高考地理答题思维模式与答题技巧

高考地理答题思维模式与答题技巧第1页/共110页高考日益迫近，如何利用有限的时间，取得地理复习的较大成效，这也是广大考生关心的问题，下面就此给同学们提几点建议：一、调整好心态，树立起自信。高考时心态是很重要的，同样临考前备考复习心态也同样是十分重要的。这段时间你的复习成效如何，在很大程度上取决于你的心态，特别是自信度。为此希望同学们在这段时间内能够采取自我暗示、自我激励等方法来调整状态，以此来突破心理上的学习高度极限，释放出巨大的学习潜能，使自己每天都保持一种燃烧的学习激情和充满自信的学习状态，这样会大大优化你的学习状态，提高你的学习效率。二、以课本为基础，狠抓地图不放松。课本是试题之源，考试所涉及的内容基本上都能在课本中找到依据。因此我们在临考前一定要回归课本，回归基础。当然回归课本并不是说要你再去简单的把课本读一遍，而是回归主干知识把书读薄，不是面面俱到。而是要将最重要的最常用的最有地理学科特点的基本概念、基本原理、基本规律、基本技能进行强化复习，来浓缩教材，提升教材。因此在高考前我们必须要吃透教材，翻烂课本。题海无穷，书是根本。考前复习策略

第2页/共110页地图是第二地理语言，是地理信息的载体，地理离不开地图。图是考试试卷上的主角，也往往是我们最难对付的一种题。因此我们在复习过程中自始至终都要重视地图。最后应将我们所掌握的课本上的地理知识放在地图上来考虑，以此来提高我们应对能力。区域性是地理学科有别于其它学科的一大特性，区域特征和区域的开发与整治成为高考的一个重点。要答好这类题，区域空间定位和识别是十分关键的。考试中如果空间识别出现失误，将会导致全题皆输。因此要求同学们要多看地图，多从地图上提取和挖掘有用信息，把主要的经纬线沿线地区的主要地理事物记准记熟。也就是说你的大脑中要有一张高清淅度地图。考前复习策略

三、认真研读考试大纲。考试大纲是高考命题的依据，因此我们在最后阶段的复习中，要认真的去研读考纲，对照考纲高考内容对自己复习过的知识进行拉网式检查，看看自己还有没有知识盲点和漏点。如果有还应及时进行补漏。第3页/共110页四、认真研读最近三年的高考试题及答案。通过研读来模清命题的方向，领会命题人的心理意图和答案要求，学会答高考题，以此来盯死得分。五、注重模拟考试中自己在答题中所暴露出来的问题的研究。这些问题对我们每一个同学来说，都将是很有价值的信息源，必须要实现题不二错。要加强对模拟题答案的研究，掌握答题的思路、方法和技巧，形成一套较完善的答题模式。六、提高审题意识，克服答题中的盲目性。在平时的文综训练中，发现有不少同学，拿过题来在没有审好题，头脑中尚未形成一思路之前就急于答题，把所想到的全部都写上。让判卷老师去找正确答案，认为写的多就能得高分，其实不然。因为如果审题不到位答题没有针对性，若方向不明的话，往往是南辕北辙。这样做至少是浪费考场上的大量宝贵的时间，这往往使你答不完，后面能拿到分的题目没有时间做了，更谈不上检查的问题，并给判卷的老师一个印象，你思路不清。因此我建议同学们不要在审题上过于吝啬时间。看好题再做并不浪费时间，并且还能为你赢得时间、赢得高考，因此在高考前的模拟务必养成良好的审题、答题习惯。考前复习策略

第4页/共110页选择题做题的几点小建议1.认真审题，特别要看清题目中容易使人迷惑而导致答错的关键字跟，如“东”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”、“上”、“下”等。2.要注意选项中出现的绝对性字眼，如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等，在多数情况下，这些选项是错误的。3.对难度较大的选择题，要使选择正确无误，可采用“排除法”（筛选法）。也就是说，不要急于先找出正确答案，应将选择题当作改错题来做，把错误的答案一个一个找出来，排除出去，筛选下来的就是正确答案了，此即所谓“去伪存真、由表及里”。4.要留意选项文字叙述较多面分为二层意思时，往往（并非绝对）前段文字叙述正确而后段文字叙述错误。因此，审题要细心，不能“只看前不顾后”，才不致受迷惑。5.一些内容复杂而空间概念较强的选择题，只从字面上去冥思苦想往往容易弄错，如能画简图帮助判断，就易选出正确的答案。7.一题多问的题目，注意前后题目的相互印证。6.有些难题,让你无从下手,可以先分析选项,如果选项中的三个有相似性,那一般来说另外一个就是正确答案.第5页/共110页

一题多问的题目，注意前后题目的相互印证。一题多问的题目，一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关提问。其综合性特别强，着重于考查学生的综合分析能力，在解这类题目的时候往往可以根据题目之间的相互印证增大正确率。例1、下图为(我国某地区正常年份地下潜水位年变化示意图)，据此回答30．该地区最可能是 （）

A．云贵高原 B．松嫩平原 C．长江中下游平原 D．黄淮海平原31．该地区7、8月潜水位较低，原因是 （）

A．受准静止锋控制 B．受副热带高压控制

C．受气旋控制 D．处于夏季风背风坡第6页/共110页

高考地理选择题一般分为比较型、材料型、等值线判读型、地图解读型、计算型五类。1.比较型选择题有七大特征在做这类选择题时，考生首先要关注题设涉及的可比内容。一般需要注意地形地势特征、气候特征、河流水文特征、土壤和植被特征、经济特征以及人口、城市等方面的特征。解题时，考生首先要准确再现题干给出的每一个地理事物的特点，然后通过对比，确定它们的共同点(或不同点)，再根据题意准确地作出判断。这类题目的解题关键除了对基础知识的把握外，还要用联系的观点看地理事物，善于找地理事物间的差异性和相似性。第7页/共110页2.材料型选择题要抠字眼这种题有时会提供古代文献或古诗文，有时是数据和表格，有时是统计图表。答题时，首先在审题中将关键的词句、数字划定出来。然后明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面有何规定性。这类题目解题关键根据不同材料有所不同。如果是文献类材料，一定要抠字眼。如果是数据类材料，一定要进行定量分析。第8页/共110页3.等值线判读题要“五读”这类选择题一般涉及图形包括等高线图、等温线图、等降水量线图、等pH值线图、等太阳高度线图等。对图形的判读时一定要抓住五个关键点。首先是判读图形的延伸方向，第二要判读图形的密度，第三要判读图形的极值，第四要注意图形的弯曲处，最后要关注图形局部闭合等值线。如果高度不在正常范围内，其特点一般是“大于大的”或“小于小的”。第9页/共110页4.地图解读型题把握三原则地图类选择题一般分为地形图、气候分布图、土地利用分布图、经纬线图、等值线图、景观图、农作物分布图等。在对图形分析过程中可把握三个原则：首先要看图形反映的特征，然后联系到课本相关知识，最后根据题目要求进行解答。第10页/共110页5.计算型选择题功在平时计算型选择题一般有两类。其中一类是题目提供信息材料，需要应用地理概念、原理、规律来解决问题。如区时与地方时、昼夜长短与正午太阳高度计算、日出日落时刻计算、比例尺、人口自然增长率、城市化水平等。这类题目除了临场发挥外，更需要平时加深对概念的理解，狠抓规律和原理的应用。

