九年语文下册第五单元第17课屈原(节选)作业课件新人教版

第五单元第17课屈原(节选)

1.[原创题]阅读下面的文字,回答后面的问题。【甲】生命如浩瀚汪洋,人潮起落之中,我们难免会撞礁搁浅,会掉进诡谲的漩涡,会困在迷洞,会滚了一身刺人的沙粒,苦不堪言……无论如何,告诉自己:也许我就是带珠的蚌。【乙】互联网大背景下,有的人在生活中沉默寡言,在网络上却滔滔不绝,睥睨一切,十分高傲轻狂。【丙】人的一生很漫长,一路上总是有很多十字路口,一个看似简单的选择却需要无比

(稳重、慎重)。朋友,当面对人生的十字路口时,不要(páihuái),大胆地往前走吧,因为一条路有一条路的风景。

【丁】西湖没有长江的(bōlán)壮阔,没有漓江的清、静、绿,也没有黄河的气势磅礴,它以“淡妆浓抹总相宜”的独特

(口味、韵味)给人们留下了美好的印象。

(1)根据上面【丙】【丁】两段文字中的拼音写出相应的词语。①(páihuái)

②(bōlán)

(2)给上面【甲】【乙】两段文字中加点的词语注音。①诡谲() ②睥睨()

答案1.(1)①徘徊②波澜(2)①guǐjué②pìnì••

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(3)慎重韵味【解题思路】稳重:(言语、举动)沉着而有分寸;不轻浮。慎重:谨慎认真。语句形容做出选择的态度,应选“慎重”。口味:食品的滋味;各人对于味道的爱好;指个人的情趣、爱好。韵味:声韵所体现的意味;情趣,趣味。语句中形容的对象是西湖,应选“韵味”。

答案(3)从【丙】【丁】两段文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入【丙】【丁】两段文字的空缺处。

2.下列句子中加点词语的运用不正确的一项是 ()A.[2020青岛中考]自媒体时代,一些人通过博眼球的标题哗众取宠,我们要抵制这种现象。B.中国人民公安大学学生程昕在公交车上挺身而出,制服了气焰嚣张的扒窃嫌疑人。C.在研讨会上,他说起自己的观点便指天画地,越说越起劲。D.近日,南方多地出现暴雨,部分乡村道路被雨水淹没,导致出行时拖泥带水。答案2.DA项,哗众取宠:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。使用正确。B项,挺身而出:指勇敢地站出来面对危难或担当重任。使用正确。C项,指天画地:形容指指点点,评判世事或褒贬人物。形容高谈阔论,无所顾忌。形容手指天地发誓赌咒的样子。使用正确。D项,拖泥带水:形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。望文生义。••••

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3.下列关于戏剧文学常识的表述,不正确的一项是()A.戏剧是一种综合性的舞台表演艺术,通过塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。B.戏剧按照表现形式的不同可以分为:话剧、歌剧、舞剧、现代剧等。C.戏剧文学的主要特点有时间和空间的集中性、矛盾冲突尖锐化、语言个性化等。D.[2021达州中考]舞台说明是剧作者根据演出需要,提供给导演和演员的说明性文字。它交代剧情发生的时间、地点,人物的服装,所需的道具、布景,提示人物的表情、动作等。答案3.B“现代剧”不属于按照表现形式分类的范畴。

4.下面对各句的分析,不正确的一项是 ()A.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!分析:作者反复使用“咆哮吧”,强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。B.你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。分析:作者运用排比、拟人、比喻的修辞手法,表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂。C.我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!分析:作者使用排比的修辞手法,表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会的憎恶,对光明、纯洁、无私的社会的追求。D.我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?分析:作者运用反问的修辞手法,表现了屈原对自由的热烈追求。答案4.D应是表现了屈原对光明的热烈追求。

5.[2020遵义中考改编]端午节,是中华民族的传统节日。九年级(1)班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日——端午节”为主题的语文综合性学习活动,请完成以下任务。(1)下列有关端午节的表述,正确的一项是 ()A.端午节,又叫端阳节、重五节、寒食节,每年的农历五月初五为端午节。B.相传楚人因不舍屈原离世,便划船追赶拯救,后来演变成了赛龙舟的习俗。C.为了祛毒辟邪,人们常在端午节这天将艾草挂在门口,或将桃符挂在门上。D.端午节人们通常要玩龙灯、吃粽子,到了唐宋,粽子成了端午节必备食品。答案5.(1)B本题考查文化常识。A项,寒食节为清明节前一天。C项,“将桃符挂在门上”是春节的习俗。D项,端午节要赛龙舟,而不是玩龙灯。答案(2)【答案示例】示例一:一艘龙形的船上,一男子在船头击鼓,其他男子一边划船一边喊号子,这就是端午节赛龙舟的场面。示例二:画面中祖孙两人,小女孩静静地看着奶奶包粽子,她们面前有粽叶、糯米等材料。

(2)请从下面两幅图画中任选一幅,简述其内容。(70字以内)

图1

图2阅读歌剧《白毛女》的选场,回答问题。(12分)(黄家后门外。)(喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。)喜儿(跌倒又爬起。)(唱)他们要杀我,他们要害我,

我逃出虎口,我逃出狼窝!

