高二历史选修改革专题七：俄国农奴制改革学案

高二历史选修改革专题七：俄国农奴制改革学案高二历史选修改革专题七：俄国农奴制改革第一节危机覆盖下的俄国课程标准1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。2、概述“二一九法令”的主要内容，相识其历史进步性和局限性。3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。学问与实力1.封建农奴制对俄国资本主义经济的开展产生的阻碍。2.对外争夺侵略利益的克里米亚斗争的失利对俄国社会的影响。过程与方法比拟俄国与西欧国家资本主义开展的差距，从国内和国际两方面整体把握俄国农奴制改革的背景。情感、看法与价值观反对农奴制和沙皇统治的民主主义革命者和革命思想.重点难点教学重点封建农奴制对俄国资本主义经济的开展产生的阻碍;对外争夺侵略利益的克里米亚斗争的失利对俄国社会的影响。教学难点比拟俄国与西欧国家资本主义开展的差距，从国内和国际两方面整体把握俄国农奴制改革的背景。教学方法提问法、阅读法、探讨法等。教学过程二次备课、学习情境创设：“农奴”“农奴制”“革命的民主思想”“克里米亚斗争”【自学评价】1.19世纪初期，俄国是一个落后的__________国家，但_____________在俄国封建社会内部得到了必需的开展。要在俄国开展资本主义经济，冲破_____________是首要任务。2.在俄国农奴制度中受害最深的是广袤_____________，他们提出了废除_____________，争取_______和________的政治要求，他们的斗争沉重打击了_____________，动摇了农奴制度的根底。3.受到_____________的影响，一些俄国贵族军官主见废除___________和____________，建立_____________。4.受到十二月党人起义影响的革命民主主义者是_________________和__________________，他们号召人民起来以暴力推翻_____________。5.1853年，俄国发动了侵略土耳其的斗争，后来开展成为_____________斗争。这场斗争动摇了俄国在欧洲的_____________地位，同时，也让我们相识到只有实行_________才是俄国惟一的出路。6.面对紧要的国内外危机，____________________已经成为当时俄国社会冲突的焦点。并且也进一步迫使沙皇政府走上了“_____________”的改革道路。【学问构造】一、举步维艰的资本主义经济1、俄国资本主义的开展〔表现〕。①农业方面：a.产生资本主义萌芽，地主已起先雇佣代替农奴劳动。b.农奴内部产生分化，少数成为新兴农村资产阶级，剥削贫农。②工业方面：19世纪30年头末，俄国起先了，代替手工劳动，工业企业和自由劳动力数增加。2、农奴制阻碍俄国经济开展，远远落后于西欧诸国〔缘由〕①农奴被紧紧束缚在土地上，无法满足工业对大量自由劳动力的需求。②农奴遭受紧要剥削，无力购置工业品，国内市场的扩大。③农奴制也造成工业资本和原料缺乏。【小结】经济上：制紧要阻碍了俄国资本主义经济的开展。〔根本缘由〕二、争取土地和自由的抗争1、农奴：提出废除农奴制，和自由的政治要求，发动1010屡次起义。2、工人：在、、限制残暴等方面开展斗争。【小结】政治上：农奴制引发锐利的社会冲突三、敲响农奴制的丧钟1、十二月党人起义：①缘由：a.主要缘由：俄贵族军官受西欧民主思想影响，对农奴制度和专制制度极为不满。b.干脆缘由：去世。②主见：废除农奴制和等级制度，建立。③时间：年④作用：俄国历史上反对沙皇专制的第次武装起义，唤醒了年轻一代革命民主主义者。2、民主革命思想的传播①代表：、〔他们活动见教材〕②思想：推翻沙皇专制统治。③影响：要求废除农奴制和推翻沙皇专制制度的革命民主思想和汹涌澎湃的工农运动遥相照应，迫使沙皇政府不得不正视国内统治面临的危机，寻求解决问题的方法。【小结】思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮四、克里米亚斗争1、背景：⑴缘由：①俄国为转移及土耳其有重要经济和战略地位。②俄行动侵扰了英法在的利益。⑵借口：“圣地”的管辖权问题。2、经过：1853到1856年，俄与英法土。结果俄军战败，1856年签订《》。3、结果：俄军战败，1856年签订《》。