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千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师学习心得感悟10篇老师学习心得感悟最新10篇

老师学习心得感悟要怎么写,才更标准规范?依据多年的文秘写作阅历,参考优秀的老师学习心得感悟样本能让你事半功倍,下面共享老师学习心得感悟10篇,供你选择借鉴。

老师学习心得感悟(精选篇1)

“老师的人格是进行教育的基石。”所以,从某种意义上讲,老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。我知作为人类灵魂的工程师,必需具有高尚的道德品质,对同学要有爱心,对自己要严格要求,不断更新、充实自己的学问,做到与时代同步,才能培育出符合社会进展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。

我校开展了轰轰烈烈的老师职业道德的学习活动。通过学习我不仅对老师这一职业有了全新熟悉,对新时期老师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解,也对比自己在工作中的表现,发觉了自己存在的一些问题。

一、思想道德

在日常的生活中,我认为老师的道德素养比老师文化素养更为重要。师德才是老师的灵魂,是老师人格特征的直接体现。在和同学的交往中我们要做到“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是老师良好人格的品行特征的体现。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。学高为师,德高为范。我们要成为同学增长学问和思想进步的导师,一言一行都会对同学产生影响。在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉领先垂范,真正为人师表。

二、对待同学

老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学,又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学,使同学的身心健康地成长进展。在教学中,我坚持用“爱”暖和每一个孩子。

三、教育教学

在教育教学过程中,我不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养,成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模,断提升自身专业化水平。把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为,并充分熟悉正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性,努力使自己的行为符合新时期老师的职业道德规范,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

四、工作方法

在工作方法上,我持“一切为了同学,为了同学的一切”,树立了确的人才观,重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育,与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个同学,敬重每一个同学的人格,努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚同学。并且,教学过程中,利用学科特点加强对同学的思想教育,提高他们的思想素养,激发他们的学习乐观性,努力提高教育教学质量。

老师学习心得感悟(精选篇2)

本学年,在学校领导组织政治业务学习和老师师德师风六查五评的学习,并参与全省统一“老师六五普法”考试学习等活动学习,以及“国培方案”中学习到的《师德情怀与教育职责》的课程,让我更进一步了解老师职业的神圣,使命的崇高,职责的重大。

一、老师要具有爱心与职责感

老师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上面的,在老师爱心的雨露照耀滋润下,同学感到群众的暖和和舒适,从而激发起奋进的欲望。喜爱同学,敬重同学,信任同学,把实际行动落实到“教书育人”,这一历史使命上去,只有在自己的岗位上把本职工作做好,才能为培育更多的有素养的人才发挥自己的聪慧才智。严格要求同学是老师道德威信的保证,老师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱同学,才会激发同学专心向上的力气,收到同学的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学进展的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而进展语言,不仅仅能激活同学听课的心情,而且能增加说理性,能够收到感人至深的效果,只有用发自内心真实情实感去打动同学,感染同学才会在情感上与老师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”。

二、要不断学习政治理论和更新的教学理念,把握现代教育教学技术

学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法提高自己的业务水平。把握本学科最前沿的讨论成果,增加科研意识和改革意识,专心参加教育改革,在实践中提高自己的教育教学潜力。此刻社会是学问爆炸的年月,我们不能满意现状,而要勇于探究勇于创新勇于在教学过程中实践,争做教学改革的领导者和示范者。

要随时把握最新的教育理论和教学理念,时刻持续糊涂的头脑以应对可能在实践过程中消失的一些问题,不能一味的根据自己的意愿来处理一些问题。对于同学的教育我们要因势利导,因材施教,无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁,不能有所偏颇,只有让每一个同学都融入到班级的这个大群众中,才能发挥班级乃至学校的整体力气,才能有长期的进展。

三、要不断的学习和提高自己

加强自身学习、自我修养。一学来,我们不怕吃苦,不懈努力,争做模范,起好带头作用,发扬了奉献精神。“求真务实,开拓创新”,努力践行诚信教育,终身学习的要求,信任教育的明天会更好!

