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《学会合理消费》观课报告《学会合理消费》是人教版《道德与法治》小学四年级下册第四单元做聪明的消费者第二个主题活动《合理消费》第二课时。本课从学生想要的东西入手，引导学生从多个角度反思，自己向父母提出的购物要求是否合理，同时，教材还从方法上引导学生学会合理比较、自我克制，能够做出理性购物选择。从而辨明合理与不合理的购物要求。现就本节课简单谈一谈自己的几点看法：一、把新课程的理念贯穿到课堂中去新课程要求关注学生现实问题，关注学生体验过程，不是单纯讲知识，而是注重提高学生能力。而要做到这一点，就要关注三方面：①关注学生需求，②关注学生精力，③关注学生体验过程。也就是以人为本，以学生为本。在本课的授课过程中，教师时刻关注着学生的每一个举动，在课堂上的提问和引导非常到位，教学效果非常棒。二、教师扎实的基本功成功的教案不等于成功的教学。要让无声的教案变成有声有色、生动活泼的课堂语言，进而转化为学生的知识和能力，还要重视课堂的教学艺术。课堂千变万化，时间只有45分钟，要适时适度的调整教学方法，调动学生学习兴趣，吊起他们求知的胃口，紧扣教育主题，达到教学目的，教师就要具备驾驭课堂的能力，而在这一节课上，杰老师给我们呈现了扎实的的教学基本功，无论是教学语言，还是板书设计，以及设计精美的课件都值得我学习。三、精彩纷呈的课堂设计从整堂课来看，教师从学生的实际生活出发，通过创设买买城的烦心事，让学生了解过度消费的危害，为本节课创设良好情感基调。本节课以“如何学会合理消费”为核心问题，通过帮乐乐的购物车大瘦身，让学生在实践中审视自己的购物行为，从而达到“晓之以理，动之以情，化之以行的育人效果。当学生基本掌握理性购物的基本原则和方法时，再用“虚荣虫”、“攀比虫”的漫画，以及“妈妈的账单”，从正反两方面引导学生，体谅父母的辛苦，做一个勤俭节约的懂事的孩子。在实践乐园中，设计了“小鬼当家欢乐购”环节，让学生能够用本节课学到的知识践行合理消费，学生已经能够水到渠成地运用本节课学到的方法，对自己的购物单进行反复修改，充分体现了《道德与法治》课程，从生活中来，到生活中去的原则。因势利导，循循善诱，学生跃跃欲试，主动参与，在轻松愉悦的气氛中，孩子们能够设身处地，体谅父母，正确对待自己的购物心愿，尝试正确取舍，合理消费。这些设计不仅让学生在欢乐的气氛中学到了知识，也给我留下了深刻的印象，真正让学生达到了乐学的目的。当然，课堂教学永远是一门充满遗憾的艺术。本节课的教学仍存在一些不尽如人意之处，对于那些性格较为内向、不太爱表现的孩子关注不够。我们的课堂应面向全体学生，让每一个孩

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