失败缘由：俄国腐朽落后的制度。性质：俄国与英法都是非正义的侵略斗争，对于土耳其来说那么是防卫性质的反侵略斗争。4、对俄影响：①国际地位一落千丈。②国内阶级冲突进一步加剧。③干脆推动俄国1861年改革。军事上：克里米亚斗争的失败，加剧社会危机。〔干脆缘由〕五、沙皇的选择1、背景-----冲突激化：农奴制存废已成为俄国社会冲突的焦点。2、启程点：维护地主阶级利益，稳固统治〔与其等农夫自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农夫〕3、组织措施：成立“”，负责改革工作，于1861年在国务会议上通过改革草案。4、特点及缘由：缓慢而慎重。缘由：触动农奴主的利益，改革阻力大。统治阶级：亚历山大二世酝酿改革【课堂演练】促使沙皇做出改革农奴制的选择的因素有哪些？1〕政治方面：受到紧要威逼，农奴制的废存问题成为社会冲突的焦点。2〕经济方面：，开展缓慢，经济开展水平与西欧国家相比有很大的差距。3〕社会关系：社会冲突锐利，日益高涨，革命民主主义者号召人民起来革命，推翻。4〕军事和外交：战败，俄国的国际地位一落千丈，斗争失败也激化了国内的冲突。★★★最主要的问题是政治方面的问题，即受到威逼。为了挽救统治危机，必需进展农奴制改革。【课堂小结】俄国沙皇改革农奴制的背景：经济：政治：思想：军事：沙皇的选择：【课堂作业】阅读以下材料：材料一《伏尔加河上的纤夫》材料二：与其等农夫自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农夫。——亚历山大二世1856年3月一次谈话材料三：农夫埋怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不愿缴代役金；他们拒绝服役或盼望保存原来三天劳役的方法——1863年沙皇政府报告书答复：〔1〕请你说出材料一所反映的历史信息有哪些？〔2分〕导致这一现象出现的根源是什么？〔2分〕〔2〕材料一中，“农夫自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农夫”又指什么？〔3〕结合材料一、二，说明亚历山大二世改革的主观目的是什么？【课后反思】高二历史选修改革专题七：俄国农奴制改革其次节自上而下的改革课程标准1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。2、概述“二一九法令”的主要内容，相识其历史进步性和局限性。3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。学问与实力概述“二一九法令”的主要内容，相识其历史进步性和局限性。过程与方法探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。情感、看法与价值观如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻底的？重点难点教学重点《农夫改革法令》的主要内容，农奴制改革后农夫境况的变更;农奴制改革的性质。教学难点如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻底的;探讨农奴制改革后俄国资本主义经济快速开展的缘由。教学方法提问法、阅读法、探讨法等。教学过程二次备课、学习情境创设：“《1861年2月19日宣言》”“俄国近代化进程”【自学评价】1.1861年3月3日，沙皇__________________签署了_______________和_______________，起先改革。2.政治上：宣布废除____________，给农夫____________，农夫获得了自由权和____________等公民权利。3.经济上：规定农夫在获得人身解放的同时，将得到一块____________和一块____________，但必需交纳____________和得到地主的同意，份地的____________要由地主规定。4.组织上：为了管理农夫还建立了一种新的管理组织——“_________”，把农夫纳入了____________的限制之下。5.1861年的农奴制改革是一场________________的改良运动，是一场______________性质的改革；它促进了俄国资本主义的开展，但保有了______________，使俄国慢慢形成了以___________为特征的帝国主义。