总之,作为老师,透过学习,要进一步坚决共产主义的信念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会给予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇,在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路,推动我校教育事业的又好又快进展。

老师学习心得感悟(精选篇3)

我是一名从教二十年的学校老师,在平凡的三尺讲台上,培育了一批又一批同学,教育观念经受了从应试教育到素养教育的转变,教学方法也在不断地转变。我知道,教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、老师育人通过二十年的教学工作和此次师德师风规范学习,我明白了:要成为一名好老师,有效老师,应做到如下几点:

一、喜爱自己的老师岗位,乐于奉献

老师只有爱岗敬业,才会自觉地忠诚教育事业。使平凡简单的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣,捧着一颗心来,不带半根草去;甘为人梯,乐于奉献,才会仔细地备课、讲课、改作、辅导,对日常工作的每一件事都要仔细去做、关怀集体,不得过且过,不敷衍塞责,维护学校荣誉,敬业精神还驱动着老师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使老师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。

人们常用“学高为师,身正为范”要求老师,其中的“身正”即意味着具有高尚的德行,奉献精神,这是为师的首要素养。陶行知先生说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育同学,这种教育就显得苍白、虚伪,无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲,老师对同学的影响是身教重于言传。孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”我们做老师的,肯定要守住自己的魂,扎牢自己的根,恪守《老师职业道德规范》,树正气,压邪气,淳师风,扬师德,依法执教,真正担负起人类文化的传播者、同学灵魂的塑造者的重任。

二、关爱同学,做同学的良师益友

没有爱,就没有真正的教育。作为老师要树立正确的同学观,敬重和信任同学,真诚关怀同学的进步和成长,要做同学的良师益友。每个孩子都是家长的心肝珍宝,他们都盼望自己的孩子得到好的教育,遇到好的老师,我们的心理和家长们的心理是一样的,都盼望孩子在好的环境下成长,都盼望他们成为社会有用的人才。所以我们在关怀同学这方面应站在家长这一方面,对待同学要想自己的亲人一样,公平对待每一位同学,敬重同学人格,对同学严慈相济,做同学的良师益友,爱护同学平安,关怀同学健康,维护同学权益,不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚同学。仔细遵守老师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相见理解,来共同把孩子们教育好。

“喜爱是最好的老师”“只要拥有无限的热忱,一个人几乎可以在任何事情上取得胜利。”敬重同学人格,公平公正对待同学,以进展的眼光去看待同学,努力发觉他们身上的优点,对学习有困难的同学多赐予鼓舞、关心,激发他们的自信念。做同学的良师益友、附下身去听他们说话,了解每位同学的共性、心里、特点,有针对性地赐予教育、激励、关心,使班级的每一位同学都享受到老师的关注,班集体的暖和。坚决杜绝以分数作为评价同学的唯一标准。

三、终身学习,学而不厌

一个良师,足以让同学回味一生;一个庸师,足以让同学批判一生。老师的才气将直接打算你在同学心目中的信任度、影响力以及信仰度。

现代社会是需要终身学习的社会,老师的职业又是特殊需要学习的职业,持续不断的学习是老师工作与生活中重要的组成部分。首先,学习是胜任教学的需要,陶行知先生早就说过:“老师必需每天学习,每天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。其次,学习是社会和教育事业进展进步的需要,学问的更新,课程的变革,教育对象的变化,教学手段的日趋丰富,都要求老师不断学习。再次,终身学习是教育人的需要,只有学而不厌的老师,才能教出学而不厌的同学。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉,浇灌出一路花香。

老师还要学习教育科学理论,丰富科学文化学问,把握教书育人的本事。老师学习教育理论,把握教育规律,按教育规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时,通过学习教育理论,老师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位,对同学的身心进展起重要作用,这就更能使老师进一步严格要求自己,加强职业道德修养。其次,老师要勤于实践磨练,增加情感体验,提高师德修养。教育实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。

总之,不断的学习不断的充电,不断的补充新学问,才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践力量。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。

老师学习心得感悟(精选篇4)

在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的熟悉,更是清晰的了解到自己的法律地位,以前的我认为老师就是为社会为同学服务的,吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再怎么认为了,由于,每个人都享有肯定的权利,“公平”的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务,《老师法》不仅关心老师得到她们的所得,也让老师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。另外,老师在享有权利的同时,也应履行肯定的义务。

在学习了《老师法》后,让我更明确了,作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为同学服务,让同学满足,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚同学,不讽刺,挖苦,不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,到处“身正为范”。对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要急躁教育。敬重每一个同学的特点,因材施教。

教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程,应当是学习主体(同学)和教育主体(老师,包括环境)交互作用的过程。同学将不再是学问的容器,而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代,我意识到:必需彻底转变过去那种把老师学问的贮存和传授给同学的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。有句话说的好:“一个老师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

老师学习心得感悟(精选篇5)

通过学习学校推举的这篇文章,使我对学校的管理工作的重要性得到了进一步的提升,使我更加坚信:要想出效益,就要抓管理,只有做到了精细化管理,才能不断推动学校整体工作迈上新台阶。详细收获如下。