另外一类是题目提供信息材料和新的计算公式来解决实际问题，这类题目在考题中出现较多。这类题目往往会给出如日照间距、人口生理密度、人口耕地面积等新概念。对这些新概念，考生必须仔细分析、充分理解，然后再进行应用。第11页/共110页扎实的基础知识是能力提高的保障。不断积累总结，强化条件反射，好方法才会成为好习惯。一个想法使用一次是一个技巧，经过多次的使用就可以成为一种方法。——美国数学家乔治·波利亚（1887—1985）第12页/共110页简述——简单扼要叙述，须把握要点简析——简单分析，提出论点即可说出——对图像或事实的主要内容予以呈现概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等描述——对事物的外部特征予以描述综述——对事物的总体特征予以概括叙述说明——对原理、成因、规律进行说明分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等对比（比较）——列表比较相同、相异、相反、相似，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系评价——对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价综合题正确的文字表达的基本要求综合题答题思维模式与答题技巧第13页/共110页解决问题透过做题环节，看思维建模的作用正确的文字表达分析材料(地图、图表、文字叙述）获取信息调用储存的知识模型显性的信息隐性的信息分析题目设问，了解考查问题的实质组织叙述地理特征描述地理成因分析地理区位分析地理评价分析综合题答题思维模式与答题技巧第14页/共110页审题干（中心词、修饰词）读信息（图表、图例、注记等）列模板（地理要素全方面）究地点（考虑特殊的角度）细筛选（决定要点的去留）整语言（地理术语、要点顺序）综合题答题思维模式与答题技巧第15页/共110页例1：地理位置特征的思维模式综合题答题思维模式与答题技巧36．阅读分析材料，回答下列问题。２０世纪９０年代码来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲成为世界三大花卉消费市场。同期图４所示国家成所在洲的第二大供给卉出口国。（1）简述该国的地理位置及地形特征。（１０分）学科网位置特征:半球、经纬度、海陆及相对位置答案：（1）位于南美洲（西）北部，赤道从背部穿过（位于低纬地区或热带地区），西临太平洋。地形以高原山地为主，多高峰。第16页/共110页（1）读图，简述井冈山旅游区的自然地理特征。（7分）40.（35分）“红色旅游”是党和国家为了加速革命老区社会经济的发展，进行爱国主义和革命传统教育采取的重要举措。回答：自然地理特征的五大要素

气候地形水文生物土壤——亚热带季风气候——以低山丘陵为主——河流短小密集——亚热带常绿阔叶林——以红壤为主（地带性土壤为红壤）例2：自然地理特征的思维模式综合题答题思维模式与答题技巧第17页/共110页例3：描述气候特点的思维模式气候特点的描述思路气温降水其他最高、最低月均温；气温年较差年降水量；降水的时间变化日照等综合题答题思维模式与答题技巧第18页/共110页描述某地区地形特征的基本思路海拔地形类型及其结构地面起伏主要地形的分布地势例4：地形特征的思维模式其他：典型的地貌形态等一般信息：等高线、河流流向等—海拔高低—起伏大小—东西北高南低情况—是平原、山地或丘陵？综合题答题思维模式与答题技巧第19页/共110页37.下图为某国图。读下图并结合所学知识，回答下列问题。（1）该国南部海域属于

①洋。该国地形、地势的基本特点是

②

。（6分）07年全国文综Ⅱ卷（1）印度地形以平原为主；地势低平，北高南低第20页/共110页河流特征水文特征水系特征流程、流向河流密度、支流多少流域面积、水系形状水位流量含沙量结冰期水力资源

例5：河流特征的分析(描述)的思维模式综合题答题思维模式与答题技巧第21页/共110页全国卷Ⅱ第36题（36分）图2中等高线的等高距为1000米。读图2，完成下列要求：(3)M河的水文特征主要是：水量丰富，落差大，多峡谷，水能丰富。M

（3）简述M河的水文特征（8分）第22页/共110页（2）特征：多内流河和时令河，河流短小，流量季节变化大，有结冰期。成因：深居内陆；降水量少，蒸发量大。以高山冰雪融水和山地降水补给为主，受气温、降水变化影响36．读图，完成下列问题。（2）说明图中河流的特征及成因。（10分）07年北京文综卷第23页/共110页经济发展水平河流航运价值区位条件分析自然条件社会经济条件人口密度河网密度、河海联运气候(结冰期.径流量的季节变化)多种运输方式联运地形、地势例6：河流航运价值的区位条件分析（评价）的思维建模综合题答题思维模式与答题技巧第24页/共110页

围湖造田湖泊面积湖泊水量湖泊水位湖水含盐量湖泊水质湖泊生态环境湖泊功能例7：围湖造田对湖泊的影响的思维模式综合题答题思维模式与答题技巧第25页/共110页例8：沙尘暴产生原因的思维模式①物质条件：地表多疏松物质；地表缺乏植被保护；②动力条件：多大风天气；气温回升快，对流旺盛；

