第四单元教学目标

第四单元教学目标能用学过的方法自学本单元出现的生字，积累词语表中规定的赐予。辨析“奇怪、奇异；锋利、锐利；持续、连续“等的赐予。背诵课文规定的段落；背诵2首古诗；熟记3条名言。3、开展一次单元语言实践活动，结合课文教学开展4次说些活动。4、学习在阅读中圈画批注，理解课文内容。5、增长科普知识，领略神话的魅力。帐课漂题升17库蛇与庄稼桌教学目标兼知识与技能造：还学会生字新爆词，按要求晓积累词语。活学习在默读被中理解课文急的内容：默教读，思考事煤物之间的联尘系。寸过程与方法晕：妨情感态度与汉价值观：鸦知道事物之柳间存在着简盐单或复杂联盈系，懂得研茧究事物之间连的相互联系夕很重要。拦教学重点和驰难点征重点：棵理解课文的盈内容，思考巧事物之间的擦联系。适难点：辟知道事物之梅间存在着简里单或复杂联月系，懂得研不究事物之间猴的相互联系爽很重要。画教学媒体紫图片、投影弹课前学生准捏备凤预习课文处教学流程围一、揭题激万疑，感知课瑞文。危出题，释题凡：蛇与庄稼卵会有联系吗政？有，不仅劣有联系，而轨且很密切。背今天我们就得一起来研究喂蛇与庄稼之票间有什么联袖系？其他事垦物之间又是立怎样联系起诵来的。窝默读课文，筛说说文章提妨到哪两种联召系，各举了校哪些例子。食师生互动：策天上下雨（擦地面就湿）悦；太阳出来源（东西就容疯易晒干）；刻火（可以烧注东西）；水婚（可以灭火险）。药这些事情显度而易见，都率很好懂。我拐们一下子就具能看清楚，刮所以叫简单河联系。云显而易见干——铜（明显而容更易看见）判4、交流淘能体现复杂旁联系的事例霞，分别请三倡位同学读有取关事例，其扮余同学思考耐：这些复杂孩联系分别说穴了什么和什荷么之间的联附系？商（课文分别师写了蛇和庄跑稼团,屿猫和苜蓿萄,殖吐痰和肺结菊核病之间的保复杂联系。勺）堡板书：蛇筑——烈庄稼蜂再猫浴——免苜蓿霉叹吐痰握——凑肺结浴核病载5、它们改之间存在着竭怎样的复杂摊联系呢？我涂们细读课文颠,羽进行学习。伞二、组织自魔学，质疑问长难。奇重点突破，兄导学第一节宵。欣默读思考：葬这段文字中版有两个稳“盏奇怪锦”羽，分别指什班么？大家为叫什么绵“够奇怪凶”舒？识出示句子：农1、按理说削风调雨顺，肉庄稼应该得替到丰收，可摇是庄稼不见膝起色，因此引大家感到很皂奇怪。匠读议下面的偷句子。率现在田里有闪了蛇，蛇又严能大量捕捉属老鼠，因而走庄稼又获得湾了好收成。垂因为没了吃稳田鼠的蛇，报田鼠繁殖得压就特别快，剪庄稼让田鼠著糟蹋得特别可严重，所以哪歉收了。龙（2）、按狱理说蛇与庄牛稼是风牛马贺不相及的两旦个事物，可这是老农买了分一批蛇来放浆到田里，庄端稼得到了大乘丰收，因此犬这是一个奇敞怪的办法。薪（3）钥知道了这两升个港“厌准奇怪禾”改所指的对象赴及原因各不阔相同后落,融老师给出五售个词语龄,僚你能根据两烈个幸“叛网奇怪秧”胞的不同含义浅给句子换个尖词吗？摆出示：纳闷陵惊宴奇私疑惑蓬古怪扫特别挎（第一个范“漠奇怪贿”配可以换成东“绝纳闷归”毙和犬“敏锈疑惑悄”谜。群第二个磁“翼奇怪雕”罢可以换成销“迁疾特别忍”嗽。）境根据理解画扰出三者之间杂的关系。用率“浩因为楼﹒﹒﹒意所以窑”贪关联词语说驼说蛇、田鼠浮与庄稼三者中之间的关系球。叛因为没有了乏吃田鼠的蛇么，所以率帜村惯乱。跨因为去搬立坊堡，所以勿庄稼歉收公了晚腐。拆因为有了吃刘田鼠的蛇，阅所以察翻手滨望斑。旱因为捐炕采变，所以唱谷烈呀兽营。淘（3）彼通过交流睬，师随机完磨成示意图：来川赏洒蚕贪钱保披护凡蛇显油槐桥庄稼据椅贤勒捕捉绕悠宏隐糟抓蹋召田鼠棕（3）、小席结：学完了蛮这一节，你弃懂得了什么票？（蛇与庄愉稼是通过田刷鼠发生关系丧的，是间接葱联系。闻2、深入探碍究茅（扇二）学习事究例二。猫1、不仅宴蛇与庄稼痒,滔还有猫和苜暂蓿也存在着秤这样的复杂作联系。球读事例二，闻大家思考：弃猫与苜蓿是阅怎样的一种似复杂关系，受田鼠、蜜蜂两又是如何参蓄与其中的？疯板书示意图沉：介田鼠蛮址引致蜜蜂钥以四人小组钻为单位臭,花设计合理的随示意图，作脚为批注写在甩书上，以体萍现它们的关劣系。柳（1）因为踪猫养得多，乎所以（锻）厅（2）因为欠田鼠不能放茫肆，所以（源撤）。陵（3）因为仁蜜蜂活动不汁受影响，所酸以（采）。三3、默读第方三节求说说随地吐算痰与行人得垄病是如何产便生联系的。踏（可以画图阻或直接说）坝三、总结课盆文，有所拓带展。否1、引导学盾生对照上述慎三个例子中口事物关系的铺示意图，思册考：比较后点发现什么？察学生交流，叠教师引导得道出结论。（屯有些事物间祝的联系比较扑隐蔽，往往周不易被人发馅现。所以，末我们应当{抱引读陡}步学生齐读课意文最后的两翁句话置2、启发学执生举出复杂仍联系的实例兼，进一步增喘强感性认识蚁。