教师暑期网络研修心得体会(8篇)

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作为老师，在暑假期间怎么能不参与网络研修呢？让我们仔细学习并且记录研修的心得体会吧。下面是我为大家整理的关于老师暑期网络研修心得体会，欢迎大家来阅读。

老师暑期网络研修心得体会（精选篇1）

不同职业对服饰、外貌的要求不同。“为人师表”的育人职业特点，对老师外貌形象的总体要求是大方、干净、自信、稳重。以下是老师外貌形象之大忌：浓妆艳抹、发型怪异;奇装异服、珠光宝气;不修边幅、衣冠不整;畏首畏尾、垂头丧气;轻浮易动、神经兮兮。作为老师，肯定要在日常生活中杜绝这些不符合老师职业特征的形象。

走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师的形象是老师人格与价值的象征，是老师才智与才能的升华!一个优秀老师完善地树立必定是其为了教育事业而求真、求善、求美的结果。

阅读的乐趣与重要

学校语文老师，教学的目标就是让同学学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的，使同学自身的力量得到全面进展，是现在学校语文教育的根本目的。

人的一生要读许多东西，大到名著，小到商品说明、句段。一个人的语文阅读力量的凹凸打算了他对这些学问的理解，也打算了他如何去运用这些他接触的学问。一句话，没有好的理解和运用，力量也就是一纸空文。这种力量的培育要依靠老师在课堂中的教学，而教学就是要让同学以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会同学阅读的方法，学会怎样去读书，把握自能阅读的本事。说到阅读教材，它有丰富多彩的内容，是同学扩展视野、获得学问、培育力量的信息资源，是增长学问的宝库，为同学的力量形成供应了充分的养分。这正是叶圣陶先生说的“语文教学无非是一个例子，凭这个例子要使同学举一反三”。现代科学技术的进展要求我们培育的一代新人不仅要把握丰富的学问，而且还要有独立探究学问、运用学问的力量。力量与学问的亲密联系迫使我们的教学既要重力量也要重学问。而依据语言学习具有广泛性的特点可知，进展同学的语言非基本任务，着重训练同学理解语言和运用语文的阅读力量的

培育是阅读教学的核心。这种以字、词、句、段、篇基本功训练和听、说、读、写基本功训练的阅读力量的培育与其他诸多力量的培育，如思维力量、熟悉力量、自学力量、办事力量等等构成了语文老师教学的内容。

老师暑期网络研修心得体会（精选篇2）

新课程理念要求我们做一个学习型的讨论型的老师，并树立终身学习的理念。我们老师不断学习，增加储备，才有实力去迎接新的挑战。

已有十六年教龄的我，只有不断的给自己充电，才能适应飞速进展的社会。学问的更新如此快速，教育教学信息化，信息技术在课堂教学中的运用日益频繁，虽是一名中老年老师，也不能落伍，也要关注新事物，也要想方法不断“充电”，真正走进同学的心灵世界。

在今后的工作中，我应不断总结反思，有反思才有进步，只有老师也是制造者，才能使整个教育事业布满生气和活力。对于电脑的操作，相当不娴熟，心里想学会，但每次都心存依靠，有老公帮忙，需要什么课件，就找他弄，反正他弄得挺好，久而久之，对电脑的操作更加生疏。

这个假期第一次培训时，由于技术操作问题，我没有安装好思维导图，作业也无法完成，感觉很苦痛。直到15号又培训，老公请教专家弄清了操作问题所在，才帮我安装好所需软件，心里这才敞亮起来。

于我而言，两期的培训明天就要结束，回首这段时间的学习，看视频，听讲座；写评论，做作业，写感悟；提问题，听专家答疑；扫瞄简报，跟贴。紧急、繁忙，劳累，靠着一个信念坚持着，既然学了就好好学，一次学不会，就学两次，不能落后丢人。

每次培训都看到自己的落后，渴望转变，也坚信行动才能转变，付出就有收获，于是从不会到会，从慌乱到从容，这次真是学到东西了。因此倍加珍惜这次机会，更何况在日常教学中，根本没有机会接触这么多的专家、学者，更无法得到如此高层次的，对新课标的解读。同时还能够边学边问，得到指导的老师的关心与解答。虽然时间不长，但收获却不少。

虽然第一次作业受到批判，但反思后，我会了，又重新编辑了，以后就可以试着应用到教学上了。培训不是目的，如何将本次培训的学习理念，融入到日常教学，通过课堂呈现出来，才是我们追求的目标，要学习的东西太多太多，任重道远，坚持不放弃就行。坚持学习，不被淘汰就好。

老师暑期网络研修心得体会（精选篇3）

今日上午，河南省试验学校的徐艳霞老师为我们做了讲座《行走在追梦的路上》。她以老师成长的七个关键词，阐述了自己从乡村学校走到省城学校的成长历程。

当我事后进行梳理时，说句实在话，有许多东西已经记不清晰了。我听讲座，一直不记报告者的条条框框和详细内容，只记一些对自己触动较深的“点”。我想，这场长达近四个小时的讲座，与其说是在教我们成长之道，不如说更是在向我们传达一种做事的态度，那就是：幻想不忘，脚步不歇，永久向上、向阳、向光生长！

