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--PAGE9-2016年加强心理健康教育涟水金城外国语学校2016.09.13教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身现在，人们已逐渐达成了这样一种共识，即健康不仅包括身人类已经步入二十一世纪，社会竞争也更加激烈。我们所培康教育光靠专家和一部分老师远不能达到提高全体学生心理素质的要求，必须面向全体，全员参与。心理健康是素质教育的根本目标，作为教师，我们要帮助学学生健康的心理。根据授课内容的不同需制定了以下的教学目标：1、学会自我控制，培养学生持之以恒的精神。2、学会正确的认知自己，树立"我能行"的自信心。3、学会自我激励，了解兴趣的来源及其产生的神奇效果。4巧。5性。6、学会调节自己的心境，摆脱烦恼和焦虑，保持乐观的情绪。心理健康课不是语文课，更不是思想品德课，绝不能仅仅满的心理发展。可以采用以下的教学方法：l、轻松自然的导入，创设温馨的课堂气氛师在音乐的伴奏下款款而谈："同学们好！伴着悦耳的音乐，非2、生动有趣的故事，引发学生的思考人公"国王"拥有那么多的财富为什么还不快乐？而一贫如洗的农夫整天在地里干活却觉得非常快乐呢？这正是这节心理健康3、激烈地争论，在雄辩中明理批评人粗鲁、骄傲。"展开激烈地辩论。正方、反方各自举出事"智慧泉"边的森林里看看小动物们是怎样给即将报考杂技学校（小动物们给小猴子写鉴定，既看优点，也看缺点4、角色扮演与情景模拟相结合，产生情感体验，达到自我教育的目的教学环节。学生通过扮演主持人、特约佳宾、观众，模拟生活情景，实话实说，坦白内心。5、小品与实例相结合，使学生转变观念，接受心理训练心理健康课对于教师来讲是倾听、是引导；对学生来讲是倾过去的行为和经历进行反思、检查、评价,从而调整自我，寻求新知，使问题得到补步的解决。7、捕捉教育时机，弥补缺失的爱弦对准音调。"可见，作为一名教师，只有善于捕捉教育时机，随时让自己的心对准孩子的心弦，才能真正达到教育孩子的目的。8、精心设计的结束语，升华、启思、充满激励寄予的无限期望与启迪。常用的有以下四种形式：①总结式。例他人，赢得更多的朋友，人人做受大家欢迎的人。③启发式。例者不如乐之者。"同学们，现在的学习是时代赋予我们的光荣使（出示投影）--书山有路勤为（伴着"祝你平安"的乐曲）在人生的道路上会有许多的不平之路，会遇到这心理健康课应是在教师指导下的学生感知、体验、明理、反本原则：1朋友，这是上好心理课的关键。过去的行为和经历进行反思、检查、评价,从而调整自我，寻求乐的心境，朝气蓬勃，携手走向新世纪。通过"写卡--读卡--送卡"教师引导学生进行反思，纠正旧我，寻找新我。2重学生的言行，呵护学生的人格。3白观点。4、参与性原则。教师与学生共同参与心理训练全过程。56生快愉快的体验，才能达到训练目地

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