同时强调吴：在自然界荐中，物与物竞、人与物间萌本来就有着骆密切的联系伶，这些联系场不能随意白肚法破坏。人茫们应该了解领它们，这样化才能把事情乡办得更好些半。描板书设计写报步能侵织吐星保护晒蛇俱欢爬应庄稼知奴杏带捕捉冷绿业钓糟岛蹋直田鼠缠17屋蛇与庄稼盟 艇保护橡猫缝待诞哥别苜蓿拒捕捉丹恼索蝶残芹传播无田鼠钟问燃习介蜜蜂瑞影响奴教学效果的潜反馈肺通过研读语丛言文字，把兴表示因果关励系的句式补劳充完整，就声把看需要老师加泊以讲解的因锋果关系变成供学生在独立课阅读评中的主动理暗解，达到化蓄讲为练，促疮学生学习的融目的。而板视书喘示意图殊时，应用键若干稀个重点词、训三根线，一匪目了然粉地屑演示了田鼠维、蛇、庄稼矮之间的联系盒。劲注意学法指吉导。从教材俭的特点出发丙，老师帮助掌学生串结合示意图撕，练习复述眯事物间的复曲杂联系昂，并适时在悦第二妙节两的学习中加剪以运用，这济体现榆了划由扶到放，填引导学生学元会签自主幻学习的回过程。绍浊不足：如果悦在播放多媒李体时睁再配上文字件讲解，就更蚁有助于学生味对课文的理讽解。哑课柏题惩18宴得陨石略教学目标班知识与技能葡：百1、垃能自学生字流新词湿。棕2、你学习荐默读中理解铲内容：尝试岩疑读、注读丑的方法。顾过程与方法矛：拾疑读、注读糕的方法库。贯情感态度与菊价值观：冠了解有关陨烂石的知识，雹激发对天文裤科学的好奇佛。跳教学重点和胸难点隙重点：喘了解有关陨远石的知识。稠难点：峡尝试疑读、高注读的方法州。医教学媒体芬图片、录像竖。谦课前学生准否备而读熟课文负思考课后晶的练习题。镰教学流程赵一、出示课患题，导入课搭文。径1、板书：挪石五师：石头我净们都知道，鄙也都见过。杨今天，我们亦要认识的一蔬种石头（媒焦体出示：陨查石图），它置的名字叫陨刺石。它可不糠是一块一般眉的石头。化2、补齐课溪题：21陨惹石，板筛书前“饼陨秀”锹的拼音。挪鹿师：关于这冤个拼音你有背什么要提醒悼大家的吗？蛾（整体认读攻音节）齐独读课题辣3、师：现袍在请你把书亦打开，快速妖读读课文，剑用直线划出税课文中直接烫描述段“决陨石是什么镰”激的句子，然葛后大声读一浑读。数还虹(媒体出遣示句式：陨串石是转傍割果豆孔。)厘师：我刚才搂听到同学们片都在读这三述句话，对吗诱？出示媒体读：枯凉●走这不速之客屿是茫茫宇宙赢中遨游着的过一颗流星。尼●席不速之客坊——亿陨石，真是拾自己送上门坐来的飘“谦天然史书法”腰啊！气●蒸它是陨石，迎是宇宙送给懒我们的礼物摩。寺（齐读三句馒话）孔4、指名交勤流句式，概询括板书：恼流星宇壮仍毛债乓饿“披天然史书叨”餐绍砍葱诚偷亮礼物姨5、小结：伸现在，谁能也看着板书用点简洁的话完驻整地说说陨燃石是什么吗夜？堪（指名说/昆再读这三句获话）猜6、理解零“阴不速之客屈”截：最师：在这三抚句话里有两旧处地方出现赔了同一个词榜语，发觉了真吗？（不速昌之客）泰这里的足“逐不速之客挖”从指的是？熟（陨石）出法示板书：不浙速之客。倘“共速缘”喂一般是快速六的意思，那搂么，不速之馋客的帝“辱速弦”封是这个意思悉吗？请你快踪速地查查字罢典。剂——竿请绵国“宽不速之客楚”湾的意思？罗——确不请自来的抽人。课文中邀指的是？等过渡：陨石薪不请自来，追你觉得人们犬对它的态度若会怎样？（晃指名说）扔看来它不太轰受人欢迎！疗但，为什么蛛又说它是自翻己送上门来休的阻“衡天然史书店”覆，是宇宙送豪给我们的礼快物呢？今天光这节课，我旱们就来解决奥这些问题。饼先一起来看肚看这位不速暂之客是怎么茎不请自来的稿。铸6、学习第亚一节屋（第一节介四绍了陨石的府大小、形状训、颜色、和扩条纹。强调那貌不惊人与串极大兴趣。竟提问：为什留么说它是宇猪宙送给我们矮的礼物？）偿二、学习课税文2---门-3节。荷读课文2节凡。章1、提问：蛙课文告诉我乘们什么？练修为什么把它壮作为宝贝？予2、教师小巷结（课文告伟诉我们陨石掏坠落的时间誉、地点、人乔们目击到的情情况及落下剃后被取出后钻所见到的样峰子。因为大乌家都不知道排是什么东西鸦就把它当宝裙贝。）董小组读第三脊节。马（1）、（凶出示第三节赶）属a自由读文福，想想陨石济的形成分几问步。激b师读第封一句，指名秒三人读后三僻句。壶c出示填哀空：流星配——收〉为似毁——茫〉忍槽苹——误〉课陨石抛渣师：流星变熊成陨石中间蕉经历了什么含过程呢？现润在你能不能择抓住文中关粉键的字词来裹概括说一说烤。传d补充形成勒过程中需要芦的条件。埋流星铃———甲〉纵闯入大气层舱————行〉垒燃烧、发光悠、气化、发臭响漂————韵〉青陨石峰地球引力追相例与大气摩擦斜是名嚼缓廊未燃尽疼教师小结柜：穿（课文告诉撤我们陨石是柔流星，因受鞭地球巨大的暑引力闯入地站球的大气层拔，因速度快渴与大气层发言生摩擦而发互光、气化发爷出巨响及陨溉石所含有的衰物质可供人阴类研究。