一、使我对学校的精细化管理的涵义有了清楚的熟悉。

学校管理的三重境界:规范化精细化共性化。细化管理指精密、细致的管理,即用细心的态度实施细致的管理过程,以猎取精品的结果。精细化管理就是落实管理责任,变一人操劳为大家操劳,将管理责任详细化、明确化,人人都管理,到处有管理,事事见管理。工作要日清日结,每天都要对当天的状况进行登记检查,发觉问题准时订正,准时处理。精细化管理要求层层完善、系统健康,权力层层有,任务个个担,责任人人负。细心是态度,精细是过程,精品是成果。结合自己的工作,作为班主任就要对班主任一日常规做到位,发觉问题,要准时想方法解决问题,使班级少出问题或不出问题。作为一名物理老师,就要对自己的一日教学中的备教批复改做好统筹支配,使自己的教学做到日日清。作为年级长和工会主席就要在工作扮演好自己的角色,从而起到模范带头作用。

二、学校精细化管理的操作过程。

1、培育自己“没有任何借口”的意识,这是一种负责、敬业的精神,一种听从、诚恳的态度,一种完善的执行力量。一个人对自己的工作、学习不负责任就是对自己不负责任,一个对自己不负责任的人就没有任何前途可言;对待工作与学习的正确态度是正视现实,踏实敬业,以一种乐观的心态去努力学习、不断进取。

2、把握并使用精细化管理的原则与方法,提高自己的工作效率,首先要明确精确管理目标,制度是学校目标在工作规范上的详细体现,学校制订、完善各项制度,引导全校师生日常工作规范,约束全体师生工作行为,明确全体师生遵守或者违反规定的嘉奖惩处措施,保障学校各项措施执行的政令畅通,这些可谓规范化。

其次是严格管理过程,就是制度的执行,就是落实。落实过程中要有一下几个原则:

(1)警告性原则。就是让每位老师和同学明确知道,若做了不该做的事或没有应当做的事,是会受处处罚的。

(2)确定性原则。就是说,只要触犯学校组织的制度,就肯定会受到惩处。假如触犯了规定而不肯定受到惩处,那么人们往往会冒风险。当然,“重嘉奖、轻惩罚”是现代员工管理的一个趋势。特殊是当多数员工在某方面消失错误时,表彰精彩者无疑会有很大的带动作用。表彰优秀者也是对犯规者的一种惩处。

(3)即时性原则。惩处必需在错误行为发生后马上进行,决不拖泥带水,决不能有时间差,以达到准时改正错误行为的目的。

(4)公正性原则。惩处的规章制度面前,要人人公平,管理者要不偏不倚。也就是平常所说的制度是对事不对人。

学校的精细化管理涉及诸多层面,我将用我个人的微薄力气为我校的精细化管理而努力工作。可能我对此熟悉比较浅显,但我会加强学习改进自我。

老师学习心得感悟(精选篇6)

为促进同学提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,弘扬传统文化,使同学养成良好的文明礼仪习惯。我中队在本学期开展了“文明伴我行,礼仪伴我长”为主题的教育活动。

详细是:

开展“我身边的礼仪”故事竞赛,“校内竞开文明花”演讲竞赛,“画身边的文明礼仪”等活动。

利用国旗下讲话、周会、中队会等时间,对同学深化开展日常行为规范教育,大力推动文明礼仪。

通过活动,我想谈几点体会:

1、老师肯定要以身作则,作为传道授业解惑的育人者,担当着教书育人、为人师表的光荣职责。老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为同学和社会的楷模。因此在日常生活中,我们要留意自己的一言一行,由于那会影响到同学,作为班主任肯定要严格要求自己。

2、建立文明监督小队,各小队要仔细实施监督任务。

3、在同学中开展“做文明同学,做合格小公民”。比一比,谁能在校勤学识礼、关怀同学、尊师爱校,遇到师长要问好、行鞠躬礼,同学之间使用文明礼貌用语,做一个好同学;能在家孝顺父母、关怀亲人、勤俭节省、疼惜东西、自觉做家务劳动,做一个好孩子;能在社会敬老爱幼、爱惜公物、遵守交通规章、遵纪守法。

4、结合每周的升旗仪式,我们把它作为培育同学文明礼仪的一次庄重而严厉 的教育活动。在升旗仪式过程中,开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最响亮的竞赛,我们应当把爱国教育、抱负教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。既庄重实在、又有教育效果。

