广西专用高考生物一轮复习第十单元第1课时普遍联系的思想课件

[广西专用]高考(ɡāokǎo)生物一轮复习第十单元第1课时普遍联系的思想课件第一页，共54页。第二页，共54页。第三页，共54页。N、P蛋白质、DNA、RNARCNH2HCOOH脱水(tuōshuǐ)缩合核糖体n+m氨基酸的种类(zhǒnglèi)、数量和排列(páiliè)顺序不同肽链空间结构千差万别

mRNA

第四页，共54页。转录(zhuǎnlù)①

DNA复制(fùzhì)DNA

生物(shēngwù)生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的自然选择

第五页，共54页。解析(jiěxī)第六页，共54页。第七页，共54页。第八页，共54页。第九页，共54页。第十页，共54页。第十一页，共54页。解析(jiěxī)答案D第十二页，共54页。命题视角2在细胞水平上，各种细胞结构之间在结构和功能上相互联系，构成一个统一(tǒngyī)的整体第十三页，共54页。第十四页，共54页。解析(jiěxī)答案D第十五页，共54页。第十六页，共54页。第十七页，共54页。第十八页，共54页。解析(jiěxī)答案C第十九页，共54页。第二十页，共54页。释放(shìfàng)(分泌)神经递质T细胞活性下降(xiàjiàng)后，淋巴因子的分泌量减少，且呈递抗原信息的能力降低，影响了B细胞(xìbāo)增殖分化成效应B细胞(xìbāo)的过程，使抗体生成量减少

通过细胞间的接触实现

第二十一页，共54页。自身(zìshēn)免疫病过敏(guòmǐn)反响第二十二页，共54页。解析(jiěxī)第二十三页，共54页。第二十四页，共54页。名称来源功能呈递抗原识别抗原分泌功能吞噬细胞造血干细胞吞噬、处理和呈递抗原信息；吞噬抗原-抗体复合物√√T细胞造血干细胞（在胸腺中成熟）识别、呈递抗原信息；分化成为效应T细胞或记忆细胞√√第二十五页，共54页。B细胞造血干细胞（在骨髓中成熟）识别抗原；分化成为效应B细胞或记忆细胞√效应B细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体（一种效应B细胞只能产生一种抗体）√效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子；或与靶细胞结合发挥细胞免疫效应√√记忆细胞B细胞、T细胞、记忆细胞识别抗原、分化成为相应的效应细胞√第二十六页，共54页。第二十七页，共54页。第二十八页，共54页。第二十九页，共54页。第三十页，共54页。核糖体、内质网、高尔基体

糖蛋白

葡萄糖合成(héchéng)肝糖元兴奋(xīngfèn)或抑制图C所示的抗体吸附在细胞外表(wàibiǎo)，抗原刺激机体产生的抗体主要分布在血清中

血管通透性变大

第三十一页，共54页。解析(jiěxī)第三十二页，共54页。第三十三页，共54页。①②⑥

抗利尿(lìniào)激素肾小管、集合(jíhé)管〔负〕反响(fǎnxiǎng)胰岛素

肝细胞

促进肝糖元的分解促进非糖物糖被

神经递质

质转化为葡萄糖，从而使血糖升高

第三十四页，共54页。下丘脑

组织细胞

寒冷(hánlěng)刺激→皮肤中冷觉感受器→人体长期缺碘体内甲状腺激素(jīsù)分泌缺乏，使下丘脑分泌a——促甲状腺激素释放(shìfàng)激素(TRH)和垂体分泌b——促甲状腺激素(TSH)增加，造成甲状腺增生肿大

相关传入神经……→大脑皮层的躯体感觉中枢→产生冷觉第三十五页，共54页。解析(jiěxī)第三十六页，共54页。第三十七页，共54页。第三十八页，共54页。第三十九页，共54页。第四十页，共54页。神经递质促甲状腺激素(jīsù)胰岛素对水分(shuǐfèn)的重吸收增强效应B细胞(xìbāo)和记忆细胞(xìbāo)第四十一页，共54页。静息(jìnɡxī)内突触后膜上的特异性受体第四十二页，共54页。体温(tǐwēn)调节中枢甲状腺激素(jīsù)骨骼肌收缩(shōusuō)皮肤毛细血管舒张第四十三页，共54页。解析(jiěxī)第四十四页，共54页。第四十五页，共54页。无机(wújī)环境第四十六页，共54页。太阳(tàiyáng)、水和无机盐等〔缺太阳(tàiyáng)不给分〕腐生(fǔshēng)细菌和真菌将有机碳转变(zhuǎnbiàn)为无机碳次级演替a/100～a/25第四十七页，共54页。解析(jiěxī