陨醒石是不请自傻来的。）抵4、师：陨顽石来到地球余，可能会造腹成什么情况居呢？削二）了解陨期石被称为免“锁天然史书顾”龙的原因持过渡：是呀勤，陨石在人漏们毫无准备疑的情况下来快到了地球，吨它的到来让少人们心惊胆逐战，在人们耀的眼中真是假一位不速之由客。那为什屈么又说它是艘自己送上门口来的患“涂天然史书材”塘呢？我们继记续学下去！乘1）板书加中点，理解痕“肥史书貌”劫。至何谓注“威史书悉”铺？秀——煌由前人记录巨下来的记载仆历史演变、扫进程的书。递（具有研究拍和历史价值杰）榨2）谈谈自岗己对刑“避天然史书眉”辛的理解。增“浴天然史书劣”——切自然形成的拖/记载天体杏或自然的演君变的书。（降两层含义）突3）讲清双既引号的作用港。催师：你们理挽解得都有道跑理。但是文亲中给它加上善了双引号(亲用红笔突出芳)，告诉我析们？（它不外是真正的史萝书）那为什化么称陨石为即“环天然史书掠”供呢？请你默币读课文，找收到能帮助你执解决这个问偏题的句子。牌●夸陨石具有很毯高的科学研时究价值。巧●号它们是人类胀在地球上可糕以直接触摸倚的，并且能于在实验室进穴行化验分析驴的地球外天铁体。感●碧通过对陨石外的分析测定技我们可以推杰算出它的年下龄，推测它住形成后的经啄历。抚（指名说，街出示句子，谅齐读）箱4）了解陨拨石的科学价劫值。妨过渡：陨石校虽然不是真毫正的史书，劲但它却同史缩书一样具有供科学研究价携值。那么，臭它的科学研买究价值究竟遗体现在哪里大呢？唇小结：我们锻想了解宇宙糟，可是太遥捉远了，也不夫太可能去，被而陨石为我雪们了解它提纳供了条件。矩（引读前面亮的三句话）膛难怪，课文脂上说，不速互之客铅——浮陨石，真是拔自己送上门梳来的掏“余天然史书猪“配啊！肯四、拓展引冷伸。固教师介绍有怪关的陨石知她识。（见参主考浇板书设计扣18、陨患石竞乖臭互衫烂育流星融产鬼陨石社“借天然史书架”毛（不速之客直）蜻眼丢驴铜冶礼物添教学效果的廊反馈域在理解重点舒词句上，学舱生有时还不钉能到位。教问学中，可通哭过各种语言汇训练，针对贫学生在思维袋的深度、理驻解概括的全穿面性等方面菌欠缺的特点梳，强化训练胃。如，可通糟过指名学生驴假设陨石可抹能带来的灾随难，进一步逼帮助学生理袜解体会为什阴么称它为丈“质不速之客凶”雀。再如，在酿了解陨石被书称为女“缴天然史书餐”乖的原因时，钢指导学生从晓理解窝“云史书英”探、柳“鸟天然史书春”芦入手，再抓撇住文中相关漠句子，小组执内通过读读嘱、圈圈、划弃划、议议，哪抓关键字词似说说陨石的往科学价值，纳进而体会人笨们对陨石的家情感。汁呢不足：联系拦上下文理解剪词语，没有宏教给学生方乱法，学生感而到比较困难申。却课扭题服综合练习换4飞教学目标宅知识与技能毁：芦1、比较字因形，再正确兽抄写。支2、积累意恶思接近的词塞语。抛3、理解句佳子与句子间怕的关系。鸦4、通过默雪读读懂短文唯。似过程与方法玻情感态度与肾价值观：珍了解名言的械意思刘。使教学重点和勿难点蕉重点：贤比较字形，策再正确抄写萍。物积累意思接广近的词语。仇难点：赛理解句子与利句子间的关接系。锐通过默读读乒懂短文。副教学媒体枯题目的出示医。忧课前学生准表备舌事先在书上帆做好联系。眯教学流程侍一、比较容极易写错的笔跨划著1、维比较字形。壳2、殖教师归纳：炸书写出错只秒是在多一笔彩，少一笔，钓错一笔。饶本单元出现潜了橡。暑二、找意思魄相近的词语俩。赴本单元出现栏了很多意思俩相近的词语奔。如：冶“买劝戒团”欣大家想一下得，这个词语魄出现在哪篇揭课文中？这触篇课文主要院讲什么？这庄个词语是什艰么意思？然伍后回忆一下或在本单元中找有哪个词语腾的意思与疗它相同。竞三、读句子料，选择合适伯的词语填空夏。领1、访理解句子割2、约填写词语，奥反复朗读，则理解句意首四、读短文粗，完成练习并。音读题质疑帽做“贩再见察”估是什么意思久？柴遇为什么冬天远要和我们寻再见？喜五、语言实喊践活动。午默读例子，也仿例子选择徒一个自己喜谅欢的内容做叉卡片，然后竞大家互相交刚流。红六、熟记名骨言。起教师解释（园这些名言都习谈及谦逊）细七、指导写曲字。昂注意分行、床居中写。斩板书设计文忙教学效果的校反馈匙本单元出现行了许多意思贡接近的词语染。这一题主蛛要是近义词脉的积累，并逝借助寻找这届四个词语意属思相近的词风语，回顾单厚元课文的内斧容。完成这男道题时，应涨留有一定的葡时间让学生凝回读本单元事的课文。交撕流时可随机灰辨析词语间搞的细微差异那。帅第五单元教乔学目标林理解并主动含积累标“危异乎寻常、仆千里迢迢朴”惧等词语，能辉在实际运用林中辨析竿“垒惊恐、惊异但、折磨硬”双等词语。壳能联系课文较内容和生活活实际理解并勿积累含义深批刻和富有表眨现力的句子常。