三年级英语下册第六单元教案

三年级英语下册第六单元教案教学目标

1.把握句型:Howmany…doyousee?Isee…Wow,sobeautiful!

2.把握名词复数的构成及发音规章。

3.在情景会话中,娴熟把握howmany及名词复数的应用。

教学重点

把握句型:Howmany…doyousee?Isee…Wow,sobeautiful!并在对话中运用句型。

教学难点

1.名词复数的构成及其正确的发音。

2.howmany的用法。

3.进一步巩固助动词do在词句中的应用。

教学预备

老师:1—15的数字单词卡、教材相配套的教学课件及录音。

同学:课本、文具。

教学方法

1.实物演示教学法

老师利用图片或同学的学习用品来展现数词,同学跟老师朗读句子:Howmanycrayonsdoyouhave?Howmanybooksdoyouhave?然后老师用汉语边数边说英语:Ihavesix.让同学在轻松的会话情景中学习。

2.嬉戏教学法

同学们利用书本中的图片,进行对话练习:Howmanybirdsdoyousee?Howmanycatsdoyousee?同学依据图片回答:Iseefive./Iseenine…在用英语数数的过程中体会英语的数词。

教学过程

Step1:Warm-up

1.Guess(复习数字1—10)

老师举起右手做出各种表示数字的手势,让同学看好后,老师马上把手放到身后,让同学说出来(速度由慢到快)。也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。

2.主情景图

(1)老师使用挂图或课件展现主情景图,引出本单元询问数量的话题。

(2)老师板书:数字、水果、动物、家庭单词。

(3)同学选择与本单元内容匹配的主题词。

(4)播放录音,让同学基本了解本单元的内容。

Step2:Presentation

1.老师呈现对话情景图,但遮住风筝部分,只呈现两个小孩抬头看天空的情景。让同学猜两个小孩在看什么,引出单词kites和句子Lookatthekites!

2.呈现完整情景图,引导同学看图谈论图片,同时用上表示数字和颜色的单词,引出数字eleven和twelve并领读,留意twelve的发音。

3.播放对话录音,回答问题:Howmanykitesdoyousee?

4.让同学回答:Isee12!老师接着说:Wow,sobeautiful!引出单词beautiful。

5.播放Let'stalk部分的内容,让同学跟读课文内容。

6.同学进行角色扮演,表演课文。

Step3:Practice

1.嬉戏:魔术火柴盒

老师放一些火柴棒在盒子里,摇动盒子,并快速让同学看一眼。然后问其他同学:Howmanymatchesdoyousee?同学轮番猜,假如猜中,就可以获得一根火柴,最终看哪组获得的火柴棒多,就是胜方。

2.Findandcount

(1)老师讲清规章,同学A询问Howmany…doyousee?同学依据图片回答Isee…

(2)两人进行小组对话活动。

3.完成全品学练考—课后练53页其次题。

Step4:Consolidation

两人一组用实物或图片进行对话:Howmany…doyousee?Isee…

Step5:Sum-up

师生一起回顾本课时所学内容:

句型:Lookatthekites!Howmany…doyousee?

Step6:Homework

1.同学之间用所学句型问答文具、课桌等的数量。

2.完成全品学练考—课后练53页第三题。

板书设计

Unit6Howmany?

—Lookatthekites!—Wow,sobeautiful!

—Howmanykitesdoyousee?—Isee12.

与本课相关的语法点及可选用的习题

1.howmany的用法

howmany用于引导特别疑问句,意为“多少,几个”,后接可数名词复数形式。

如:Howmanygirlsdoyousee?

你观察多少个女孩?

2.英汉互译。

(1)howmany

(2)sobeautiful

(3)lookat

(4)fivepencils

(5)sixboxes

(6)多少只鸟

(7)一只黑色的猫

(8)八只美丽的风筝

3.选用全品学练考里相关的习题。

教学反思

本课时的主要教学内容是听、说、认读单词eleven,twelve和使用句子Howmany…doyousee?Isee…来沟通看到的物品数量。首先,老师通过课件引出新单词,并通过图片教授句型。然后通过小问答呈现对话,让同学仿照跟读对话,最终通过角色扮演和情景表演对所学句型进行巩固。给同学创设了宽松、活泼的学习环境和真实、有意义的活动场景,让同学由被动的学问学习者变成乐观的探究者,使同学体会到胜利带来的喜悦,学习爱好更浓了。

学校生活泼好动,爱唱爱跳。老师应依据学校生的这些特点组织嬉戏活动,让他们在喜闻乐见的形式中充分进展自己的口语表达力量和交际力量。

其次课时

教学目标

1.学习和把握英文数词11—15,并能正确认读这些数词。

2.能在句子中娴熟运用这些英文数词。

教学重点

把握数字11—15的英文拼写及发音。

教学难点

认读数字eleven—fifteen。

教学预备

老师:与本课时相关的录音、课件、蜡烛图片、单词卡片。

同学:课本。

教学方法

1.直观教学法

老师利用图片展现:11个梨,12个苹果,13个橙子,14本书,15个书包,同学跟读并记住这些数词。然后老师问:Howmanypearsdoyousee?同学做回答:Iseeeleven.老师接着问:Howmanyapplesdoyousee?等等。同学依据实物进行回答:Isee…使同学坚固把握howmany+可数名词复数的`应用。

2.儿歌说唱教学法

老师播放Let'schant部分的音乐,和同学一起说唱,让同学在音乐中体会英语的乐趣。

教学过程

Step1:Warm-up

老师播放上册Unit6A部分Let'ssing“TenLittleCandlesDance”的录音,让同学跟唱。老师在同学唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。老师把同学分成每15人一小组,从one始终按挨次数到fifteen,在数的过程中,老师关心同学订正发音,让同学初步理解eleven到fifteen。

Step2:Presentation

1.老师让同学猜一猜手中有多少蜡烛的图片:Howmanycandlesdoyousee?同学猜完后,老师把图片贴到黑板上,边贴边让同学大声数出来,教读单词eleven。

2.老师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问同学:Howmanycandlesdoyousee?同时老师教同学twelve,thirteen,fourteen,fifteen这几个单词。

3.老师在黑板上贴出写有11—15英文单词的气球,让同学认读单词。

4.老师出示数字1—15的单词卡,打乱挨次让同学认读。

5.找15名同学到讲台前面各选择一个单词卡,然后按挨次排列。

6.老师播放本部分录音,让同学跟读单词。

Step3:Practice

1.嬉戏:报数

请小组同学上台,先要求同学排好队,然后要求他们大声报数1—15。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数洪亮、精确     。

2.Let'schant

(1)老师播放Let'schant部分的录音,让同学跟读。

(2)同学再次听录音并操练。

(3)让同学依据Let'schant编出另外四种物品的歌谣。

3.完成全品学练考—课后练54页第一题。

Step4:Consolidation

嬉戏:拍皮球

同学分两组坐在原位,闭上眼,老师为两组打分。老师拍皮球,同学默数老师拍了几下。假设老师拍了14下,然后突然停下,问一名同学:What'sthenumber?该同学应当答:Fourteen.假如他答对了,该组得分,并由该同学接替老师拍球,嬉戏连续进行,假如他答错了,就让别的同学订正。哪组同学得分多,就为胜者。老师在拍球时