要有精确的自己定位。一个人能做什么，能做成什么，会被许多因素左右。有人豁达开朗，善管理；有人热忱阳光，善沟通；有人木讷，善钻研；有人寡言，善书写……除此之外，还有身体的因素、个人素养的因素等等，都打算了人各有道。但，无论是哪条“道”，只要坚持去做，都能风生水起，别有洞天。徐艳霞在管理这条路上走得游刃有余，也做出了让人惊艳的成果。

我想，我呢？

回首从教19年，不得不说，我真正的有生命有温度的执教生活是从20__年开头的。13个年头的中学语文老师生涯，几乎没有给我铺垫任何东西，完全一派散养的状态。而当我走进学校，却觉得自己如鱼得水。我可以渐渐打磨课堂，可以一点点研习写作，可以带着同学读喜爱的文学作品……尽管疲累，却收获着幸福。所以我的定位就是要做一名语文老师，一名会带着孩子写作的优秀的语文老师。

要有明晰的成长规划。徐艳霞说，一个人，肯定要基于现状，让自己努力实现一个个小愿望，小目标。小目标虽然小，但它会给你一种信仰，而信仰的力气是无穷的。结果怎样并不重要，重要的是在这个过程中，你始终在朝着一个幻想努力，在不停地思索，在沉淀自己，历练自己。这于自己，于同学，都是一种无形的榜样的力气。徐艳霞这样说：每年一个目标，每五年一个规划，自觉完善人格。

老师暑期网络研修心得体会（精选篇4）

年7月我参与了历时一周的远程教育培训，给我的体会很深。这次培训活动，领导高度重视，为我们制造良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我乐观学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，专心去领悟教育理论观点，吸取精华;能乐观参与网络研讨活动，和各位学员相互沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1、提高了专业学问水平

这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是两个多月的培训所学到的东西，要在今后的教同学活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。

2、教育理念不断得到更新

通过这些天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，切实提高教育教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与不足。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。短暂的学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。

“虽然短暂的培训学习已将结束，但终身的学习还在连续”。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增加同学的学习力量，提高学科教学质量。

老师暑期网络研修心得体会（精选篇5）

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参与这次培训，有机会来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。

4、通过远程研修，激励自身成长，展望将来

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并乐观撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。

我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干老师。为了抱负中的教育事业，我将自强不息，努力向前！

总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干老师。

老师暑期网络研修心得体会（精选篇6）

近日我参与了江西省中学校老师远程培训其次阶段选学名师远程研修，感觉受益匪浅。通过线上学习、发帖回帖争论、上传学习资料、撰写心得总结等，发贴回贴53次；在杨先明化学工作室上传了高中化学教同学活化专题资源20篇；创建了《化学与生活》和《高中化学教同学活化3班》二个圈子；上传博客文章21篇，网摘6篇，网上学习时间达1000多分钟。使我拓宽了教育教学的视野，进一步对教育教学有了更深的理解和熟悉。下面将自己的感悟总结如下：

一、在这次远程研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家撰写的资源，乐观参加课程研修争论，扫瞄博客文章，乐观发表自己的观点，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

二、这次研修，学会了怎样去面对困难，需要常常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获。让大家熟悉到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，你肯定要敢于面对困难并进行不屈的努力，你才会有所成就。

三、这次研修，收获了许多鼓舞和感动。论坛里的帖子和留言里那些关怀的话语，让我更加明白：沟通是一种学习、是一种鼓力、是一种鞭策、是一个大家都能受益的过程，其实，同学是需要鼓舞的，老师也是需要鼓舞的，教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓舞的声音所感动着。

四、在今后的教学过程中，要把新的理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学阅历，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己素养，努力探究适合特色的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行老师之间的合作、沟通与研讨。

总之，我已经尝到了网络远程研修的甜头，虽然培训快结束了，但我们的学习远没有结束，盼望在以后的日子里，多些这样的培训，多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的教学的开头，让我们在政策的指导下，在今后的工作中会更加乐观、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，以促进学校、同学的进展。同大家一起在远程网络研修中健康、欢乐的成长！

老师暑期网络研修心得体会（精选篇7）

通过本次信息技术的学习，让我对过去的教育教学产生了很多的感慨，使我对今后的教育教学方法产生极大影响。虽然培训时间很短暂，但是对我的触动很大，现将这次培训的心得与大家一起共享和沟通。

我清晰地熟悉到信息技术对老师的重要性。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。老师不能只停在原有学问的熟悉上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。

今日，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，越来越深刻的转变我们的学习方式，信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最基本的力量和素养的标志，随着素养教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有老师的素养高，才能培育出高素养的同学，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培育同学把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，对于青年老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。这次信息技术培训教会了我们很多很有用的技巧。比如说音频文件的处理，这在我的教学中是特别有用的。有时候做课件时需要背景音乐，编辑、剪辑等工作就显得比较重要，假如总是找计算机老师，那也不便利。