降水稀少,地表非常干燥。综合题答题思维模式与答题技巧第26页/共110页影响农业的区位因素自然社会经济条件市场交通运输劳动力政策科学技术水源地形土壤气候其他：

例9：农业区位因素评价的思维模式综合题答题思维模式与答题技巧第27页/共110页36．（36分）简述三峡地区社会经济因素发展变化对柑橘生产的影响？影响农业的区位因素自然社会经济条件市场交通运输劳动力政策科学技术水源地形土壤气候设问要求：社会经济因素—市场范围扩大—交通运输条件的改善—冷藏和保鲜技术的发展—政策的支力度度加大第28页/共110页工业区位选择工业指向原理环境保护原理水环境保护原理大气环境保护原理原料指向型动力指向型市场指向型劳动力指向型技术指向型最小风频城郊环流圈地租原理土地面积与地租级差例10：工业区位因素评价的思维模式河流上游河流下游综合题答题思维模式与答题技巧第29页/共110页交通运输方式选择思路起止点之间的运输特点——有否最佳的运输条件、距离——对运输时间要求、性质——追求成本低，运输量大、速度快的最佳效益。其他货物属性运输方式的优缺点例11：交通运输方式选择的思维模式构建思维模式综合题答题思维模式与答题技巧第30页/共110页36.（36分）读图11～12，回答下列问题。（5）比利时、荷兰、挪威从泰国、马来西亚、印度尼西亚进口天然橡胶，请选择合理的运输方式，并说明理由。（6分）运输方式选择思路起止点之间的运输特点——都为沿海国家，距离较远，有海运的条件——天然橡胶对运输时间要求不高——海运成本低，运输量大其他货物属性运输方式的优缺点构建思维模式第31页/共110页产业迁移后发展地区先发展地区资金技术人才市场劳动力自然资源政策土地价格例12:区域产业差异及其迁移知识的思维模式综合题答题思维模式与答题技巧第32页/共110页例13:台风（或飓风）灾害程度的评价的思维模式自然因素人为因素台风强度经济水平地形地势人口城市密度海陆位置预警系统海域轮廓防灾意识综合题答题思维模式与答题技巧第33页/共110页例14:描述某地理事物的走向（如山脉、河流、等值线等）常见的有：与纬线平行或东西方向延伸、与海岸线平行、东北——西南走向、自西向东流等；特殊情况要分段描述，不可笼统描述。综合题答题思维模式与答题技巧第34页/共110页例15:描述某地理事物的分布特征（气候的分布、农作物的分布、人口分布、城市分布、植被分布等）一般要根据空间分布规律作答，如人口分布东南多、西北少；城市东多西少等。解此类题关键在于认真读图（图例、注记等）和文字材料。凡是图文材料中有效信息均要分析与该地理事物分布有无关系，若有一定要描述。如城市分布图中有等高线信息那就要考虑城市分布与地形的关系，有河流等信息，就要考虑与河流的关系，有气候资料就要考虑与气候的关系。另外要注意总结性答案，如人口分布均匀（不均匀）等。综合题答题思维模式与答题技巧第35页/共110页（08广东卷）33.（4）分析该流域城镇的地理分布特点和成因。（5分）地理分布特点：①沿河流与交通线分布；②南部和中部多，北部少。第36页/共110页例16:描述某地理事物发展变化过程（盐碱化过程、天气变化、风向变化等）一般要从时空两个维度去考虑问题，若从时间变化去描述，一定要注意分时间段描述，不可笼统描述。如，冷锋过境前、过境时、过境后天气、风向变化。综合题答题思维模式与答题技巧第37页/共110页例17:农业生产特征主要从农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括例18：工业生产特征主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括。例19：分析一个地区经济发展条件可从：地理位置、自然条件（气候、地形、水源等）、资源能源、生产要素（劳动力、土地、资本等）、交通通讯等基础设施、工农业基础、开发历史、国家政策、国家大型工程建设的等方面作答。综合题答题思维模式与答题技巧第38页/共110页容易混淆的地理概念辨析1.寒流和寒潮：生活中冷空气来了说寒流来了，实际上应该是寒潮，寒流是洋流的一种，指常年比较稳定地沿着一定方向作大规模运动且水温比流经海区的水温低的海洋水流。2.干旱与旱灾：学生往往认为气候干旱就是旱灾，其实气候干旱的地区不一定发生旱灾，例如西北地区比华北地区干旱，但是华北地区旱灾严重。3.光照与热量：光照强不一定就热量高，例如青藏高原光照强但是热量却不足，四川盆地光照弱但是热量充足。4.水资源与水能资源：水资源是指陆地上的淡水，而水能资源是指流动的水，一定要有落差，水能资源丰富的条件必须有两个：一是有落差，二是水量要大。第39页/共110页5.地形和地形区：基本地形有5种：平原、高原、山地、丘陵、盆地，而地形区要写具体名称。例如，在答题时，问青藏高原的地形应该答高原，而问地形区应该答青藏高原。6.地形类型、地形特征、土地利用类型：地形类型是指人们对地表形态划分的基本类型，一般分为五种，即：山地、平原、高原、盆地、丘陵等。地形特征则是指在地表形态高低、起伏、大小等方面基本特点。例如，华北平原的地形类型是平原，地形特征是海拔50米以下，地势平坦，一望无际。土地利用类型分耕地（水田和旱地）、草地、林地、建设用地等。7.山地和山区山地是山所盘踞的地面，一般海拔500米以上，地表崎岖不平。山地、丘陵连同比较崎岖的高原总称山区。我国山地面积约占全国总面积的1/3，山区面积约占全国总面积的2/3。8.地形与地质构造：地形指地表的形态，而地质构造是地壳运动在地壳中留下的足迹，是地表之下的岩层发生变形和变位。第40页/共110页9.海陆风、季风与季风气候

海陆风是由海陆之间的气压日变化而引起的，仅出现在滨海地区，是一日之内风向转变的现象。季风是由海陆热力性质的差异所导致的海陆之间气压中心的季节变化（或气压带和风带位置的季节移动），而引起的一种大范围盛行的、风向随季节有显著变化的风系。但有季风的地区不一定就形成季风气候，只有在海陆对比显著、风向变化明显的热带、副热带和温带大陆东岸的季风区分布的才是季风气候。10.气候类型和气候特征气候类型是根据各地气温和降水状况，将全球气候划分的若干种类型。而气候特征则是某种气候类型在气温和降水方面长期稳定的基本特征。如新疆的气候类型是温带大陆性气候，气候特征则是冬冷夏热，降水较少。某区域气候特征与某种类型气候特征的区别。11.气候要素与气候因素气候要素包括气温、降水等（若分析对农业生产的影响从光照、热量、降水三方面去分析）；气候因素从太阳辐射（纬度位置）、大气环流、海陆位置、海陆热力性质差异、地形、洋流、地面状况等方面分析。第41页/共110页12.积温与气温：积温是指日平均气温≥10℃的植物持续生长期内的日平均气温的累积，它反映一地生长期内温度的高低和热量的多少。而气温是指一地大气温度的反映。13.季风区与非季风区：指夏季风影响到得区域而不是冬季风影响到得区域。14.气温年较差与日较差：是指最高气温月的月均温与最低气温月的月均温的差值，年较差越大表明气候的大陆性越强。一天中最高气温与最低气温之差，称为气温日较差。气温日较差大的地区，一般白天日照充足，太阳辐射强，气温高，有利于植物的光合作用，可以制造、积累较多的营养物质，夜间气温越低，植物的呼吸作用越弱，能量消耗就越少，有利于糖分的贮存，因而新疆哈密瓜个头大肉质甜。15.径流、（多）年（平均）径流量、流量

径流是指降水扣除蒸发量等损耗后沿地表、地下运动的水流。年径流量则是指一定时段内（如一年）通过某一河流断面的总水量，单位：亿立方米。长江年径流量近一万亿立方米。流量单位时间内，通过河、渠或管道某一横截面的流体的量。一般指体积流量，以每秒立方米来表示。第42页/共110页16.洪灾与涝灾：

涝灾与洪灾的共同点是地表积水(或径流)过多，区别是涝灾因本地降水过多而造成，洪灾则是因客水入境而造成。涝灾：由于本地降水过多，地面径流不能及时排除，农田积水超过作物耐淹能力，造成农业减产的灾害。造成农作物减产的原因是，积水深度过大，时间过长，使土壤中的空气相继排出，造成作物根部氧气不足，根系部呼吸困难，并产生乙醇等有毒有害物质，从而影响作物生长，甚至造成作物死亡。洪灾：由于江、河、湖、库水位猛涨，堤坝漫溢或溃决，使客水入境而造成的灾害。洪灾除对农业造成重大灾害外，还会造成工业甚至人员生命财产的损失。洪水是一种峰高量大、水位急剧上涨的自然现象。洪水按其成因可分为暴雨洪水、融雪洪水、冰凌洪水和雨雪混合洪水等。