娘生我,爹养我,

生我养我我要活,我要活!(跑下。)(黄世仁、穆仁智拿绳子追上。)黄世仁老穆,快追!穆仁智唔!黄世仁顺着这条路追下去,前边是一条大河,她跑不了!(两人追下。)(大山高耸,河水汹涌,河边有苇地。)(喜儿跑上。)喜儿(唱)向前走,不回头,

我有冤哪,我有仇。

他们害死了我的爹,又害我,

烂了骨头我也记住这冤仇!(前面河水声。)

(唱)耳听见流水哗啦啦地响,

眼见一道大河闪星光。

大河流水向东去。

看不见路,我走向哪里?

(惶恐焦急,忽听见背后有人在追)哎呀!后边有人追来啦!(一退,一脚陷到河边泥里。拔出脚来,鞋子陷脱。追的人已近,来不及拾鞋)那边有个苇子地,我快藏起来!(爬进苇地。)(黄世仁与穆仁智追上。)黄世仁老穆,看见没有?穆仁智没有!(两人搜寻。)黄世仁前边就是大河,她能跑到哪儿去?穆仁智两边山陡,没有路呀!黄世仁一个丫头!又有了身子,她跑到哪里去?穆仁智她跑不了!少东家!(两人又搜寻着。)穆仁智(忽然发现一只鞋子)哎,少东家,这是红喜的鞋子吧?黄世仁(接过一看)对,就是她的鞋!穆仁智那她是跳河死啦?黄世仁唔,跳河死啦。(放下心)哼!这是她自己找的,倒省了咱们的事啦。老穆,咱们回去吧,以后有人问,就说她

偷了咱家东西跑了,这事不要叫谁知道!穆仁智对!(两人从原路走下。)(喜儿从苇地里出来。)喜儿(唱)想要逼死我,瞎了你眼窝。

舀不干的水,扑不灭的火!

我不死,我要活!

我要报仇,我要活!(向万山丛中,急急跑下。)【注】该剧剧情是:中华人民共和国成立前,在华北的一个偏僻农村里,贫苦农民杨白劳的女儿喜儿与青年农民王大春相爱,同村地主黄世仁见色心动,威逼杨白劳用其女儿抵债,杨白劳没能反抗,痛苦自杀,喜儿被抢入黄家,受尽折磨后被黄世仁奸污;后喜儿逃出黄家,独入深山穴居,餐风宿露。由于长期缺少盐分摄入,少见阳光,一头青丝变成白发。喜儿因常至破庙中取供品充饥,被村人视为“白毛仙姑”下凡显灵。王大春救喜儿未成,投奔八路军,后回到家乡,找回喜儿,镇压了黄世仁。1.文中带括号的内容叫什么?在文中所起的作用有哪些?(3分)2.找出喜儿在黄世仁、穆仁智紧追下,惶恐焦急寻找藏身之处的动词,并说出其表达作用。(3分)答案1.【答案示例】文中带括号的内容是舞台说明。(1分)作用:交代剧情发生的时间、地点,人物的服装,所需的道具、布景,提示人物的表情、动作等,刻画人物性格,展开故事情节。(2分)【解题思路】第一问,结合戏剧的基本知识可知,括号里的内容是舞台说明。第二问,根据括号里的具体内容,并联系舞台说明的一般作用作答即可。2.【答案示例】退、陷、拔、陷脱、爬。(1分)这些动词写出了喜儿在黄世仁、穆仁智的紧追下无路可走的情况,也从侧面写出了黄世仁、穆仁智的狠毒,没有人性。(2分)【解题思路】本题考查动词及其作用的分析。“一退,一脚陷到河边泥里。拔出脚来,鞋子陷脱”“爬进苇地”是对喜儿的动作描写,其中的动词为“退、陷、拔、陷脱、爬”,表现出喜儿在面对黄世仁、穆仁智紧追时逃跑的慌张,侧面表现了黄世仁、穆仁智的狠毒,没有人性。3.听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”,黄世仁“放下心”,这表明了黄世仁怎样的心理?(3分)4.从喜儿的唱词中,可以看出喜儿是一个怎样的人?(3分)答案3.【答案示例】表明了黄世仁怕喜儿活下来揭露他罪行的心理。(3分)【解题思路】本题考查对故事情节的掌握和对人物性格的分析。当在河边发现喜儿的鞋子以