教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养，老师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与同学进行沟通，可以多渠道把握计算机操作技术，提升信息技术应用力量。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。作为以人本学问教育为主体教育的学校，多媒体教学已成为教学的主要手段。作为老师由单纯的学问传授者变为同学自主学习策划者，这一角色的转变打算老师观念也要转变，学问要更新，必需把握先进的教学技术和现代教育的本事。因此不断进行计算机信息培训是特别必要的。老师在“五导”中，只有把信息技术完善地融合到教学中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息，处理信息，才能提高教学质量。

在培训过程中，授课老师都注意细节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧学问，使不同程度的老师都能得到提高。这次培训使我的受益颇浅，在将来的工作上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。

一、本次研修使我更新了教学理念

教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想，提高了熟悉。从课程改革的视角重新端详了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。

二、网络研修丰富了教学方法

教学方法是老师在课堂教学中所实施的教的方法和指导同学的方法。教学过程是同学的认知过程，只有同学乐观参加教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家．教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，根据数学进展的历史挨次或亲自从事数学发觉时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给同学数学学问，还要揭示猎取学问的思维过程。通过本次培训，我把握了许多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

三、网络研修激活了我的教学灵感

数学教学除了系统的数学学问教学之外，还应亲密联系生活实际，让生活中人们必需的学问与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的内容的应用价值。因此，我在备课思考，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应当留意什么？在新课改的实施过程中，老师们普遍反映同学的计算力量差，在这种现实背景下，怎样改进计算教学，在不加重同学课业负担的前提下，科学有效的提高同学的计算力量？教材增加了统计与概率全新的学问，我们如何精确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？……这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明白方向。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，真实体会到：凡事只要专心去浇灌，就肯定能绽放出漂亮的花朵。

四、网络研修让我熟悉到反思能提升自己的理论水平和业务力量

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是胜利的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、老师观、同学观、课堂教学，擅长拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的珍贵财宝。即使成不了名师，也可以独善其身。

五、通过网络研修，提高了自身素养

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。

学习是无止境的，对于一个老师来讲，自己需要学习的东西会有许多，只有真正把握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师。

老师暑期网络研修心得体会（精选篇8）

通过这次“国培方案（20__）”中学校老师网络专题研修培训学习，我系统而仔细地学习了“师德报告”、“专业理念”、“研读课标、教材”、“教学设计与课例分析”和“校本研修与在岗实践”等模块的专家讲座，深刻的领悟了专家授课的内容精髓，使我在师德熟悉、自主进展取向专业成长、课标修订精神与内容介绍和教案设计方法及制造适合同学的教育技巧等方面有了更加深刻的熟悉，同时，让我更加明确了在今后的个人成长和在教学工作中如何实施好教学活动找到了方向，收获很大。以下是我对这次培训的个人的熟悉：

一、提高了熟悉，开拓了视野。

通过这次系统的培训，使我对老师职业素养有了更高的熟悉。特殊是通过“师德修养”模块的专家讲座，使我更加熟悉到在今后的教学活动中师德的重要性，进一步体会了师德在同学成长过程中的重要作用。同时，明确了在今后的教学活动中要摆正自己的位置，定位自己的角色。老师不在是传统的学问传授者、教学支配者，而是同学学习活动的组织参加者、引导启发者。启发同学悟性，诱导同学向着未知领域探究。要充分发挥老师的主导作用，同学的主体作用，把课堂还给同学，鼓舞他们主动思索学习，主动探求学问，发觉新学问，充分发挥同学学习的主动性、乐观性和制造性，培育同学的力量。在培训过程中，通过倾听专家的讲座和与同行老师的沟通，使自己开拓了视野，学到了许多优秀老师在教学活动中的科学方法，熟悉到自己的不足，为今后更好的开展教学活动找到了方法。

二、把握了技巧，提高了技能。

通过专家的讲座和与同行的沟通，使我进一步的提高了今后在教学活动中的技巧与技能。通过对“课标修订及疑难问题解析”的学习，使我对课标修订的背景和修订精神有了进一步的熟悉，对教学中的疑难问题有了更为深刻的理解和把握，使自己在今后的教学活动中的思想有了进一步的转变；通过“听评课策略与其中的问题解析”的学习，使我全面把握听评课策略及方法，切实做到与实践相结合，促进有效教学的实现；通过“老师如何进行教学设计”和“校本研修中的集体备课”的学习，使我把握了教学设计的方法与技巧，提高了自己的教学力量和教学团队的协作力量；通过“课堂教学管理与改革”的学习，使我转变了课堂教学管理的方法，进一步和谐了师生关系；通过“制造适合同学的教育”的学习，使我把握了课堂变革和课程建设的详细措施，明白了通过信任同学、释放同学潜能、转变课堂教学方法等方式，促进课堂教学的变革，从而提升教学的实际效果，促进教育质量的