5、把树立典型与带动全面结合起来。

我们要弘扬先进,树立典型。定期开展评比“文明小标兵”、“文明好同学”、“雏鹰争章评比”活动,每月评比一次。表扬先进,鼓舞后进。

6、把学校与家庭结合起来。

同学的礼仪教育需要家长的协作,应当常常和家长取得联系,和他们多沟通,争取他们的支持和理解,共同教育好同学。鼓舞同学争当文明小标兵,养成讲文明,懂礼貌的好习惯。要最大限度地落实家庭教育与学校教育相互协作,使学校的礼仪教育从学校延长到家庭。

信任,通过学校,家庭的共同努力,同学勤学、知礼,讲文明、懂礼貌的行为习惯会进一步养成,会把中华民族的优良传统进一步发扬光大。

老师学习心得感悟(精选篇7)

11月27日,我有幸倾听了陶玉老师的先进事迹。她兢兢业业,踏踏实实的工作态度深深地感动了我,那无私的献身精神,与时刻用爱心去点燃孩子幼当心灵的行动,震撼着我,让我的内心久久不能安静。我也是一名学校老师,尽管我们不在同一个单位工作,但我们同样面对的是一群天真可爱的孩子们,和孩子们信任依靠的眼神。陶老师的奉献,钻研与甘为人梯的精神,鼓舞着我。在今后的工作中,我会更加严格要求自己,不断提高自身修养,时刻以孩子们为主,用一颗永恒的爱心去关爱教育他们。

曾经看过一段话觉得写得特别好,“有一种人生,没有经受过就不知其中的艰辛。有一种欢乐,没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱,没有付出过就不知道它的崇高宏大它,就是师爱!师爱赛过母爱,大于友爱,胜于情爱,师爱是严与爱的结合,是乐观主动的爱,是不图回报的爱。这段话不正是陶老师对孩子们付出的爱的真实写照吗?

正是有了他们的这种无私奉献的爱,孩子们才会健康的成长着。这也是我一贯追求的爱,虽然我差得很远,但今后我会努力向陶老师他们学习,关爱每一个孩子,是这些祖国的花朵,在爱的滋润下,竞相绽放。

总之,作为一名教育的老师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人。高尚的人格魅力影响人,崇高的的师德塑造人。

只有不断地提高我们的自身道德,素养才能,才能培育出自尊自爱,自信自强对社会有用的人才。

最终,我真诚地对天下全部的人说,只有品德高尚的人才有资格为人师表。我们全部的老师都会用一颗布满爱的心灵,带着那些天真可爱的孩子们,走向美妙的将来。

老师学习心得感悟(精选篇8)

最近参与了教育局,老师进修学校组织的中、学校老师《专业标准》的培训,学习了学校老师《专业标准》及其解读,并观看了视频讲座,学习之后感受颇深。我觉得学校教育是一个人人生进展的重要阶段。学校老师的质量关系到同学一生的成长,关系到亿万家庭的盼望,更关系到国家的将来。学习了《专业标准》,我对我的工作有了更好的熟悉,《专业标准》中提出学校老师是履行学校教育工作职责的专业人员,学校老师要具有良好的职业道德,把握系统的专业学问和专业技能。《专业标准》是国家对合格学校老师专业素养的基本要求,是学校老师开展教育教学活动的基本规范,是引领学校老师专业进展的基本准则。它是我国老师专业化进程中的重要里程碑。

一、对基本理念的领悟

《专业标准》中的四个基本理念:师德为先、同学为本、力量为重、终生学习。在这四个基本理念中,把师德放在首位,可见师德的重要性,作为学校老师必需喜爱学校教育事业,才会关爱学校生,敬重学校生的人格,富有爱心、责任心、急躁和细心;为人师表,做学校生健康成长的指导者和引领人。把同学为本放在重要地位,老师的工作一切为了同学,为了同学的一切,我们的工作始终要围围着同学的进展而进展,老师心中要时时刻刻装着同学,让同学健康、欢乐的成长。力量为重,终身学习,老师要把握系统的专业学问和专业技能;了解国内外学校教育改革与进展的阅历和做法。要给同学一滴水,老师要有源源不断的常流水。这就要求老师做终生学习的典范。

二、对基本内容的学习

(一)职业理解与熟悉。作为一名学校老师职业的独特性,作为传承教育文化的人,我们喜爱学校教育事业,有良好职业道德修养,为人师表。

(二)对学校生的态度与行为。把同学的生命平安放在首位,树立育人为本,德育为先的理念。对待学校生的态度,我觉得就是一个字“爱”,作为一名学校老师,只有对同学布满“爱”,向爱自己的孩子那样,心中时时刻刻想着“为了孩子的一切,一切为了孩子。那才是合格的。当然,对同学的“爱”的方式许多,那是一门艺术,那是一位老师的水平,对“爱”的理解很重要。