17.断裂与断层：断层是岩石在断裂变形阶段产生的，只有当岩石沿断裂面有明显的移动时，才能称断层。形成断层，岩石必定断裂，但岩石产生断裂，未必一定形成断层，关键在于是否沿断裂面有明显的位移。18.风化作用与侵蚀作用：风化和侵蚀都是对岩石的破坏作用。但风化作用相对侵蚀作用来说，是在静态下比较缓慢地进行的，短时间内不易被人们觉察。而侵蚀是在较为明显的动力作用下进行的，易于察觉。第43页/共110页19.滑坡与泥石流:

滑坡是斜坡上的岩体或土体,在重力的作用下,沿一定的滑动面整体下滑的现象.泥石流是山区爆发的特殊洪流,它饱含泥沙,石块以至巨大的砾石,破坏力极强

20.北京时间：

不是北京所在的东经116°的地方时，而是北京所在的东八区的区时，是东经120°的地方时。21.增长率增减与数量增减：

人口增长率降低≠人口数量减少，人口增长率为负值时，人口数量才减少。22.比重变化和绝对数量变化：在能源消费构成中，煤、石油的消费比重下降并不等于消费量下降。23.工业结构与产业结构：

工业结构指各工业部门组成及其在再生产过程中所形成的技术经济联系。常指部门结构、轻重工业结构和采掘—原材料—制造工业结构三种。产业结构是指各产业的构成及各产业之间的联系和比例关系。各产业部门的构成及相互之间的联系、比例关系不尽相同，对经济增长的贡献大小也不同。因此，把包括产业的构成、各产业之间的相互关系在内的结构特征概括为产业结构。第44页/共110页24.耕作制度、复种指数与垦殖指数

耕作制度是指农作物的栽培方式（熟制、布局等）及与之相配套的农技措施的总称。复种指数是一农业地区一年内作物播种面积与耕地面积之比。而垦殖指数则是一国或地区已开垦种植的耕地面积与其土地总面积的比例，三者在一定程度上分别反映出某地农业生产力水平、耕地重复利用和开发的程度。25.农业生产类型与农业地域类型：农业为通过培育动植物生产食品及工业原料的产业。按生产对象分类通常分为：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业；按投入多少分类为粗放农业（投入少）和密集农业（投入多）；按产品用途分类自给农业（发展中国家）和商品农业（发达国家）。由于动植物的不同地域分布，以及自然条件、社会经济条件的地域差异，世界上形成了在一定地域内的较稳定的、区域性的多种农业地域类型。世界主要的农业地域类型有六种：（1）季风水田农业：分布在东亚、东南亚和南亚的季风区，以及东南亚的热带雨林区（2）大牧场放牧业：分布在美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国家和地区，有大面积的干旱、半干旱气候区（3）种植园农业：分布在拉丁美洲、东南亚、南亚、美国南部以及萨哈拉以南非洲（4）商品谷物农业：分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰（5）混合农业：分布在欧洲、北美、南非、澳大利亚、新西兰（6）乳畜业：分布在北美五大湖地区、西欧、中欧、以及澳大利亚、新西兰。第45页/共110页结合考核目标题型示例分析

明确地理考试的基本要求1、解读文综《考试大纲》提出的地理考核目标与要求（4项13条“能够”）（1）获取和解读地理信息能够从题目中的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。第46页/共110页（2）调动和运用地理知识、基本技能能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。能够选择和运用中学其他相关学科的地理基本技能解决地理问题。能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。第47页/共110页（3）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式论述地理概念，地理事物的特征。地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、分析、判断、阐释地理基本原理与规律。（4）论证和探讨地理问题能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。第48页/共110页一、从文字中获取信息1.中国某一种农业活动的方式是：「农民利用水渠或坎井灌溉农田，在狭小的耕地上，栽种较高大的果树，并在其绿荫下，种植棉花、麦类、葡萄、瓜果等，作物成层分布。」就中国的四大地区而言，该种农业活动最可能出现在哪两个地区？A.南方地区 B.北方地区 C.西北地区D.青藏地区高科技信息产业研发投入成本极高，但产品生命周期短，因此产业的空间分工以降低成本与提高资源的利用度为要。在研发期后，产品之生命周期可分为三个阶段：阶段I：研发完成进入市场时，需求量较少，价格较高阶段II：成为主流产品时，需求量大，价格下降阶段III：当产品接近生命周期尾声时，需求量小，维修为主甲信息工业公司的重要客户在美国，最大生产基地设在中国深圳，但甲公司在美国加州也设有一小厂与其最大客户的营运总部只有一墙之隔。产品需修改时，则由甲公司的两厂研发人员透过图文电视接力研发。请问：2.甲公司与美国最大客户具有分工关系，就该项产品而言，其客户之营运总部主要是负责下列哪个阶段的工作？A.研发期 B.第I阶段C.第II阶段 D.第III阶段3.甲公司的加州小工厂主要是支持产品生命周期的哪些阶段？A.I B.I和II C.II和III D.I和III4.甲公司利用两地两厂接力研发修改，主要是要节省下列哪个资源？A.人力 B.技术 C.时间 D.市场第49页/共110页【例1】1997年12月，149个国家和地区通过了限制温室气体排放量以抑制全球变暖的《京都议定书》。《京都议定书》于2005年2月16日正式生效。完成1～2题。（08海南）1.履行《京都议定书》的一条重要途径是调整能源结构，受此冲击最大的产业是

A.钢铁

B.机电

C.纺织

D.电子2.由于《京都议定书》规定了减排目标，温室气体排放量具有了价值，并成为一种商品。这种商品形成的市场称为A.煤市场

B.碳市场

C.石油市场

D.天然气市场【例2】我国某边防站（海拔4900米）的驻防官兵在艰苦的条件下，为改善生活试种蔬菜。他们先盖起简易阳光房，但种的蔬菜仍不能生长。后来，他们又在简易阳光房中搭架，架上盆栽，终于有了收获。回答9～10题。（07全国1）

9.盖简易阳光房改造的自然条件主要是

A.热量B.水分C.土壤D.光照

10.在简易阳光房中再搭架盆栽，蔬菜才能生长，解决的问题是

A.蒸发量大B.多虫害C.地温低D.太阳辐射强要求考生具有从材料和题干的文字中提取有效信息的能力。题目选取现实生活中的实例作为背景材料，要求考生具有从文字中获取信息分析地理问题的能力。第50页/共110页【例3】读某外流湖自然消亡过程示意图（图1），回答1-2题。（09天津）该湖泊自然消亡的原因，据图可以确定的是A.地壳上升B.水源减少C.气候变干D.物质沉淀2.湖泊的消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环境的A.整体性B.差异性C.稳定性D.脆弱性要求考生通过对湖泊变化过程的观察，对湖泊自然消亡的原因及其反映的原理作出推理和判断。

