教师学习心得感悟10篇

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老师学习心得感悟（精选篇1）

“老师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。我知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

我校开展了轰轰烈烈的老师职业道德的学习活动。通过学习我不仅对老师这一职业有了全新熟悉，对新时期老师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解，也对比自己在工作中的表现，发觉了自己存在的一些问题。

一、思想道德

在日常的生活中，我认为老师的道德素养比老师文化素养更为重要。师德才是老师的灵魂，是老师人格特征的直接体现。在和同学的交往中我们要做到“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。我们要成为同学增长学问和思想进步的导师，一言一行都会对同学产生影响。在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。

二、对待同学

老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。在教学中，我坚持用“爱”暖和每一个孩子。

三、教育教学

在教育教学过程中，我不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模，断提升自身专业化水平。把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分熟悉正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期老师的职业道德规范，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

四、工作方法

在工作方法上，我持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立了确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。并且，教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。

老师学习心得感悟（精选篇2）

本学年，在学校领导组织政治业务学习和老师师德师风六查五评的学习，并参与全省统一“老师六五普法”考试学习等活动学习，以及“国培方案”中学习到的《师德情怀与教育职责》的课程，让我更进一步了解老师职业的神圣，使命的崇高，职责的重大。

一、老师要具有爱心与职责感

老师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上面的，在老师爱心的雨露照耀滋润下，同学感到群众的暖和和舒适，从而激发起奋进的欲望。喜爱同学，敬重同学，信任同学，把实际行动落实到“教书育人”，这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培育更多的有素养的人才发挥自己的聪慧才智。严格要求同学是老师道德威信的保证，老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱同学，才会激发同学专心向上的力气，收到同学的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学进展的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而进展语言，不仅仅能激活同学听课的心情，而且能增加说理性，能够收到感人至深的效果，只有用发自内心真实情实感去打动同学，感染同学才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

二、要不断学习政治理论和更新的教学理念，把握现代教育教学技术

学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。把握本学科最前沿的讨论成果，增加科研意识和改革意识，专心参加教育改革，在实践中提高自己的教育教学潜力。此刻社会是学问爆炸的年月，我们不能满意现状，而要勇于探究勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

要随时把握最新的教育理论和教学理念，时刻持续糊涂的头脑以应对可能在实践过程中消失的一些问题，不能一味的根据自己的意愿来处理一些问题。对于同学的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大群众中，才能发挥班级乃至学校的整体力气，才能有长期的进展。

三、要不断的学习和提高自己

加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，信任教育的明天会更好!

总之，作为老师，透过学习，要进一步坚决共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会给予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，推动我校教育事业的又好又快进展。

老师学习心得感悟（精选篇3）

我是一名从教二十年的学校老师，在平凡的三尺讲台上，培育了一批又一批同学，教育观念经受了从应试教育到素养教育的转变，教学方法也在不断地转变。我知道，教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人通过二十年的教学工作和此次师德师风规范学习，我明白了：要成为一名好老师，有效老师，应做到如下几点：

一、喜爱自己的老师岗位，乐于奉献

老师只有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业。使平凡简单的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去;甘为人梯，乐于奉献，才会仔细地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要仔细去做、关怀集体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着老师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使老师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。

人们常用“学高为师，身正为范”要求老师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素养。陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育同学，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，老师对同学的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做老师的，肯定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《老师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、同学灵魂的塑造者的重任。

二、关爱同学，做同学的良师益友

没有爱，就没有真正的教育。作为老师要树立正确的同学观，敬重和信任同学，真诚关怀同学的进步和成长，要做同学的良师益友。每个孩子都是家长的心肝珍宝，他们都盼望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都盼望孩子在好的环境下成长，都盼望他们成为社会有用的人才。所以我们在关怀同学这方面应站在家长这一方面，对待同学要想自己的亲人一样，公平对待每一位同学，敬重同学人格，对同学严慈相济，做同学的良师益友，爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚同学。仔细遵守老师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相见理解，来共同把孩子们教育好。

“喜爱是最好的老师”“只要拥有无限的热忱，一个人几乎可以在任何事情上取得胜利。”敬重同学人格，公平公正对待同学，以进展的眼光去看待同学，努力发觉他们身上的优点，对学习有困难的同学多赐予鼓舞、关心，激发他们的自信念。做同学的良师益友、附下身去听他们说话，了解每位同学的共性、心里、特点，有针对性地赐予教育、激励、关心，使班级的每一位同学都享受到老师的关注，班集体的暖和。坚决杜绝以分数作为评价同学的唯一标准。

