中学语文名师工作室实施方案

中学“语文名师工作室”实施方案一、工作室成立背景随着语文主题教学的不断深入，试验中学迎来了崭的机遇，也面临着的挑战——教师、学生、班级的数量年年攀升，不断刷历史记录。如何在机遇面前获得更大的进展空间——师资建设是关键。为了进一步优化师资构造，加快青年教师成长，努力造就一批师德高尚、理论功底扎实、学科学问深厚、教学水平优秀、科研力气突出，在全县范围内有确定知名度的小学语文文名师工作室”应运而生。二、工作室目标怀有惊奇教育抱负与追求的优秀语文教师团队；是一个以“专业引领、实践探究、共同进展”为宗旨、以理论学习为指导、以课堂教学为阵地、以教育科研为突破口的进展共同体；是促进我校一批语文教师快速成长的催化剂；是推动我校语文课程改革与进展、打造优质高效课堂的争论室。“工作室”将乐观探究教师专业进展的途径、方法，指导开展语文教育教学的争论工作。引领工作室成员加强学习，探寻母语学习的本质规律，把握语文教学中识字写字、阅读、习作、口语交际等教材体系与教学策略，力争让工作室成员的专业态度、专业技能以及专业素养有较大提升，为实现我校语文教学的可持续进展供给人才保障和智力资源。三、工作室成长目标做爱读书、善思考、乐争论、勤动笔的幸福的语文教师。四、工作室工作思路工作室以教学研讨为主要方式，以读书活动为重要内容，以共生互利为主要手段，自主开展争论工作。吸取专家学者的专业辅导，借鉴其他工作室的运作阅历，通过工作室全体成员的共同努力，努力达成进展目标。制定成长规划，开掘自我价值每位成员依据工作室方案，制定三年进展规划，争取如期努力在原有的根底上提升自己的学术荣誉、学术地位、学术力气，并通过多种途径获得成功体验。加强理论学习，提升学问素养依据工作室目标，每位成员依据自己的状况制订读书打算，每年完成确定阅读量。阅读的视野涉及教学争论、文学、艺术、历史、心理学等诸多领域，开放视野，修养心胸，积淀开展教学研讨，投身教学实践结合我县的教学联演活动，乐观开展教学研讨活动，坚持开展课例打磨与呈现活动，不断提高课堂教学效率。工作室成员轮番担当争论课任务，在磨课中不断提升教学设计力气、链接教学专家，开掘活水源头不定期邀请教研员以及专家学者来校，通过评课、讲座等形式，进一步提高生疏、深化理解、翻开思路、获得引领。组织外出考察，丰富前沿资讯尽其所能，为工作室成员争取更多的外出考察、听课的机会。通过考察、听课，拓宽视野，丰富资讯，结交志趣相投的同行，了解小语教坛最动态。组织反思总结，促进专业成长定期组织成员进展阶段反思与总结，要求成员有独立的思考，独特的见解，养成慎思笃行的习惯。建立工作室成员博客，催促成员养成准时反思、准时总结的习惯，早日由阅历型教师成长为学术型、专家型教师。7、建立以工作室成员为引导的青年教师培育体系，培育一批优秀青年骨干教师。五、课题争论1、争论的主要内容课题争论的主题及内容要严密结合工作室培育目标、要求以及成员在教学中的实际需要确定。根本内容有：小学语文单元主题教学设计根本策略争论。2、争论的主要方法争论方法主要是文献争论及行为争论。文献争论是结合成员教学专著集中学习活动提出来的，通过系列化的教学专著的深入学习，进展教学方法及策略方面的争论。从而进一步深入了解学科教学要求，特别是课堂教学的根本要求。行动争论主要指课堂教学实践争论与教学技能专题培训，重点培育教师课堂教学力气。3、争论的预期成果及呈现方式第一，以课例及教学设计为主的课堂教学实践性成果。其次，以青年教师成长与进步为主的示范性成果。六、教学指导进展教学指导，是工作室的中心任务，其中根本内容有：一是对工作室成员的教学指导，主要包括教学设计、课堂教学、教学科研等方面。二是工作室成员对结对青年教师的指导，主要是课堂教学指导。七、工作室制度结合小语学科教学特点，为更好地协作协作，不断促进工作成员的专业进展，充分发挥名师工作室在专业引领方面的示范带动作用，特制定本制度。不断修养高尚师德，宠爱教育事业，坚持以人为本的育人思想，全面落实素养教育各项要求。虚心好学，乐观争取并制造学习研修的条件与时机，不断提高教育教学根本素养。坚持自主研修与同伴协作相结合，认真实施个人成长计划，不断进取，乐观争取专业快速成长。全面提高学生学科综合素养，创教学方法，不断提高教学效率。按时参与工作室组织的各项活动，认真完成各项任务。6.乐观参与我县组织的各项教育教学活动，并在活动中充分发挥专业引领与指导作用。热心帮助青年教师，立足所在学校，带动我校小学语文教育教学争论不断深入。加强教育科学争论，以课题争论为依托，乐观进展教学改革与试验，努力推广课题争论成果。工作室每年对成员进展工作考核。八、本学年工作安排〔〕月份工作内容月分工；

1、制订工作室规章制度，进展责任2、制订并研讨三年工作规划及年度工作打算。3、教研活动：和牛丽云教师磨课，预备参与我县主题学习策略培训活动。月作档案。

1、制订个人成长打算，建立成员工2、了解成员本学期教学工作各方面状况。3、教研活动：和张建菊教师一起磨课，乐观备战市主题学习讲课竞赛。4、组织各备课组编写国学诵读校本教材。月1、进展教育专著集中阅读，开展典型课例评议。2、确定本学期争论课，进展独立备课。3、进展本年度第一次教学技能专项训练。月1、进展教育专著集中阅读，开展学科教学名师专题研讨。2、进展争论课备课研讨。7、81、结合县教研室活动，乐观参与暑期培