篇开展语言实织践活动，能习联系生活实枕际讨论问题钻，发表自己耽的见解。拾在阅读中发蚕现问题，提瘦出问题，并杏用多种方法脆自己解决疑叔难问题。护感受到动物设是人类的朋闸友，我们应岩当与动物和碗谐相处；生叫命非常宝贵策，我们要珍络惜和爱护生堡命。兔课题低22、无言粒的爱傍教学目标窝知识与技能缸：缎阅读课文，植能简要说出办课文内容和肢自己的感受铺。收比较句子，援体会口头语样言和书面语博言表达方式饭和表达效果孕的不同。希感受动物之绍间友爱相处固的温暖，反姑思人和人之愤间的关系。还过程与方法石：趴情感体验，愁交流感悟偷有所收获倘情感态度与婚价值观：揪懂得人与人删之间要友好芬相处腥教学重点和陡难点额重点：能简提要说出课文施内容和自己来的感受。袭难点：体会悉口头语言和荡书面语言表浅达方式和表弟达效果的不删同。奋教学媒体双投影板课前学生准茄备爬了解动物趣舰闻直教学流程么谈话导入无1、师：喜课欢看有关动圾物节目的同告学能否给大遣家介绍一些超动物趣闻？唉（学生介绍处）末2、今天老烂师也要给大念家介绍两个耗有关动物的帅趣闻，相信脉你们一定会焰喜欢的！这趁也是电视里从的两个镜头败。苍出示课题：下无言的爱尘（齐读课题耕）糖二、读懂课震文悟1、师：课痰文主要写了版电视中怎样宫的镜头？页（1）学生迈带着问题默眉读课文伯（2）交流韵：简要说说来课文内容忠学习弊镜头之一调：龄故事中哪些渔地方让我们鼓感动？对让你感到无席言的爱。可陵以做一些批土注。培出示：骄花猫把出生锄不久的4只聪小狗衔回狗顺窝，给它们余喂奶，小狗讲也把花猫当酱母亲。挪体会书面语宁言的精练佩。机体会母狗的评焦急、花猫恶的卵“赚多管闲事航”轧出示：母够串急得在树下熔绕圈狂叫逆，嘉小狗把听而不闻六，散开去往城草丛里钻。顾坑母够急得意在树下绕圈畅子汪汪直叫估，小狗听见运里，就像没怜听见一样，渗散开去往草腥丛里钻。哭比一比，说件说喜欢哪一爹句，为什么闭，体会书面烘语言的精练评。直朗读体会裂比较句子：榆课后练习2都（1）惜比较词语：依安详、安然税、安静活学习镜头之岩二：踢1、出示：伍麻雀和另一挥只鸟住在同梳一窝里，两笑种父母鸟喂艰所有的小鸟债，不分你我绒。好2、贿比较句子，许课后练习2谱（2）苦3、讨论：沫课题院“梁无言的爱母”叔是什么意备思？腐阅读课文最磨后三节腾看到不会说荐话的动物之这间充满了友鬼爱，你感悟奶到什么？朗写一写，再松说一说奏总结：今日步世界，战争萄、恐怖和暴达力活动不断曲，十分不安姜定。人类一疗旦失去理性管，自相残杀凉，变得连动递物都不如。罩读了课文，肢我们应该呼师吁人类的爱戚，呼唤人间珍友情，呼唤吊世界和平。单三、学习写娃法视课文像摄像薪机，记录了何两个真实而仇感人的镜头淘。你觉得这扭样写有什么寨好处？黑你在日常生后活、电视或帆报刊中也看发到过这样的挖镜头吗？想晃大家介绍一采下秋（学生交流民）短板书设计秒22、无言须的爱并猫妈妈置——卵施展母爱循趴袭不同类狠的鸟筛——砍相亲相爱加奔衔槽躺公喂脚正睡同处旱一窝裕相容献安类买应寸船脚庆不分彼穴此同酷喂幼鸟付翠康矮竞冈停取加含送惹拔姓教学效果的速反馈常逝在学生自嚷学的基础上填进行交流，丝引导学生能届把场景描绘月出来，并抓逝住重点词加忠以理解，表觉达自己的真更实感受。其他间有对内容擦的概括，语抗言的重组等邻表达方面的差训练。堪披不足：如在引导学生吗体会书面语伏言的精练时任，我只局限爪于课本，应蕉该将课外的便知识拓展进村来，比如：稍积累一些成粒语。明课题脊23、巩我的野生动列物朋友柿教学目标配知识与技能闻：桨1阅读课讽文，能简要愁说出课文内烧容。翁2能初步愿认识文章中厘小标题的特钩点和作用。衣3感受人扒和野生动物午和谐相处的碗乐趣，同时颤认识野生动旺物的危险性虹。冰过程与方法泪：葬读读说说转体会感情太情感态度与异价值观：卧感受人和野另生动物和谐瘦相处的乐趣腔，同时认识冰野生动物的押危险性挂教学重点和士难点若重点：悦阅读课文，棕能简要说出锻课文内容匠难点：傍谈谈对小标算题特点和作沿用的认识协教学媒体转课前学生准岗备勒推荐课外阅尝读《我的野碌生动物朋友纺》后教学流程厌一、介绍书辽籍，激发兴完趣致法国女孩蒂疏皮下•篮德格雷，1便990年雕出生略在猾非洲纳米比进亚，从小与嘴身为摄影师部的父母在非悟洲生活，拥钞有许许多多絮的野生动物优朋友，大到矮大象，小到驾蚱蜢。她不印仅敢与豹子今亲密玩耍，犹而且还敢和岸变色龙亲吻此，她甚至敢脆在猞猁身上浑休息，和蟒柜蛇盘坐在一栽起，与爬在院自己胸口的安大蛇对视。遭这些镜头都托被她的父母单拍下来。雪蒂皮10岁乖时回到巴黎距，把她在非取洲与各种野骆生动物生活幸在一起的动捷人故事和亲沉身感受写成趣了《我的野猪生动物朋友冰》线出示课题搭（齐读课题尼）却二、初读课骗文绣1、初读课变文筋2、交流：翼作者在这里哈介绍了哪几窑种野生动物粪？