三、终身学习，学而不厌

一个良师，足以让同学回味一生;一个庸师，足以让同学批判一生。老师的才气将直接打算你在同学心目中的信任度、影响力以及信仰度。

现代社会是需要终身学习的社会，老师的职业又是特殊需要学习的职业，持续不断的学习是老师工作与生活中重要的组成部分。首先，学习是胜任教学的需要，陶行知先生早就说过：“老师必需每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。其次，学习是社会和教育事业进展进步的需要，学问的更新，课程的变革，教育对象的变化，教学手段的日趋丰富，都要求老师不断学习。再次，终身学习是教育人的需要，只有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的同学。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉，浇灌出一路花香。

老师还要学习教育科学理论，丰富科学文化学问，把握教书育人的本事。老师学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，老师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对同学的身心进展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教育实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。

总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践力量。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。

老师学习心得感悟（精选篇4）

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为同学服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，《老师法》不仅关心老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。另外，老师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。

在学习了《老师法》后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为同学服务，让同学满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚同学，不讽刺，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要急躁教育。敬重每一个同学的特点，因材施教。

教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(同学)和教育主体(老师，包括环境)交互作用的过程。同学将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底转变过去那种把老师学问的贮存和传授给同学的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

老师学习心得感悟（精选篇5）

通过学习学校推举的这篇文章，使我对学校的管理工作的重要性得到了进一步的提升，使我更加坚信：要想出效益，就要抓管理，只有做到了精细化管理，才能不断推动学校整体工作迈上新台阶。详细收获如下。

一、使我对学校的精细化管理的涵义有了清楚的熟悉。

学校管理的三重境界：规范化精细化共性化。细化管理指精密、细致的管理，即用细心的态度实施细致的管理过程，以猎取精品的结果。精细化管理就是落实管理责任，变一人操劳为大家操劳，将管理责任详细化、明确化，人人都管理，到处有管理，事事见管理。工作要日清日结，每天都要对当天的状况进行登记检查，发觉问题准时订正，准时处理。精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。细心是态度，精细是过程，精品是成果。结合自己的工作，作为班主任就要对班主任一日常规做到位，发觉问题，要准时想方法解决问题，使班级少出问题或不出问题。作为一名物理老师，就要对自己的一日教学中的备教批复改做好统筹支配，使自己的教学做到日日清。作为年级长和工会主席就要在工作扮演好自己的角色，从而起到模范带头作用。

二、学校精细化管理的操作过程。

1、培育自己“没有任何借口”的意识，这是一种负责、敬业的精神，一种听从、诚恳的态度，一种完善的执行力量。一个人对自己的工作、学习不负责任就是对自己不负责任，一个对自己不负责任的人就没有任何前途可言;对待工作与学习的正确态度是正视现实，踏实敬业，以一种乐观的心态去努力学习、不断进取。

2、把握并使用精细化管理的原则与方法，提高自己的工作效率，首先要明确精确管理目标，制度是学校目标在工作规范上的详细体现，学校制订、完善各项制度，引导全校师生日常工作规范，约束全体师生工作行为，明确全体师生遵守或者违反规定的嘉奖惩处措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，这些可谓规范化。

其次是严格管理过程，就是制度的执行，就是落实。落实过程中要有一下几个原则：

(1)警告性原则。就是让每位老师和同学明确知道，若做了不该做的事或没有应当做的事，是会受处处罚的。

(2)确定性原则。就是说，只要触犯学校组织的制度，就肯定会受到惩处。假如触犯了规定而不肯定受到惩处，那么人们往往会冒风险。当然，“重嘉奖、轻惩罚”是现代员工管理的一个趋势。特殊是当多数员工在某方面消失错误时，表彰精彩者无疑会有很大的带动作用。表彰优秀者也是对犯规者的一种惩处。

(3)即时性原则。惩处必需在错误行为发生后马上进行，决不拖泥带水，决不能有时间差，以达到准时改正错误行为的目的。

(4)公正性原则。惩处的规章制度面前，要人人公平，管理者要不偏不倚。也就是平常所说的制度是对事不对人。

学校的精细化管理涉及诸多层面，我将用我个人的微薄力气为我校的精细化管理而努力工作。可能我对此熟悉比较浅显，但我会加强学习改进自我。

老师学习心得感悟（精选篇6）

为促进同学提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使同学养成良好的文明礼仪习惯。我中队在本学期开展了“文明伴我行，礼仪伴我长”为主题的教育活动。

