篮球单手低手投篮

篮球单手低手投篮第1页，共22页，2023年，2月20日，星期四行进间单手低手投篮一、说学情分析二、说教学目标三、说教法与学法四、说教学过程五、说课的预计六、说教学设计思路第2页，共22页，2023年，2月20日，星期四一、说学情分析

1、授课对象2、教材

3、掌握程度4、身心特点5、结构与时间6、场地器材

第3页，共22页，2023年，2月20日，星期四二、说教学目标1、认知目标：通过教师的讲解示范，建立正确的技术概念2、技术目标：通过练习与比赛，掌握行进间单手低手上篮的技术3、情感目标：培养勇于克服困难的意志品质和探究学习的能力第4页，共22页，2023年，2月20日，星期四三、说教法与学法1、讲解示范法2、分解法3、分组练习法4、预防与纠正错误法5、竞赛法教法：第5页，共22页，2023年，2月20日，星期四三、说教法与学法1、先教后学2、循序渐进3、集中展示4、讨论对比5、合作探究6、巩固运用学法第6页，共22页，2023年，2月20日，星期四说教学重难点教学重点：步伐与起跨点教学难点：运球与上篮的协调配合、手指手腕的用力及对球的控制第7页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程准备部分1.课堂常规2.篮球操3.运球绕球场跑基本部分1、播放视频，提问，引出本节课的教学内容2、充分发挥教师的主导性与学生的主体性，进行讲解示范、分组教学3、按照学习、掌握、巩固、运用四个阶段学习新课4、学习新课中贯穿集中展示、引导观察、讨论、对比5、集中讲评要多次强调易犯错误动作，分开巩固练习，教师巡回，及时指导6、为巩固教学效果，举行教学竞赛：半场运球“三步上篮”接力结束部分1.放松操2.老师点评3.组织回收器材、布置作业8--10min30--32min3--5min123第8页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程（一）准备部分1、课堂常规：①整队，清点人数②师生问好，宣布本节课内容③检查服装，安排见习生④安全教育第9页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程（一）准备部分2、篮球操（2×8拍）要求：1、注意力集中，动作认真到位2、听教师口令做动作3、保持队形，遵守课题纪律第10页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程（一）准备部分3、绕球场快速运球（4圈）第11页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程（二）基本部分1、播放视频，提出问题，导入新课第12页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程（二）基本部分2、讲解示范、分组练习一跨大步拿球稳二跨小步向上跳低手托球将臂伸指腕上挑球前旋第13页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程（二）基本部分——学习阶段无球与有球距远篮步伐模仿练习10-15人/次起跳空中动作无球有球地面动作1学习阶段②：无球距远篮步伐组合+起跳模拟练习1、第二步向上高跳2、空中手臂、手指手腕模拟发力学习阶段①：无球距远篮步伐分解模拟练习1、跨准步伐2、模拟三步上篮分解地面动作第14页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程（二）基本部分——掌握阶段运球一次步伐组合模拟上篮练习10—15人/次有球地面动作2掌握阶段：运球一次步伐组合模拟上篮练习1、运球与持球相衔接2、找篮球的碰板点3、手臂、手指手腕拨球动作4、提示学生易犯技术错误，巡回及时指导第15页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程（二）基本部分——巩固阶段

罚球线接传球上篮练习8-12人/次起跳空中动作有球3巩固阶段：罚球线接传球上篮练习1、接球刹那步伐调整2、向上高跳3、传球要关注学生的个体差异性4、集中展示讲评，分开巩固练习第16页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程（二）基本部分——运用阶段中线运球攻篮练习12-15人/次无球起跳空中动作有球4运用阶段：中线运球完整上篮动作练习1、快速运球与完整上篮技术整合2、起跨点的选择3、落地缓冲，抢篮板回队尾第17页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程（二）基本部分

3、教师指导各组集中展示，评价；引导学生观察、讨论、对比、思考与实践。

4、各组分开强化练习，合作探究，教师巡回指导。

5、教学竞赛：半场运球“三步上篮”接力。第18页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程（三）结束部分1、放松操：两人压肩（4×8）两人拉伸（4×8）按摩四肢（4×8）放松四肢（4×8）第19页，共22页，2023年，2月20日，星期四四、说教学过程（三）结束部分2、集合，教师点评3、组织清点并回收器材、布置课外作业第20页，共22页，2023年，2月20日，星期四五、说课的预计课的预计：练习密度：40%—45%练习强度：中等平均心率：130—140次∕分第21页，共22页，2023年，2月20日，星期四六、说教学设计思路坚持“健康第一”、“以学生为本”