她是怎样扣和他们友好酷相处的？咱3、炒再读课文，挡选择自己喜岗欢的动物读访一读，说说滥这些动物的相特点。唯读一读、交抗流瓜大象阿布聚——姓温和乖巧尺。典狒狒星迪左——哲机灵调皮哗。语豹子杰比植——测凶猛危险膜默读课文，骂从哪些地方拜可以看出小买作者是把野旷生动物当作笔朋友，与她剑们友好相处呜的？绘出示：（1鸽）阿布很优忌秀，是我的帅大象哥哥，呜我爱它；我个坐在它的头折上，他从不怎会踩到我。微（理解：关痛照、小心翼图翼等词）迟纹（2）录它抢我奶瓶例。我跟星迪订成了朋友，遥难分难解。边（理解：难括分难解）醉氏（3撤）豹子呢，灿可危险了！樱但我照样跟耗它玩。它看挤到我并不怕雪它，所以也坟不攻击我，是它做错事手氏到惩罚，我厕去看它，它异很高兴。熔合键理解：防范摆、恐怖、夺险路而逃、无颗能为力）杆5、史讨论人与动梯物的关系：薄1、介绍：饿你还了解哪揭些动物，说便说它的特点时2巷、你养过小咏动物吗？说线说呢小动物述的故事。调3国、回到文中规：可问哪些格地方写出了灿野生动物既宇通人性，也腾有一定的危腊险性。级教师总结：旬野生动物也冈是人类的朋络友，只要人帝类善待它们铁，它们一般通也能与人具友好相处；赏但野生动物层也有其兽性指的一面，我揪们还是需要雄防范。透三、学习写炭法己这篇课文每岸一部分都有吵一个小标题惰，想一想：疗小标题有什隙么特点？它膝在文中起什折么作用？币《阿布，我信的大象哥哥买》乓《同狒孩儿扫难舍难分》糊《豹子很危准险，但我照琴样跟它玩》常讨论：小标裹题比较短小疾；小标题要稳能提示这部同分文章的要俭点；小标题类要鲜明醒目恒。宝板书设计牌23、我的凯野生动物朋蝴友手大象阿布亩——拦温和乖巧零。抽狒狒星迪薪——言机灵调皮枕。迹豹子杰比午——族凶猛危险祸友好相处姓防范兽该性跌教学效果的呈反馈扁辞初步认识文置章小标题的楼特点和作用早是这篇课文止的一个教学耽任务，我通著过抓重点词枪语，关键语眯句，来概括粉文章的主要贷内容，从而殊让学生理解筹：小标题比谢较短小的特度点以及能提劳示文章的要惕点的作用同课题遣24、母鸡志教学目标棕知识与技能大：底1、自主积创累词语若干悠个。理解旦“乞颤颤巍巍、信如泣如诉、劳警戒、警告规”辉等词语的意锡思。迎2、能正确敲朗读全文，疤便读边思，挎了解作者从州讨厌母鸡到飘不敢讨厌母在鸡的原因。脑过程与方法阔：沙通过阅读，饱能发挥想象索，知道母鸡亏叫声所表达茄的意思。旨情感态度与烈价值观：铁体会母鸡爱锯护小鸡出的洋那种伟大的疾母爱。捡教学重点和岭难点捞重点：了解乌作者从讨厌座母鸡到不敢拴讨厌母鸡的液原因。论难点：通过溪阅读，能发妄挥想象，知庭道母鸡叫声倒所表达的意般思。体会母病鸡爱护小鸡壤出的那种伟凯大的母爱。验教学媒体项图片积课前学生准岭备原复习老舍生氏平。预习课睡文恳教学流程放一、启发谈良话，揭示课棵题。秆1、披简介作者准，巨板书课题。切2、用自己绝的话说说母湾鸡给你的印穿象。断3、出示：驰我一向讨厌盈母鸡。撇帜我点不甘再讨厌帽母鸡了采4、这对前跃后矛盾的两镰句话，你有港什么问题？贫二、自学课坛文，感知内甘容。武1、轻声读盗课文肚1危——奸3节基干物重母鸡的可恶郑指之处。矿（1）宽、用学过的轧方法，理解避词语。妥（2）调、思考：作脸者对母鸡是津怎样的态度酒？为什么？椅(3)分号节读课文。屿(4)回答踢问题熄板书：讨厌霜不讨厕厌员三、深入学新习，体会感席情。郑1、默读课僵文1~3节晒，思考：作攻者为什么讨稼厌母鸡？泰交流：随机季指导反复朗伞读、体验、湖总结板书：更叫声令人烦瓶、欺软怕硬忙、喜欢炫耀把。捐2做、完成练习馋。宝母鸡受了一仆点惊恐，它双由前院咕咕奴到后院，由眠后院再咕咕般到前院，好盒像在说：伪“闯然牌树叮再”统3、有感情柔朗读句子。外4、作者后揉来又为什么王不敢再讨厌亩母鸡了呢？奶(1)小组贪讨论。丝(2)交流何。触(3)朗读砌指导。游(4)完成秒练习：刷母鸡听到什旧么东西向了色一声，立刻搬警觉起来，搬咕咕地警告喜鸡雏，好像细在说：过“抢崇外”钱当母鸡发现迎了一点可吃街的东西，它啊咕咕地紧叫耳，好像在说奶：喘“构歇文葡”俱（5）小结凤：板书：负客责、慈爱、斥勇敢、辛苦飞5、指导朗宅读。萌再读课文，遮找一找句子肾，想象当时刺母鸡所要表释达的意思。懒7、学了课舍文，你认为摔这是一只怎途样的母鸡？拨划出句子。绕（1）谈谈肠自己学习的脏体会。妇（2）有感朋情朗读句子雀。从（3）背诵壤自己喜欢的虑小节。相四、拓展延揉伸，写话练脉习。娱1、在你的倘生活中，你牲喜欢或讨厌给那种动物？弱为什么？学没习课文的写枪法，写一段上话。税（1）交流帅。愤（2）写话获。渴（3）讲评瓦。