第51页/共110页【例4】张某承包了O.5公顷耕地．种植结构变化如图1。当地1月平均气温3℃。完成1～2题。（08全国1）1．张某承包的耕地可能位于A．珠江三角洲B．太湖平原C．华北平原D．松嫩平原2．导致种植结构变化的主要因素是A．市场需求B．生产经验C．自然条件D．国家政策本题所给图幅较多，承载信息量大且分散，需要考生具有全面、准确地获取图形中的地理信息，迅速找出各图幅之间、各小题之间的信息关联等能力。第52页/共110页（09年海南）【例5】图2中甲地年降水量约为1000mm，乙地年降水量约为500mm。图3示意四地气温年内变化。据此完成10～12题。10．造成甲、乙两地降水量差异显著的主导因素是

A．纬度位置B．大气环流

C．地形D．洋流11．图3中与甲地气温年内变化相符的曲线是

A．①B．②

C．③D．④12．乙地位于亚热带的

A．常绿阔叶林带B．草原带C．常绿硬叶林带D．荒漠带要求考生完整获取位置、气温、降水等方面的信息，调动地形等方面的知识，对该地区的气候特征及其成因作出综合判断。第53页/共110页【例7】M公司为世界著名的电子企业，于1992年开始在我国天津经济开发区兴建生产厂。目前天津已成为M公司在全球最大的生产基地。M公司的天津生产基地本着就近采购的原则（图1），使在华供应商由1995年的130多加发展到2001年的700多家。完成3～5题。（08海南）3.与北京相比，天津成为M公司向中国产业转移的首选地的优势条件是A.海运方便

B.市场潜力大

C.研发力量强

D.生产成本低4.在跨国公司的全球化战略中，M公司第Ⅱ类供应商选址天津的主要原因是

A.接近原料地

B.接近市场

C.接近研发中心

D.接近国际航空港5.天津下列企业中，最有可能成为M公司第Ⅳ类供应商的是A.化工厂

B.食品厂

C.电子元件厂

D.家具厂试题以国外电子企业的转移为背景，考查工业区位的选择以及工业生产的地域联系等内容。第54页/共110页【例8】图4示意日本本州岛部分地区樱花初放日期。完成9～ll题。（08全国2）9．导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的主要因素是A．地形B．太阳辐射C．土壤D．降水10．导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是A．地形B．洋流C．土壤D降水11．导致P地樱花初放日期比M，N地晚的主要因素是

A．地形B．洋流C．太阳辐射D降水本题涉及气候、生物、太阳辐射、洋流、地形等多种自然因素，要求考生具有较强的调动和运用地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识的能力，通过将接受到的地理信息迅速同相关的知识建立准确而有效的联系，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。第55页/共110页【例9】图3为岩石圈物质循环示意图，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境，箭头线代表不同的地质过程。读图回答5～6题。5．2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属

A．②B．③C．④D．⑤学科网6．古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是A．I——①B．Ⅱ——③C．Ⅲ——⑤D．⑥­——I第56页/共110页【例10】城市地域有住宅、商业、办公和文化等功能分区。读图3，完成：8.图中表示住宅区的商业区的曲线分别是A.①和② B.①和④ C.②和③ D.③和④图3 某城市一日不同功能区停车率变化图第57页/共110页【例11】1979--2000年，我国蔬菜种植规模和种植地区分布都发生了显著变化。分析表1、表2，完成19～20题。表1我国蔬菜种植面积、总产量（09海南）

年份种植面积(万h㎡)

总产量(万t)197918.0 896.01980360.616335.219991335.040513.520001523.742399.7表2我国商品蔬菜种植面积的分布

区域1980年1999年大城市郊区70％20％其他农区30％80％19．1979--2000年我国蔬菜A．种植面积2000年比前一年增加最多B．单位面积产量经历了高－低一高的变化C．单位面积产量下降D．城市郊区蔬菜种植面积减少本题要求考生关注图表数据的整体性，能对定量表达的数据进行定性的理解，通过数据的变化来认识、理解区域农业的发展过程。第58页/共110页学科网学科网（1）甲、乙两区域开发治理措施都结合了各自地理环境特点，这说明两区域发展都遵循了

原则；两区域开发治理措施中也有一些共同之处，请提炼、概括出两方面_________、__________。（2）据图中信息，探究甲区域a河下游地区经常洪水泛滥的自然原因，填写表格内容【例12】第59页/共110页【例13】图7示意某地区1月份日照时数分布。日照时数等值线单位为小时，相邻等值线的差值为20小时。按图示方法在图中标注出另外三条日照时数等值线的数值，并说明理由。(10分)答案:如图。(2分)

该地区(地处热带季风气候区)1月份盛行东北风(2分)。图示地区山峰以南、以西为背风坡(2分)。迎风坡多阴雨天气，日照时数低(2分)。背风坡少雨，多晴暖天气，日照时数高(2分)。等值线的判读是地理学科最重要的读图能力之一。本题对传统考生重点内容另辟蹊径，通过让考生标注出另外三条日照时数等值线的数值，来考查考生对等值线基本规律的掌握情况以及地图填绘技能。同时还将时间、空间各要素有机结合，考查内容全面。第60页/共110页二、从图中获取信息海雾生成于海上或海岸区域。读我国近海海雾的出现频率的年变化图(图4)，完成5-7题。5．据图可知我国近海沿岸的海雾，雾频率最高月份是

A．2月

B．4月

C．6月

D．8月

6．雾期最多的区域应位于

A．南海沿岸

B．东海沿岸

C．黄海沿岸

D．渤海沿岸

7．欧洲的北海与沿岸是世界常年的海雾区，该海域多雾的主要自然因素是

①海域北部较封闭

②寒暖流交汇

③冬季多锋面气旋

④常年火山爆发

⑤常年盛行偏西风

A．①⑤

B．①④

C．③⑤

D．②③第61页/共110页三、从图形和文字中获取信息8.下图为2007年丹麦所有风力发电机组一年中风力发电量的变化图，发电量季节变化的原因可能与哪个因素相关（）

A.太阳直射点的南北移动B.海陆热力性质差异

C.北大西洋暖流的减弱

D.风向的季节变化第62页/共110页安徽省某镇是“蓝田花猪”的产地，当地政府积极推广使用“日光温室、猪圈、厕所和沼气池”四位一体的生态农业模式，取得了良好的经济效益和生态效益。读下图回答9—10题。9．二氧化碳进入日光温室有利于提高蔬菜产量，其主要原因是

A．二氧化碳是植物光合作用的原料，虽然不利于蔬菜有机质的积累，但能够提高蔬菜产量

B．二氧化碳具有保温作用，能保持日光温室的温度，有利于蔬菜的生长

C．二氧化碳进入日光温室能够减少化肥、农药的使用量，提高蔬菜产量

D．二氧化碳进入日光温室能够大量吸收太阳辐射10．“四位一体生态农业模式”的成功之处在于

①积极调整产业结构，适应市场需求

②大大提高了农民种粮的积极性

③广天源流，开发利用新能源

④开展综合利用，既发展了经济，又有效地保护了环境

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④第63页/共110页读巴西利亚城市规划布局图回答11题11.图中①②③分别为A.商业区、住宅区、绿地B.商业区、绿地、住宅区C.住宅区、商业区、绿地D.绿地、住宅区、商业区第64页/共110页四、调动和运用相关学科知识能源消费弹性系数：即能源消费增长率与同期GDP增长率的比值。是反映能源消费增长速度与国民经济增长速度之间比例关系的指标，如该系数小于l，则本年单位不变价GDP能耗比上年降低；如大于l，则本年单位不变价GDP能耗比上年上升。据下表中我国1998—2004年部分年份的相关统计数字，完成12～13题。

