2024-2024学年七年级上册英语培优辅差工作计划

2024-2024学年七年级上册英语培优辅差工作计划2024-2024学年七班级上册英语培优辅差工作方案

七班级是学校三年的起步时刻，面临着繁重的学习压力，对同学来说，刚从学校升入中学，还没有形成稳定的人生观，学习态度和方法还没有形成个人的风格。所以课堂教学必需要考虑分层，扎实做好培优辅差工作。以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成英语基本力量，提高整个班级的素养和成果。

二、同学状况分析

由于是新接手班级，且同学刚升入学校，无论从学习状况还是学问技能把握状况看，都不太了解。但从他们的学校毕业考试成果来看，大部分同学基础学问不是很坚固，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，后进生得到较大进步。

三、培优辅差对象

培优对象：周琳娜、段慧仪、梁向文、郭术良

辅差对象：上期期末位于后30%的同学

四、主要措施

1.仔细备好每一次培优辅差活动，努力做好学习过程的学问性、趣味性和实效性相结合。

2.加强沟通，了解潜能生、优生的家庭、学习等详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

3.搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议和意见。

4.依据同学的个体差异，支配不同的作业。

5.采纳一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，用优生学习思维、方法来影响差生。

6.利用早读和口语操练，对同学进行口语训练。

7.做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，要求同学上课仔细听讲，并做好笔记。在练习中检查出同学未能把握的学问点，并准时把进行讲解和解决。让同学建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。

8.采纳激励机制，对同学的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成就感。

总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高同学的英语成果，实现我们既定的目标。

2024-2024学年七班级上册英语培优辅差工作方案

为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的训练教学质量，依据五班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优补差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。

一.思想方面的培优补差。

1.做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二.有效培优补差措施。

利用课余时间，对不怜悯况的同学进行辅导、提高，"因材施教、对症下药'，依据同学的素养实行相应的方法辅导。

培优方面：对那些学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强;课堂乐观发言，课后准时复习;基本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的同学实行以下方法：

1.加强基础学问与交际运用力量的训练;

2.对个别突出的同学进行单独辅导;

3.在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。

4.多沟通、多鼓舞。

通过培优工作，争取使这部分同学的学问面更拓展，学习爱好及语言运用的综合力量全面提高。

补差方面：对少数缺乏学习爱好和乐观性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础学问没有基本的了解和把握;学习态度不端正，学习态度消

极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常不理睬，对学问的应用较差的同学实行以下措施：

1、对书本基础学问点进行过关;

2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好;

3.要求他们课后准时辅导，并进行检查;

4.抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消失;

5.努力培育他们的英语学习方法;

6.多沟通、多鼓舞、多关怀、

总的来说，要让让同学端正学习态度，提高英语的学习爱好，让他们努力多学点学问，争取在现有基础上有不同程度的提高。

2024-2024学年七班级上册英语培优辅差工作方案

一、指导思想

大面积提高训练、教学质量，促进同学的进展，已成为世界训练进展的一大趋势。而要适应这一进展趋势，实现我国"科教兴国'的国策，必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生讨论和试验。为了全面提高我校同学的各科成果，体现出"尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了。'猎取大面积丰收特制定本方案。

二、同学状况

学优生学习态度端正，学习上乐观主动，思维活跃，有较强的自学力量，上课用心听讲，课后准时复习，能很好的把握所学学问。学困生学习不好缘由是多方面的，这部分同学比较懒散，缺乏学习的乐观性，以不会为理由消极等待，不主动完成作业，也有一部风同学基础较差，学问前后脱节不能连贯，还有的同学是由智力因素造成的。

三、各班优秀生、学困生名单待定

优秀生名单：xx

学困生名单：xx

四、详细措施

(一)、培优方面：

1、老师细心设计教案，练习题设计要肯定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。

2、注意培育同学的创新精神。如让同学出试卷，让同学走出校门，进行社会实践活动，把学到的学问与现实生活结合起来，激发他们深化讨论，敏捷运用所学学问解决实际问题。

(二)、辅困方面：

1、要摸清学困生学习困难的缘由，补救学问，激发学习动机，增加信念，教给学习方法。

2、在班内可以开展"一帮一，一对红'活动，让后进生感受到班集体的暖和。

3、让后进生品尝到胜利的喜悦