详细是：

开展“我身边的礼仪”故事竞赛，“校内竞开文明花”演讲竞赛，“画身边的文明礼仪”等活动。

利用国旗下讲话、周会、中队会等时间，对同学深化开展日常行为规范教育，大力推动文明礼仪。

通过活动，我想谈几点体会：

1、老师肯定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为同学和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要留意自己的一言一行，由于那会影响到同学，作为班主任肯定要严格要求自己。

2、建立文明监督小队，各小队要仔细实施监督任务。

3、在同学中开展“做文明同学，做合格小公民”。比一比，谁能在校勤学识礼、关怀同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行鞠躬礼，同学之间使用文明礼貌用语，做一个好同学;能在家孝顺父母、关怀亲人、勤俭节省、疼惜东西、自觉做家务劳动，做一个好孩子;能在社会敬老爱幼、爱惜公物、遵守交通规章、遵纪守法。

4、结合每周的升旗仪式，我们把它作为培育同学文明礼仪的一次庄重而严厉 的教育活动。在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最响亮的竞赛，我们应当把爱国教育、抱负教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。既庄重实在、又有教育效果。

5、把树立典型与带动全面结合起来。

我们要弘扬先进，树立典型。定期开展评比“文明小标兵”、“文明好同学”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。表扬先进，鼓舞后进。

6、把学校与家庭结合起来。

同学的礼仪教育需要家长的协作，应当常常和家长取得联系，和他们多沟通，争取他们的支持和理解，共同教育好同学。鼓舞同学争当文明小标兵，养成讲文明，懂礼貌的好习惯。要最大限度地落实家庭教育与学校教育相互协作，使学校的礼仪教育从学校延长到家庭。

信任，通过学校，家庭的共同努力，同学勤学、知礼，讲文明、懂礼貌的行为习惯会进一步养成，会把中华民族的优良传统进一步发扬光大。

老师学习心得感悟（精选篇7）

11月27日，我有幸倾听了陶玉老师的先进事迹。她兢兢业业，踏踏实实的工作态度深深地感动了我，那无私的献身精神，与时刻用爱心去点燃孩子幼当心灵的行动，震撼着我，让我的内心久久不能安静。我也是一名学校老师，尽管我们不在同一个单位工作，但我们同样面对的是一群天真可爱的孩子们，和孩子们信任依靠的眼神。陶老师的奉献，钻研与甘为人梯的精神，鼓舞着我。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，不断提高自身修养，时刻以孩子们为主，用一颗永恒的爱心去关爱教育他们。

曾经看过一段话觉得写得特别好，“有一种人生，没有经受过就不知其中的艰辛。有一种欢乐，没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱，没有付出过就不知道它的崇高宏大它，就是师爱!师爱赛过母爱，大于友爱，胜于情爱，师爱是严与爱的结合，是乐观主动的爱，是不图回报的爱。这段话不正是陶老师对孩子们付出的爱的真实写照吗?

正是有了他们的这种无私奉献的爱，孩子们才会健康的成长着。这也是我一贯追求的爱，虽然我差得很远，但今后我会努力向陶老师他们学习，关爱每一个孩子，是这些祖国的花朵，在爱的滋润下，竞相绽放。

总之，作为一名教育的老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人。高尚的人格魅力影响人，崇高的的师德塑造人。

只有不断地提高我们的自身道德，素养才能，才能培育出自尊自爱，自信自强对社会有用的人才。

最终，我真诚地对天下全部的人说，只有品德高尚的人才有资格为人师表。我们全部的老师都会用一颗布满爱的心灵，带着那些天真可爱的孩子们，走向美妙的将来。

老师学习心得感悟（精选篇8）

最近参与了教育局，老师进修学校组织的中、学校老师《专业标准》的培训，学习了学校老师《专业标准》及其解读，并观看了视频讲座，学习之后感受颇深。我觉得学校教育是一个人人生进展的重要阶段。学校老师的质量关系到同学一生的成长，关系到亿万家庭的盼望，更关系到国家的将来。学习了《专业标准》，我对我的工作有了更好的熟悉，《专业标准》中提出学校老师是履行学校教育工作职责的专业人员，学校老师要具有良好的职业道德，把握系统的专业学问和专业技能。《专业标准》是国家对合格学校老师专业素养的基本要求，是学校老师开展教育教学活动的基本规范，是引领学校老师专业进展的基本准则。它是我国老师专业化进程中的重要里程碑。