12．表中能源消费弹性系数最高的年份是

A．2004年

B．2003年

C．1999年

D．1998年13．这几年间，引起能源消费弹性系数变化的原因，可能有

①我国单位GDP能耗逐年下降

②第二产业产值比重有上升趋势

③我国经济增长方式趋于合理

④汽车拥有量大幅增长

⑤我国能源利用率明显提高

A．①②

B．②③

C．②④

D．③⑤第65页/共110页“可燃冰”学名叫天然气水合物。它是自然形成的，由于需要同时具备高压和低温的环境，它们大多分布在深海底和沿海的冻土区域，这样才能保持稳定的状态。据材料回答14—15题。14.下列地点最有可能分布有可燃冰的是（）15.可燃冰的大规模开采、使用可能会加剧（）A．全球变暖B．酸雨危害C．臭氧层空洞D．生物多样性减少第66页/共110页五、人口、资源、环境、发展等重大问题山东某化工公司实施绿色文明战略,通过技术集成,建成了生态产业链,其中之一

是海水"一水多用".海水首先用来放养贝类、牡蛎、鱼虾等;初级卤水放牧卤虫;终级卤水先送纯碱厂、硫酸钾厂、灭火剂厂等供工艺冷却;吸收了这些厂废热之后的卤水送到溴素厂吹溴;吹溴后的卤水晒盐;晒盐后苦卤生产硫酸钾等产品.一水多用,产业链一再延长,最终使海水全部资源化.这是目前国内海水利用最为彻底的模式.回答16-17题.16.生态工业园内各类工厂的配置,主要考虑的工业因素是

A.自然条件

B.环境因素

C.交通运输

D.生产协作17.在日本，人们把将废弃物转换为再生资源的企业形象地归入“静脉产业”，因为这些企业能使生活和工业垃圾变废为宝、循环利用，如同将含有较多二氧化碳的血液送回心脏的静脉。有关静脉产品叙述正确的是

①以实现物质和能量的循环流动,减少环境资源消耗为目标②很多程度上解决了经济发展与环境保护之间的矛盾③是实现循环经济的有效手段④体现了以废弃物利用最大化为目标的再循环原则

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

第67页/共110页18．图3-3反映的我国改革开放三十年来，能源生产和消费发展情况是（

）

A．水电、核电、风电发展最快，消费率最高

B．2008年石油消费中国产不足一半

C．石油、天然气产量下降，消费量提高

D．煤炭产量稳中有升，尚有少量出口第68页/共110页

读“我国沿30°N几种地理参数随经度变化趋势示意图”，回答19-21题。19.图中①②③19.三条曲线分别代表的是

A.年太阳辐射量

地势

7月均温

B.7月均温

地势

年太阳辐射量

C.7月均温

年太阳辐射量

地势

D.年太阳辐射量7月均温

地势

第69页/共110页20.x地的气候类型符合下图的是

A

B

C

D

第70页/共110页21.就②曲线而言，y地大于x地，主要因为y地A.地势高，大气稀薄，多晴朗天气B.地处印度洋板块与亚欧板块消亡边界C.纬度较低，海拔较高，离太阳更近

D.沙漠广布，海陆热力性质差异明显第71页/共110页22.材料一

黄海上游水电的开发,形成了一个有极大调节能力的阶梯电力群,在西北电网中具有供电质量稳定、可靠性强、运行方式灵活等优点.黄河水电公司在黄河上的电站建设中，针对水环境保护、空气污染防治、固体废气物处理、植被保护、水土流失等项目，都制定行之有效的保护措施，并与工程建设同步实施，取得了明显成就。材料二

局部地区矿产资源和城市分布图（1）黄河上游为何能够形成阶级电站群？（4分）（2）图示金昌-白银-兰州一带有色金属工业较为发达，但酸雨较少，简析原因。（9分）（3）甲地形区存在严重的环境问题，试分析其形成的自然和人为原因。（12分）（4）乙地自古以来就是我国的东西交通要道—-丝绸之路所经之地，分析此地带能成为“丝绸之路”线路的原因。（9分）

22.答案：（1）河流水量较丰富，流经高山峡谷地区（或第一阶梯和第二阶梯处），落差大，水能资源丰富。（4分）

（2）深处内陆，降水少（2分）

（3）自然原因地处内陆，降水稀少，风力大，植被稀疏，土质疏松，人为原因是过度垦殖,破坏植被等不当的经济活动（2分）

(4)河西走廊地形平坦,水源丰富,农牧业发达,人口较为密集,经济繁荣,历来交通发达.第72页/共110页23.结合材料，读图完成：

【材料一】：北大荒以美丽神奇、荒蛮富饶而闻名于世。广义上的“北大荒”原黑龙江省广大尚未开垦的荒芜地域；而狭义的“北大荒”则指开发较晚的三江平原地区。在过去60年里，来自四面八方的转业官兵、支边青年、知识青年满怀激情地奔向北大荒。从1947年第一批农场创建以来，这片荒原上已建成114个大中型机械化的国有农牧场，昔日人迹罕至的北大荒，成了“中华大粮仓”。【材料二】：我国三江平原湿地演变图

第73页/共110页【材料三】：截止“九五”时期，东北巩固和新建商品粮生产基地县共110个，占全国商品粮基地县的13%，粮食区际商品量和商品率均占全国首位。

东北地区商品粮食产量分布

【注：东北地区商品粮基地县的粮食总产平均水平为3.85×108千克】（1）说出1980年至2000年三江平原的湿地变化情况。简述土地利用结构方面的变化。并分析这些变化对当地自然环境产生了的影响。

（2）简述会引发东北地区粮食产量波动的自然因素。结合材料三，分析这种粮食产量的波动对我国粮食市场的影响。23.（1）湿地面积大量减少。大量湿地被过度开垦转变为耕地

。湿地大面积缩减，会导致地表水涵养量降低；对河流的调蓄能力降低（地表水循环被改变）；破坏了野生动物栖息地，该地生态系统遭受破坏；湿地调节局地气候的能力下降或丧失等。

（2）土壤肥力下降；东北地区属温带大陆性季风气候，降水时空、年际分布不均，易产生旱涝灾害，影响粮食产量；纬度位置较高，冬季易受低温冷害、大风等灾害性天气影响，东北地区粮食生产表现出很大的波动性。

影响粮食的供应量和粮食市场价格等。第74页/共110页24.（34分）读甲、乙两地区“等高线分布示意图”，以及流经两地区主要河流流域的“气温曲线和降水柱状图”、“径流季节分配和补给类型图”回答有关问题第75页/共110页