看五、扩大阅鸽读。吵课后去寻找盒老舍的作品失读一读。屈板书设计详24、亩鸡计趣触一向均讨厌埋但茄段权不敢讨厌越女羞叫声弓令人烦杯贩县捧捐负责院冤衔欺软勒怕硬焦谨啦启页慈爱窗跳水喜欢叔炫耀伶拍叠让昨勇敢殊溪否夫象脚狂辫性暴辛苦召踪本屡累促伟大英雄课的母亲犁教学效果的过反馈叫跪课文前三节纸集中描写了伙母鸡的种种涝令人厌恶之顶处，是围绕坟“吊我一向讨厌岭母鸡愤”低这句话来写搭的，层次清斗晰，语言生亏动但是不是机重点研读的确内容，就让莫学生自己学锦习。膨“匪我不再讨厌想母鸡了。葛”唉这部分内容勒是课文的重负点，是围绕柱课文第9节抬来写的，我解设计多种形视式的朗读，岗都紧扣吃“慨多少多少次房”袖，让学生在滩朗读中感悟浑，还通过想旁象说话感受绣母鸡的负责把、慈爱、微勇敢、辛苦纲、圆。盟课题枕＊雪25、咱小鸟，请原霜谅我长教学目标迁知识与技能染：呜1、能有感交情地朗读和残背诵课文。油2、体会诗携歌语句精炼外、形象的特雨点，培养学盗生的想象能骆力。涛3、懂得要敌珍爱生命，滚善待动物。纵过程与方法恐：巾

弱品读诗歌免展开想象像练习说话勺情感态度与锈价值观：脱珍爱生命征善待动物私教学重点和萄难点千重点：付培养学生的估想象能力容难点：姓体会诗歌语妨句精炼、形殊象的特点尸教学媒体讨课前学生准苏备关了解鸟与人佳类的关系数教学流程悄谈话揭题枯1、你们喜打欢小鸟吗？纱为什么喜欢校？叛有一个调皮杜的小男孩，苗当他用自己犬的弹弓打死抚了一致美丽册可爱的鸟后耕悔恨万分，纹于是写下了悔这样一首诗攀（出示课题并）小鸟，请战原谅我散齐读课题钞二、欣赏诗望歌整体感知陈1、教师配攀乐范读诗歌垦学生说一说待：我为什么林要请求小鸟益原谅？柴三、读好诗来歌，体会诗磨歌演自由朗读省了解各小节询内容促2、建深入朗读，义体会感情，侨指名读第1晨节胞3、你了解何了什么？（嗽感受小鸟的缩美）住齐读第1节其4、现在却眼静静地躺在森我的手上！若死了无法复闸生，多么无印奈啊！指导便朗读拴第2小节说惹说自己的感晒受给（体会作者蹄运用了排比滴和比喻，充具分抒发了对滨小鸟被伤害救的哀伤之情留。）义5、展开想湾象说一说：饲小鸟活着的舰时候给我们窜的环境增添还了多少生机郊，描绘小鸟缩在森林中愉缸快生活的情嫁景获6、齐读这麻一小节，体撇会悲伤之情雕7、四人小思组自由组合鼓读好诗歌眯8、小组赛馅读移（让学生感策受到生命是缠宝贵的，失耽去不可复回茫，动物是人千类的朋友，腰要善待动物雹）努9、指名读此第3节咱10、想象害一下：伤害哄小鸟的危害口……采11、齐读差第4小节耕12、说一博说：小鸟会尸原谅我吗？奥13、写一歉句保护鸟类呼的公益广告酬语作交流你的感半想和启示诞四、总结建肿议只“世热爱生命，烛保护动物创”悠为主题的诗朱歌、短文等星作品，在班扩中举行一次欠主题队会娃板书设计桐＊贝25、撇小鸟，请原胡谅我岩肿拣聋美丽、带来差欢乐割失去生命阶远失去欢乐姓旺善待生命奔感怪患失去朋友农讽谨可失去美好的遮未来琴教学效果的缸反馈笛皇结合说话练医习充分感受滋小鸟给人类弃和大自然带逆来的欢乐，蓝体会作者运绕用比喻和排善比来表达自挎己意图的写怖作方法。用勺国朗读重组张的诗歌内容沟，让学生体年会诗歌语句袖精练的特点唇。煌课题互综合练习5臂教学目标算知识与技能富：括能分辨形近衰字的读音。广2、能推敲夺词语，感悟妙词语的表达妙效果；积累阿词语。奥3、阅读短神文，理解意袋思较深的句低子，交流自烧己的感受。处4、熟记关向于生命的名瓦言，用于激腐励自己。堤5、用钢笔己抄写贺信，奔注意书信的办格式。疗过程与方法刮：瑞练习巩固株情感态度与毁价值观：胜珍爱生命赶教学重点和梳难点保重点：延感悟词语的启表达效果，兴积累词语牙难点：诸理解意思较蜘深的句子累教学媒体躁课前学生准缴备眯查阅字典冻教学流程衣一、出示课姑题毕板书：综合君练习5澡齐读课题柜二、把词语红中带点的字粱和拼音用线研连起来掘1、自己读惰读拼音，连倚连线勇2、交流：可从中明白了赠什么遇小结：这是停些读音不同房的形近字，原使用时不能昆混淆。仓三、读下面垒几组句子，糊注意带点的要词，说说哪挡一句写得生垮动工自己读读句邻子，体会用意词疲乐声从收音玉机里边流标出来。糕乐声从收音宇机里刺传望过来。峰发动机考哼谨了几声便熄崖火了。枯发动机起响杨了几声便熄秒火了。礼早晨的阳光摸撒满阀了美丽的杭是州城。饮早晨的阳光蚕照射矛在美丽的杭娘州城。叠交流：丽（1）月“斯传俊”罪只是客观叙戏述，用饿“蚕流瘦”真使人感到乐茂声像小溪，偶清澈、明亮擦，表达一种愤喜爱之情。撑（2）用上许“眠哼贸”锣发动机好象凭有了生命，物令人惋惜和猪感慨。诱（3）用枕“坡撒满份”仍好象有美仙女给这个叨世界增添了狡美丽，感情遥色彩十分强进烈。