(三)教育教学的态度与行为。学校老师引导学校生学会学习,学会做人,学会生存,养成良好的行为习惯,这要求老师敬重教育规律和学校生身心进展规律,富有爱心、责任心、急躁和细心。

(四)个人修养与行为。在这里,还是把老师的个人修养和对待同学紧密结合在一起,为了同学,我们必需要有良好的修养和行为。

(五)学校生进展学问。读了这些内容后,我们就清晰的熟悉到我们不仅是教同学书本上的学问,特殊是农村学校生,任何其他的学问和技能都是我们老师的任务和责任。

(六)学科学问。这里对我们的学科学问提出了更高的要求,我们不仅要把握学校教育教学基本理论,把握所教学科学问体系、基本思想与方法,还要了解所教学科与社会实践的联系,了解与其他学科的联系。

(七)教育教学学问。教育教学理论学问我们不能放松,农村学校生,家庭教育环境特别薄弱,老师不当要教好书本学问,同学品德的养成,学校生认知规律,自然科学学问和人文社会科学学问都是我们的责任和任务。

(八)通识性学问。对这块学问,假如光靠培训什么的是很难提高的,需要老师自觉的、有意识的去建构,去体会、去积累。

(九)教育教学设计。这是一名老师的基本功,我们的课堂需要细心设计,我们每天都要花许多的时间思索这一点,记住一点,只有更好,没有最好。

(十)组织与实施。这也是一名优秀老师和一般老师的区分,向优秀的老师学习,从他们身上吸取优秀的东西,来改正自己的不足。

(十一)激励与评价。看了这个内容后还是给了我启发,平常应当多和同学接触,多去观看同学,多去发觉同学的特长,看到每个同学的点滴进步,敏捷使用多元评价方式,使用符合学校生特点的语言赐予学校生恰当的评价和指导,引导学校生进行乐观的自我评价,同时利用评价结果不断改进教育教学工作。

(十二)沟通与合作。多倾听听同学的语言,多关怀关怀留守儿童,课余时间多组织同学参与各种体育活动,老师也加入到他们的队伍中。多与同事合作沟通,听听他们的意见,多与家进步行有效沟通合作,那样会对自己的教育教学带来巨大的关心。

(十三)反思与进展。只有反思,才能发觉教育教学工作中的现实需要与问题;才能不断提高自身专业素养;才能不断进步。

总之,《学校老师专业标准》从理念到详细内容都围绕学校教育的特别性做了详尽的要求,在今后工作中我将严格根据《标准》指引的方向开展工作、要求自己,使自己不断成长,更好的适应学校教育教学工作。

老师学习心得感悟(精选篇9)

在孩子眼中,我们老师是真理的化身,我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次,看到我班中的一个小伴侣在走独木桥,她似乎从来没走过,只见他走一步又掉下来了,走一步又掉下来了,当时,我就乐了,不禁脱口而出:“胡晓好笨啊,独木桥都走不好,”有一天早锻,那天活动也是走独木桥,胡晓连蹦带跳地来到我身边,得意洋洋地说:“老师,我会走独木桥了,你看我都可以跑了。”我赶忙表扬了他,可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊:“老师,邱钰宁不会走独木桥,她是个胆小鬼,笨死了。说着,就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下,没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影,而且现学现卖,立刻用来形容别的小伴侣,这真的让我始料未及。看来,老师的言行尽管只消失微小的偏离,但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前,就会成倍地放大,并加以快速地仿照。在以后的接触中,我常常听见孩子们说你是笨蛋,你好笨之类的话,虽然对于我们来说是这么的不经意,也没关系,可看来,我们老师要特殊留意自己的一言一行,这样才能成为孩子学习的榜样!

老师喜爱同学,诲人不倦,说到喜爱同学,我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们老师辛勤劳动,满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享,用自己的心血细心培育下一代,盼望他们青出于蓝而胜于蓝,最终并不企求给自己个人带来什么好处,这种爱莫非不是一种无私的爱吗?可圆满的是,在原来学校一次年级组的书面调查时,我们测了这样一个问题,你认为老师最喜爱班中哪个小伴侣,请把他的名字写在纸上,结果有好几个班级都不约而同地写了班中成果最好的小伴侣的名字,我们班还算可以,有10来个小伴侣写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果,我们老师都不禁愕然,我们明明对孩子们是一视同仁,可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?缘由是多方面的,可能对这些孩子平常欣赏不够多,也可能当这些孩子犯错时,我们老师总是以发泄心中的愤慨为目的,缺乏与孩子沟通、沟通的诚意,无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生,每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓舞她,并且和

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