(1)指出甲、乙两图所示地区的地形的相似之处并简要说出判断依据(6分)

(2)结合甲图中R1河流流域范围的气候分布特点,分析该河流径流量较大的时期9月至10月左右的原因.(8分)

(3)分析乙图中R2河流被所在国家称为"黄金水道"的原因.(10分)

(4)对比分析两条河流中下游地区的农业生产及其发展的有利自然条件.(10分）24.答案：（1）都是面积较大的外流盆地。判断依据：一是两图经纬线的跨度较大，说明实际距离远；二是两图四周高、中间低；三是两盆地中部均有外流河流经（甲图R1为刚果河，R2为长江）。（2）R1河（刚果河）支流分布在赤道两侧，上游分布在热带草原气候区，流量较大的时期南北交错，北侧各支流流量较大的时期是5-10月，南侧各支流流量较大的时期是9-次年4月，9-10月正是南北两侧支流流量较大的季节。（3）R2河流支流众多，流域面积广大，大部分河段江阔水深，没有冰期，可四季通航；该河流与南北铁路线交织成网，沟通东西；沿江经济发达，腹地广大，人口城市稠密，运输量大，水运繁忙。（4）R1河流中下游发展水稻种植业、亚热带经济作物，有利自然条件是气候温暖湿润、雨热同期、水热条件充分、地势低平、土壤肥沃、河流众多、灌溉条件便利。第76页/共110页25．读图及材料，完成下列问题。

材料一

印度河是世界上最长的河流之一。印度河流域是古代文明发祥地之一，但在18世纪之前，人们根本没有想到这条藏身于沙漠，人迹罕见的河流曾有过与古埃及相媲美的璀灿昨天。材料二

印度河流域地形示意图(图9)，巴基斯坦调水工程示意图(图10)，印度河流域气候类型分布示意图(图11)

第77页/共110页⑴描述图9中印度河干流的流向(4分)

⑵结合材料说明印度河上游(海拔200米以上)的河床特点及水源补给类型和时间(14分)

⑶早在公元前3000多年前，印度河平原就出现了发达的农业、商业和手工业。进入青铜时代早于美索不达米亚和埃及。说明印度文明产生的有利自然条件(6分)

⑷印度河流域灌溉历史悠久，巴基斯坦西水东调工程是当今世界上调水量最大的工程之一。西水东调工程，即从西三河调水到东三诃，解决东三河下游的灌溉等用水问题(图10)。说明巴基斯坦大规模“西水东调”的原因及可能产生的环境问题和对策。(12分)

25.⑴流向：上游向西北流(2分)，而后折向西南流(2分)

⑵河床特征：河流穿行于高原峡谷中，多“V”谷(河道狭窄，河道深切，多险滩，3分)，比降大(落差大3分)。补给特征：水源主要来自山地季风降雨(2分)和北部雪山冰雪融水(2分)。每年有2次汛期，一次在3～5月(春汛2分)，是高山积雪大量融化所致；另一次是在7～8月(伏汛)(2分)，是西南季风带来的大量雨水和高山冰雪融水。

⑶地势平坦，土壤肥沃(2分)，便利的灌溉水源(2分)，便利的水运(2分)

⑷原因：东南部印度河平原耕地高度集中(人口、城市集中，2分)，气候炎热干燥，降水稀少，水资源严重不足(2分)。

环境问题：抬高了地下水位，有的地方土壤渍涝(2分)，有的地方土壤盐碱化明显(2分)。

对策：平整土地，衬砌防渗(2分)，管井排水(打井抽水，有灌有排，2分)第78页/共110页26.（30分）读图8和图9，完成下列问题。(1)简述该区域的地形特征，并说出①、②两地地形类型。（8分）

(2)为什么③海区7月经常出现浓雾？（6分）

(3)简析④地的气候特征。（10分）(4)分析⑤地发展农业生产的自然条件。（6分）26.（1）以山地高原为主；西北高东南低；相对高差大；海岸线平直（4分）

①丘陵（2分）②高原（山地）（2分）

（2）7月有寒流（2分）近海面气温低（2分）水汽充足（2分）

（3）终年温暖，年温差小（4分）

年降水量较多（2分）季节变化明显（2分）双峰型（11月到12月、2月到5月降水较多）（2分）（4）光热资源丰富，湿季雨量充沛（2分）有灌溉水源（2分）地形平坦，适合耕种（2分）第79页/共110页27.我国是一个多山的国家，是世界上泥石流灾情最严重的国家之一。分析下列材料，回答问题。材料一：中国泥石流分布图。（1）据材料一说出我国泥石流的主要集中分布地区。

（2分）

（1）西南地区。（2分）第80页/共110页材料二：2008年9月22～27日，四川省先后有l2市38个县（市）遭受暴雨袭击，其中9个县（市）出现大暴雨；峨眉山市日最大降水量达159.8毫米；北川县连续5天出现暴雨。地震灾区泥石流频发，造成严重人员伤亡和财产损失，部分地方道路中断，对灾区的恢复重建十分不利。

（2）据材料二并结合所学知识，简要分析四川灾区该次泥石流形成的主要原因。（4分）（3）为减轻川滇山地的泥石流对人类的危害，列举应采取的应对措施。（4分）（2）降水持续时间长、强度大；地震导致岩石破碎，土层松动。（4分）

（3）提高地表植被覆盖率；减少大型工程（如开矿、修路等）。对山体的破坏；完善监测预警系统。（答出其中两点即可，4）第81页/共110页1、突出课改精神，强调能力培养“知识抽样、能力覆盖”既然是文综命题的必然选择，就不能迁就一线教师因面面俱到复习而要求“大覆盖面”考，所以当今年2009年高考文综I卷地理试题36题再次出现“非洲的三角洲”时，地理教学一线一边是愤怒，一边是喝彩。一个非常有思想的地理老师说：这些年高考地理一直都掉在“河”里！有专家说这是合理的。因为河流是自然之子，遗传了地形的形制，秉承了气候的脉动，携带了土壤的骨血，诉说了植被的呵护；河流又是人类的姐妹，传递着资源的奉献，承受着人口的喧哗，延展着发展的冲动，记录着环境的变迁。她们发于点，走成线，连一片，既领略着十里不同天的奇妙，又蕴含着天人合一的哲理。还有什么比河流更能包罗万象的呢？天生一个高考试题素材的宠儿！更重要的是，河流遵道而瞬息万变，今年考的“河”到了明年，“河”还是那道“河”，“河”又不是那时“河”了。高考命题动向与重点内容第82页/共110页所以这就要求我们首先加强学生知识的应用与迁移能力的培养。要经常进行由“这一个”现象（问题）归纳到“这一类”现象（问题）再到“另类”现象（问题）的训练。如由黄河、尼罗河三角洲的形成与位置的变化归纳河流入海口三角洲的形成与位置的变化，再到河流入湖口三角洲形成及位置的变化、刚果河及钱塘江入海口没有形成明显三角洲这些另类现象的分析。第二要加强对学生探究能力、辩证思维能力的培养。要更加重视课本中的“问题研究”、“活动”等内容的教学，如“河流上该不该建坝”、“我国西北地区的城市该不该引进欧洲草坪”、“煤城焦作出路何在”等内容，以此推动学生良好的思维习惯及优秀的思维品质的形成。例题：37.（20分）阅读图文资料，完成下列要求。2009年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏卷）第83页/共110页一般而言，单位土地面积上植物的叶片总面积越大，生长速度和蒸腾量越大。图6所示区域50多年来，年年植树，但因成活率低，目前森林覆盖率不到1%。（1）根据干湿地区的划分，图示区域属于­___________区。导致该区域降水差异的主要原因是___________。（2）在该区域进行生态建设，如果有①植树造林、②种草、③自然恢复三种措施，你倾向于哪一种？请说明理由。（14分）第84页/共110页答案：（1）干旱、半干旱地区 距海远近（2）选②或③ 理由：该区域自然植被为草原和荒漠 森林生态耗水量远大于草原（森林单位土地面积上的叶片总面积与生长速度大于草本植物），过量植树，会加重区域旱情 种草或自然恢复，较植树造林更符合自然规律，且投入较少第三加强学生综合能力的培养。如果说“区域性”是地理学的“躯体”，那么“综合性”就是地理学的“灵魂”。中国所面临的一系列重大问题盘根错节，必须“从整体上考虑并解决问题”。地理科学的独特之处在于其综合性“地理科学是自然科学与社会科学的汇合”，所以成为满足国家重大需求的重要学科。