一、对基本理念的领悟

《专业标准》中的四个基本理念：师德为先、同学为本、力量为重、终生学习。在这四个基本理念中，把师德放在首位，可见师德的重要性，作为学校老师必需喜爱学校教育事业，才会关爱学校生，敬重学校生的人格，富有爱心、责任心、急躁和细心;为人师表，做学校生健康成长的指导者和引领人。把同学为本放在重要地位，老师的工作一切为了同学，为了同学的一切，我们的工作始终要围围着同学的进展而进展，老师心中要时时刻刻装着同学，让同学健康、欢乐的成长。力量为重，终身学习，老师要把握系统的专业学问和专业技能;了解国内外学校教育改革与进展的阅历和做法。要给同学一滴水，老师要有源源不断的常流水。这就要求老师做终生学习的典范。

二、对基本内容的学习

(一)职业理解与熟悉。作为一名学校老师职业的独特性，作为传承教育文化的人，我们喜爱学校教育事业，有良好职业道德修养，为人师表。

(二)对学校生的态度与行为。把同学的生命平安放在首位，树立育人为本，德育为先的理念。对待学校生的态度，我觉得就是一个字“爱”，作为一名学校老师，只有对同学布满“爱”，向爱自己的孩子那样，心中时时刻刻想着“为了孩子的一切，一切为了孩子。那才是合格的。当然，对同学的“爱”的方式许多，那是一门艺术，那是一位老师的水平，对“爱”的理解很重要。

(三)教育教学的态度与行为。学校老师引导学校生学会学习，学会做人，学会生存，养成良好的行为习惯，这要求老师敬重教育规律和学校生身心进展规律，富有爱心、责任心、急躁和细心。

(四)个人修养与行为。在这里，还是把老师的个人修养和对待同学紧密结合在一起，为了同学，我们必需要有良好的修养和行为。

(五)学校生进展学问。读了这些内容后，我们就清晰的熟悉到我们不仅是教同学书本上的学问，特殊是农村学校生，任何其他的学问和技能都是我们老师的任务和责任。

(六)学科学问。这里对我们的学科学问提出了更高的要求，我们不仅要把握学校教育教学基本理论，把握所教学科学问体系、基本思想与方法，还要了解所教学科与社会实践的联系，了解与其他学科的联系。

(七)教育教学学问。教育教学理论学问我们不能放松，农村学校生，家庭教育环境特别薄弱，老师不当要教好书本学问，同学品德的养成，学校生认知规律，自然科学学问和人文社会科学学问都是我们的责任和任务。

(八)通识性学问。对这块学问，假如光靠培训什么的是很难提高的，需要老师自觉的、有意识的去建构，去体会、去积累。

(九)教育教学设计。这是一名老师的基本功，我们的课堂需要细心设计，我们每天都要花许多的时间思索这一点，记住一点，只有更好，没有最好。

(十)组织与实施。这也是一名优秀老师和一般老师的区分，向优秀的老师学习，从他们身上吸取优秀的东西，来改正自己的不足。

(十一)激励与评价。看了这个内容后还是给了我启发，平常应当多和同学接触，多去观看同学，多去发觉同学的特长，看到每个同学的点滴进步，敏捷使用多元评价方式，使用符合学校生特点的语言赐予学校生恰当的评价和指导，引导学校生进行乐观的自我评价，同时利用评价结果不断改进教育教学工作。

(十二)沟通与合作。多倾听听同学的语言，多关怀关怀留守儿童，课余时间多组织同学参与各种体育活动，老师也加入到他们的队伍中。多与同事合作沟通，听听他们的意见，多与家进步行有效沟通合作，那样会对自己的教育教学带来巨大的关心。

(十三)反思与进展。只有反思，才能发觉教育教学工作中的现实需要与问题;才能不断提高自身专业素养;才能不断进步。

总之，《学校老师专业标准》从理念到详细内容都围绕学校教育的特别性做了详尽的要求，在今后工作中我将严格根据《标准》指引的方向开展工作、要求自己，使自己不断成长，更好的适应学校教育教学工作。

老师学习心得感悟（精选篇9）

在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小伴侣在走独木桥，她似乎从来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“胡晓好笨啊，独木桥都走不好，”有一天早锻，那天活动也是走独木桥，胡晓连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“老师，我会走独木桥了，你看我都可以跑了。”我赶忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师，邱钰宁不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，立刻用来形容别的小伴侣，这真的让我始料未及。看来，老师的言行尽管只消失微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以快速地仿照。在以后的接触中，我常常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，虽然对于我们来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们老师要特殊留意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样!

老师喜爱同学，诲人不倦，说到喜爱同学，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝，最终并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱莫非不是一种无私的爱吗?可圆满的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜爱班中哪个小伴侣，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成果最好的小伴侣的名字，我们班还算可以，有10来个小伴侣写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们老师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?缘由是多方面的，可能对这些孩子平常欣赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们老师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子沟通、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生，每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓舞她，并且和