“双减”作业设计初中化学作业设计案例_第1页
“双减”作业设计初中化学作业设计案例_第2页
“双减”作业设计初中化学作业设计案例_第3页
“双减”作业设计初中化学作业设计案例_第4页
“双减”作业设计初中化学作业设计案例_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“双减”优秀作业设计初中化学优秀作业设计案例四节结晶现象，作业设计为课后作业。二、设计思路依据教育部门推行落实的“双减”政策和教育部的“五项治理”如下设计：中学会溶化、过滤、蒸发的详情，以及尝试操作过程中的留神事项。所以在作业的设计中设计以下重点：1、学会从溶化度曲线中推断获得某种晶体的方法以及缘由；2、过滤的重点“一贴、二低、三靠”；3、蒸发的停顿以及蒸发过程中玻璃棒的作用。三、课标要求：1、认得晶体并理解结晶现象。2、初步学会应用过滤、蒸发的方法对掺和物进展分别。四、作业目标：1、必备学问：理解用过滤和结晶的方法分别掺和物的原理。2、关键才能：体验粗盐提纯的过程与方法，培育学生的赏识力，尝试操作才能，思维才能。3观点。五、作业类型：1、根底类：考察根底学问把握的状况，提高读题审题的才能；对所学学问的综合应用的考察。2、学问拓展类：通过所学学问联络生活实际，完成思维导图。3、实践拓展类：分组尝试粗盐提纯〔必做〕；对物质硫酸铜或明矾进展结晶〔选做〕。15分钟七、作业内容：1〔改编〔〕；夏天晒盐的结晶方法是〔〕A、蒸发溶剂B、同时承受冷却热饱和溶液和蒸发溶剂D、加热饱和溶液2、〔选编〕在去除粗盐中难溶性杂质的尝试中，以下操作正确的是〔 〕程中避开错误消灭，培育学生精益求精的学习品质。3〔改编为了将粗盐酿成比较纯洁的NaCl(不思考可溶性杂质)，设计了如以以下图所示的尝试操作：图中标号a的仪器名称是。操作②的名称是，其中玻璃棒的作用是；操作③加热过程中，玻璃棒需要不断搅拌，其目的是，当有时，停顿加热；操作④中玻璃棒的作用是。”的含义是：。过滤后觉察滤液照旧浑浊，其或许的缘由是：〔答复一点即可〕铁架台过滤，引流；搅拌，避开局部温度过高液滴飞溅；大批晶体析出时；转移固体液面低于滤纸边缘；滤纸低于漏斗边缘滤纸缺损，过滤时液面高于滤纸边缘〔在理即可〕滤过程中的操作要点，培育学生在尝试中感悟、总结、归纳的才能。4、〔改编〕如右图所示，是两种物甲、乙的溶化度曲线，请依据图答复以下问题：〔1〕30℃时，溶化度最大的是 。要从乙物质的饱和溶液中获得乙物质的晶体，一般承受方法，这是由于 。将M点的甲物质的不饱和溶液，可通过 、 方法将其转化成饱和溶液从混有少量的乙物质的甲物质中分别乙物质有如下操作：①正确的挨次是。甲蒸发溶剂结晶法；甲物质的溶化度随温度的转变不大。增加溶质甲，降低温度，蒸发溶剂〔4〕③②①④⑤从图像中取得信息，并进而加工信息，处理问题的才能。5、请依据《7.4结晶现象》的学习内容，自绘思维导图。操作中体会化学学科的魅力，并学会共享学习心得。6、尝试拓展〔学生疏组尝试粗盐提纯，对物质硫酸铜、明矾进展结晶。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论