因此，这些年来，地理试题越来越重视综合性思维的考查，突出表现在两个方面，一是单要素考查减少，09年全国卷不再象以往考地球概论一样考地球运动就是明证，毕竟地理学不是天文学、气象学。二是提供综合性信息，允许考生从多个角度出发运用综合思维解决问题，不再强调信息的唯一有用性。所以试题完全可以把诸如大气环流、大洋环流、海陆分布、气（水）温分布等信息综合呈现，要求考生综合多种关系做出某种判断。第85页/共110页读我国华北局部地区图，回答下列问题。(1)请描述左图中A—B—C年降水量的空间变化状况。(2)根据右图所给信息，请你为该区域的土地利用提出合理化的建议，并指出开发利用中应当注意的问题。

(3)华北平原某地拟加快种植结构调整步伐，大力发展瓜菜产业化生产。该地一中学的地理研究性学习小组准备结合所学的农业区位因素等知识，对家乡发展瓜菜产业化生产进行可行性分析。他们计划采用查阅资料、走访调查(或实地考察)等方法开展课题研究。试写出该小组应拟定的查阅资料、走访调查(或实地考察)的主要内容。

第86页/共110页【参考答案】(1)从A到B年降水量逐渐减少；从B到C年降水量先增加再减少。

(2)合理化建议：丘陵地区发展林果业，平原地区发展耕作业(种植业)，滩涂和海域宜发展水产养殖业。(或答滩涂发展海水晒盐亦可。此外，若答其他答案，如合理亦可)注意的问题：丘陵地区如植被破坏，将导致水土流失；平原地区如不合理灌溉将造成土地盐渍化；滨海地区如过量抽取地下水，将出现海水入侵，地下水质恶化。(答对其中两个要点即可，其他答案如合理亦可得分)

(3)查阅资料：当地气温、光照、降水等气候条件，土壤性质、肥力等条件。(说明：其他答案如合理亦可得分)走访调查(或实地考察)：当地及周边地区市场需求状况；当地种植结构与农民收入变化的情况；瓜菜种植技术的推广普及状况；交通通讯等基础设施的发展状况；瓜菜栽培方式的变化及现状等。(其他答案如合理亦可得分)第87页/共110页2、突出空间定位，提高读图能力。熟悉地理事物的空间分布，牢记重要地理事物相对位置，并注意局部地图与全局的关系。地图知识需要加强，考生应熟练地掌握地图，在复习过程中列出对地图的记忆要求，要能默绘区域草图，掌握主要地理事物的相对位置，说出重要经纬线所经过的大洲大洋名称，能描述中国全国和各分区的重要自然要素和人文要素分布。地图复习要领：①搭骨架（树立经纬网概念）、②描轮廓（画大洲大洋、中国政区轮廓）、③填内容（主要地理事物）、④塑高低（地形地貌山河）、⑤布风云（气压带风带、洋流）、⑥画点线（城市交通线等）、⑦说特征（圈不同范围的区域说特征）、⑧比差异（对比区域差异）⑨析原理（分析地理事物或地理现象的成因原理）、⑩找规律（地理事物的分布规律、地理现象的运动规律、变化规律）。高考命题动向与重点内容第88页/共110页3、突出主干知识，构建知识体系构建地理知识的联系线索，掌握自然要素和人文要素的内在联系，并熟悉表述的技巧。复习过程中随时注意新旧知识的联系，不断构建知识联系的线索，多联系、多迁移、多思考、多应用，胜过单纯地机械重复多少遍。在构建知识联系线索的同时，一定要把基本概念讲清楚，否则就会主次不清、概念混淆，联系线索就失去意义。融会贯通要联系，触类旁通要迁移。

梳理系统、整理结构（例如气候知识结构包括：气候因素、气候要素、气候特征、气候类型、气候分布规律及地区、气候资源、气象灾害、气候评价、气候与其他自然要素的关系等）；总结规律（地理分布规律、运动规律、变化规律等）；分析联系（纵向、横向、多向；因果关系、主次关系、包含关系、并列关系等）；高考命题动向与重点内容第89页/共110页归纳特征（地理事物特征、区域特征）；比较异同（如比较区域差异）、分析（全部－局部）、综合（局部—全部，如综合区域特征）、归纳（个别－一般）、演绎（一般－个别）等，这就是思考、运用的过程。在运用过程中学生就会：掌握运用知识的方法，熟悉解答问题的思路，构建知识联系的线索，学会提取信息的本领，同时就培养了表述答案的能力。要把方法教给学生，把时间还给学生。相同知识的归纳，不同知识的重组，相似知识的迁移，相关知识的联系，这就是知识的运用。整理知识结构，分析知识联系第90页/共110页类别地形气候河流湖泊城市工业农业交通结构要素海拔类型特征分布成因特殊地貌资源灾害评价因素要素特征类型分布资源灾害评价与其他要素的关系源流概况各段特征水文水系水利水害与其他要素的关系类型成因特征分布功能变化与其他要素的关系职能规模历史沿革发展对外联系居民建筑风格类型部门结构原料市场区位优势三废处理部门类型耕作制度作物耕地类型区位优势类型起止地点枢纽城市区位优势地理意义第91页/共110页总结知识规律，理解概念原理如：昼夜长短变化的纬度分布和季节变化规律；正午太阳高度的纬度分布和季节变化规律；太阳直射点的季节移动规律；气压带风带的季节移动规律；洋流的分布规律；；大气环流的基本原理；自然带的分布规律；水循环