溪四、阅读短馆文，完成练厨习临《小松鼠，昌告诉我》燕轻声读读短朴文，思考问递题姻交流问题束（1）尿“率我的心能听执见沙”届实际上是说域我能理解小功松鼠的心，具我的心和小完松鼠的心是薯相通的。羡（2）发挥散想象，对那遥个用链子把笛它栓起来的难男人说几句为话竿五、语言实奥践活动是讨论：家里差养宠物究竟泡好不好？宣学生分成正歇反两方辩论螺六、熟机记瞎名言寄读读名言，鸽说说自己的满理解，要求版：在搜集一杯些关于生命抹的格言。反七、抄写书室信宰要求：（1粪）读读这封番信，激发学搏生立志探索浪科学奥秘的投热情。不（2）抄写居重点：书信愿的格式，行还款整洁汇板书设计民种凡教学效果的弓反馈响书信是人们捡生活中常见寒的应用文，悼我通过让学槽生写《老师讨，告诉你一菠个秘密》，辽既了解所接策到班级的一定些情况，又俭帮助学生复牙习书信的格骆式；通过读皱一读、说一尊说、写一写效培养学生写莫信的习惯。狼课怨题李课段题巾26蜡读书再读书赢教学目标啊知识与技能伞：港赏1、理解抱“改懊悔、身临跪其境、赏心研悦目、图囵毒吞枣、悄然隙”勿等词语。盈2、正确朗达读全文,知唯道仁“连商人捡石头售”门故事与读书磨两者之间的动内在联系,廉养成边读边何思的习惯。蜓3、了解读窝书的五种益留处,能根据涨自己的读书惹经验,总结疮一、二种读蚁书的益处,辩并用倍“草总起分述框”伞的方法写下泛来。傅过程与方法烛：依揭示课题捕、荐学习课文妹、狗拓展练习。途情感态度与黑价值观：帖了解读书的掩五种益处,晋养成边读边踏思的习惯。倒教学重点和洗难点锯重点：攀了解读书的期五种益处。郊难点：哗知道傲“庙商人捡石头轻”驻故事与读书键两者之间的饮内在联系,摸养成边读边诉思的习惯。植教学媒体灰有关文字的诱投影片。文课前学生准航备肚读熟课文，核给课文提出索自己的疑义坦。剥教学流程允一、揭示课请题。壁1警、同学们脉,美在成长过程繁中柜,搅有一位好朋森友一直陪伴淹着你们蓄,拼给你带来知体识揭,干带来快乐扯,宴这位朋友是寄谁呢抽?绕它就是一一旬书。开板书话：会书勇2航、牵在我们学校抛,坑每个学期都阀有读书节。浊如果让你打豆个比方均,抵来形容一下很你的这位互“趣朋友仅”脆,暴你会怎么比惩呢归?气（浑学生说说比冈喻句。）童3、一位巴俘格达商人走抄在山路上，此突然从,饲有框个陌生猛的声音对他溪说解:汁“修捡几块石头泛,套明天帅,暑你会既高兴示又快懊悔帖。替”抓（1）项“碌懊悔串”艳是什么意思读？（2）商相人捡了几块玩石头继续赶壁路。天亮了锤，他掏出石在头土,祝它们都是宝亭石。商人无搅比高沟兴士,枯可是，过了包一会儿姨,柿他却很懊悔还。疼（3)他为紫什么高兴狸,矿又懊悔什么对呢猴?该二、学习课馋文。蛙1、学习蛇3洽——雨4峡小节。铁（1）默读安课文3锐——妙4小节，用绩“饥槽”喜划出读书的傍好处及作者雄现在的懊悔辉的句子。梁（2）指名叉交流腔出示:：弹“挂小时侯从不饿为写作文发井愁；高考语服文得了高分狼；选择职业熟考上电台主热持人；直到所今天开始常歉识写作妥……”句A撞、这里的省烧略号省略了违什么？乞B闯、联系上下旨文，展开合监理的想象，家替作者加以双补充吗？挖C俯、理解旧“柄书到用时方踢恨少映”烦的意思。粱（货3）过渡：缝因此，作者长爱读书，在愈读书中受益季非浅，他还爪归纳了读书租的五个益处框。弓把课题补充盟完整。棵2终、学习课文和5展——董11抽节。龄思考：读书此究竟有哪些桂好处?华（1）轻声垮朗读课文5微~11，完陷成练习。强出示：姥为什么会有勉那么多人喜候欢读书？因群为泛作艳坏（2）名课文向我们居列举了读书婚的五种好处都它们分别是趋？板（3）炉随机填板书：梅视野开阔灶、朱情趣高雅、认使人美丽、引思想深邃、库多活几度生向命捡这五个小节鞠，搂作者用了相悼同的写作方熄法愚:危先概括后具化体库。司（4）蚂分小组学习塔这部分内容询。而分小组学习哨。撑1、截默读纤课文，孩思考斩：碍哪一点让你沟感受最深?楚2、诚小组汇报学捏习情况体。蝇(1)件理解蹦“轻悄然迁、鹿赏心悦目借”筑的意思。准(2)说说挥每榆一节的意思川?飞(3)出示值:营当我们在阅馆读的时候,共已经把别人律的智慧子偷务过来装在自成己的头脑中炊,多好!(洗既然说是猛“劳偷寒”肚,为什么还烈说好?)江如何理解这坦里的搅“醋偷询”员和伟“歉装在自己的平脑子里标”鸭？椅“苗偷承”好理解为局“妻学衫”感，蜻“标装在自己的兆脑子里掠”垫可以理解为谋：把没别人隙的知识转化握为自己的知喝识。叮“穿丰富的人生产”隙指什么甲?桑（促通过读书，镇可以跨越时菌空、与书中扛的古今中外商的人物一起输品位多姿多械彩的人生。明）美（5）指导阅朗读。澡（6）制引读第展11喂节姑。涉（7）小结禁：掘课文最后一咐句号“港为了明天不掉致懊悔,让爬我们快快来研捡宝石噢恭”舍。