渴望充分自由没有过多约束的管理方式。调查显示，新生的整体消费水平进一步提高，在校外消费的就餐费用有所增加。与此同时，我们发现仍有8%的学生每天的餐费支出在5元以下，学费对于25%的学生家庭来说还是比较重的负担，10%的学生打算勤工助学。4．心理素质方面：由于大学有其独特的教育制度和教学活动特点，大学生的学习、日常生活、闲暇娱乐、社会交往等也有其独特的模式。新生中更多人表示需要较长时间来适应大学生活。40%的新生认为人际关系较难适应，生活方式、学习方法及自然环境也不同程度的影响到新生对于新环境的适应。大学要求学生有更高的自学能力，更强的接受能力，对此很多新生觉得有难度。新生在与舍友相处过程中能在学习上相互沟通帮助的仅在总人数的40%。认为与老师的交流存在沟通困难的达总人数的60%。同时，大部分学生打算合理规划自己的大学生活，想要继续努力学习，并且希望接受大学生心理教育。另外，45%的新生希望通过参加社会实践来增加自身的综合素质。而学生对于从学校里能学到的社会交往知识、专业技能、实用技能综合能力等方面并没有明显侧重。但是，对“在校打工”表示支持的新生占新生总人数的50%以上。对于选择毕业后工作的标准，更多人考虑的是工资待遇、挑战性以及个人能力的发挥。另外，大部分人认为培养职业道德应从培养自身对职业的热爱和提高自身修养做起。而对于诚信的看法，新生表示“不能”与“无所谓”的人明显存在。对于毕业以后的打算，新生选择毕业后立即投入到社会工作的只占新生总数的61%。因此，我院应帮助他们树立道德、诚信的价值观念、为他们提供更多的社会实践机会、加强对他们的就业指导、科学的引导他们选择继续深造或者就业，并为他们提供更多的深造、就业信息。在此基础上，着力加强对学生心理素质的培养，积极引导新生认清大学生活方式的特点，分清主次和轻重，提