6.19世纪六七十年头，沙皇政府在政治上实行了一系列资产阶级性质的改革：在地方建立了________________，后来在城市建立___________和______________；此外，还对________________进展了改革等等。7.19世纪末，俄国根本完成了________________，建立一些重要的石油产地和新兴的工业部门，形成了一些新的________________，资本主义得到了快速的开展。【学问构造】一、改革的背景——危机覆盖下的俄国1、经济上：紧要阻碍了俄国资本主义经济的开展。〔根本缘由〕2、政治上：农奴制引发锐利的社会冲突3、思想上：出现反对和的新思潮4、军事上：的失败，加剧社会危机。〔干脆缘由〕5、统治阶级：酝酿改革二、1861年农奴制改革1、改革的概况：1〕时间人物：1861年俄历2月19日，________________。2〕改革文献：《1861年2月19日宣言》、《________________》。3〕改革目的：2、1861年“二一九”法令的主要内容：〔1〕政治上：废除________________，农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干预其生活。〔2〕经济上：农奴可得到一块份地，但其________________由地主确定；份地须________________赎买，未付清赎金前，农夫仍须给地主服劳役、交代役金。〔3〕组织上：建立“________________”加强对农夫管理。村社设置一个由地方贵族担当的调停人；还实行连环保以约束农夫按时完成各类赋役。农夫由过去受个别地主支配转变为受________________限制。3、改革评价：〔1〕性质：是一场的的改革运动；也是地主对农夫一次公开、野蛮的掠夺。〔2〕进步性：①作用：使获得自由，提高了生产踊跃性，促进了的开展和有利于的扩展。②地位：促使了封建生产方式向资本主义生产方式的过渡〔转折点〕。〔3〕局限性：①________________事实上是一个妥协的产物，存在着明显的历史局限性。②保存大量________________，紧要影响资本主义开展速度，使之日后具有________________特点③改革事实上是对农夫的一次大规模掠夺；改革后的农夫照旧被束缚在土地上。照旧受地主的剥剥和奴役。【课堂演练】改革的两面性指的是什么？为什么说改革具有两面性?根本缘由是什么？〔1〕两面性：农奴制改革具有性质和不彻底性。〔2〕具有两面性的缘由：①从改革本身来看，改革的内容具有性质，对生产关系进展了革新。农奴变为〔通过改革农夫获得了人身自由〕，地主与农夫之间关系变更〔通过赎买份地完毕了农夫和地主之间的封建生产关系，使农夫经济转入商品货币关系和资本主义关系〕，自然经济向转变，生产方式也由个体独立经营向合作经营转变，新的生产关系和生产方式都带有的特点。〔比拟改革前后生产关系的不同以及产生的新变更〕②从改革对封建制度的变更程度上看，改革是的：没有完毕制度；没有彻底，没有完全变封建生产关系为资本主义的生产关系，农奴制剩余还保存着；社会中阶级和阶级照旧是对立的两大阶级，全部制不变，地主土地占有制照旧存在。〔3〕根本缘由：这次改革仅仅是一场改良，是封建统治者进展的改良，始终代表着封建地主阶级的利益，保存了大量封建剩余。三、19世纪70年头上层建筑的改革1、目的：为了使专制统治适应开展须要。2、政治近代化——政治体制改革〔政治、司法和军事〕；措施影响政治参照西方资产阶级代议制模式，设立地方和城市自治机构〔城市杜马和自治局〕。司法废除等级法院，建立统一的各级法院，公开诉讼程序。军事实行普遍义务兵役制取代过去的募兵制，改革军事管理系统，更新设备，设立军校造就人才，提高了军队素养，增加了战斗力。3、经济近代化——资本主义经济的开展；〔1〕特点：资本主义的快速开展与农奴制剩余相交织。总体水平仍于欧美。〔2〕工业：①19世纪末完成工业革命，主要部门从手工工场向机器工厂的过渡。②纺织业最为兴盛；石油产量跃居世界第一，巴库成为重要石油产地。③形成新的工业区，铁路建立开展快。〔3〕农业：农村中资本主义的成分也得到增长。〔p87-88〕〔4〕缘由：①农奴制的废除。②改革增加了自由劳动力，扩大了国内市场，供应了资金。〔资本主义开展所需的根本条件〕③吸取两次工业革命成果，