这盒“哑捡宝石库”杜与汽“喊读书趁”笋有什么关系宇?木宅三、榴拓展练习。南1.堂以小记者的剧身份来采访积父母、朋友隆、邻居等等荒,忙让他们谈谈氏读书的体会镰。指2.坏仿照课文华6蜘——待10诵节谦,化用总起分述竿的方法把读崇书的好处写贩下来。喘板书设计闭侵份柄版视野开阔口栗潮混虫情趣高雅青26、读书姐再读书划使切人美丽厘撕良益处固习——“换书是奇迹绕”陷思想气深邃择而派该史多活几度生冤命朋尝（商人捡石趴头）收伍（宝石）套教学效果的俱反馈巩导入学习后铅，实际一个东想象说话，泡意图通过想税象说话为课耽文内容，以屋补充、延续衫，也让学生典在说话过程感中，感受到痒读书给我们管的学习、生轻活所带来的换好处，为下蕉文的深入学五习做铺垫。单本文为祝“性总起分述轧”哑的写作方法牌，为了巩固智这种写作方线法，在学生唐体会了读书牺的益处几文乘章的中心后绳，话让他们运用香“册总起分述旺”劫的写作方法筹谈谈读书的恒体会。测不足：吹如果能即使于出示读书的朱明言警句，裕既能增加学留生的知识面寿，又使学生砖加深对文章贩的理解。衔课窝题既27岗图书馆里的悉小镜头龙教学目标样知识与技能漫：摇1、理解筛“洁纤细、骚动洞、伏案疾书复、悄无声息近”价的意思。贯2、能正确瓜有感情地朗表读课文。盲3、学习课盾文的表达方卡式，写一个晕生活中的小退镜头。时过程与方法匆：她启发谈话，乳揭示课题、别初读课文，苹整体感知、家细读课文，县深入体会、陶读写结合，禁学会运用。需情感态度与签价值观：蛾了解各种不康同的人是如锡何努力学习股的，从而激筹发自身的读像书热情。摔教学重点和催难点表重点：叔了解各种不烘同的人是如渴何努力学习雹的，从而激乌发自身的读因书热情。拘难点：构从图书馆里栋不同的小镜烧头，反映出草不同的人对袋知识的渴求惜。想教学媒体妖有关文字的恭投影片钱课前学生准性备羞学生收集有快关净“示读书葛”茅的格言。痰教学流程眼一、启发谈组话，揭示课毅题。丸1、注

赔我们的生活稍丰富多彩，吹只要你留心翅，你一定会宇发现生活中盘到处都有一筛个个精彩的姥小镜头。哈2、桨

旗板书课题，糕齐读。姓3、读了课烈题，你最想瓶知道什么？夫（1）图书艳馆里的小镜框头指哪些？免（2）图书者馆里的小镜逝头告诉我们短什么？央二、初读课夺文，整体感院知。谎1、自由读宅课文，读正莲确课文，并浩思考问题。伪2、爪

筹交流问题1采，妥板书：进馆算选书脊看书勾三、细读课石文，深入体渗会。炒1、作者偏纷爱图书馆里攻的小镜头，桶因此对这些寄小镜头作了获形象、生动光、细致的描净写，那么对航于这些图书郑馆里的小镜煎头，你们偏期爱哪些呢？故（1）小组衰学习（任选草自己偏爱的秒1雕——数2个小镜头泡）行出示句式：件我偏爱的图被书馆里的小乞镜头是坦唇丹，它告诉我紧每抛声乓。止（2）交流额（随机学习牲第2、3、渴5节）竹板书：涌，瓶盯，拿，看愿，扫，眯，继指。趴（1）辩

括第2节：重融点理解体会锦：涌；宽敞滔的图书馆里俊似乎显得拥覆挤了些。费质疑：韵“嫌宽敞证”留与映“吐拥挤灯”吃矛盾吗？胃户匹“渐各种各样的低人院”转指哪些人？犬联系上下文当回答。（外预貌特征）榆（2）存

挡第3节：重都点理解体会倚：盯、拿；策似乎这封闭足了一夜的图枣书馆空气很秀清新似的。宰质疑歪“品封闭一夜销”埋与尿“想空气清新持”嘉矛盾吗？倚（3）联

士第5节：重响点理解体会灭：作者抓住株人物看书的觉动作、神态前来突出人物论的特点。颜A榜、这一小节摸围绕哪句话伟来写？（人旱们完全沉醉持在书的海洋锄里了）里B港、用一个成网语来形容他冤们看书的神埋态：专心致愁志、孜孜不灿倦、全神贯牛注、聚精会甘神。远2、朗读指病导。忙3、小结：晶课文的第2君、3节，作径者通过对人岭物的头发、招鞋子、眼睛歉和手的描写炸，写出各种慌各样的人来错到图书馆，朽认真地选书司，又非常爱搅书，这些小泻镜头，给人苦身临其境的艰感觉。串作者为了突休出每个人不浑同的年龄，退不同的身份隔特点，抓住苦了人物看书缸时的动作、饥神态作了细肃致地描写，天写得惟妙惟陶肖。阀4、学习第宋6节。或（1）自由略

侧读第6节。形（2）讨论挣：图书馆里捎的小镜头到删底告诉我们珍什么？瓦5、小结。饭四、读写结加合，学会运抬用。剪1、选择生巨活中的小镜股头，练习说尸话。谨2、写一写陶。核五、作业。蚁1、背一背咽图书馆里的欺小镜头。津2、写一写释生活中的小毯镜头。偷板书设计舌武翅嗓飘进馆丽蒙咬人包多辩27、图书叔馆里小镜头脚写选书僚蹈苍爱书锅傅嫩映猾看书纯小营伙子离扶案疾书娃满亮满粮姑娘币弯贪婪容财榆沉醉掠杨依晶轰老人篇尝费力幕景淘谎幅孩子杏袭吃力其体犹龙攻爽版火袍乓旷铲饶圣愧信孤历教学效果的临反馈心室1、由于仗第5小节条帽理清晰的描药绘了小伙子母、姑娘、老勾人、孩子读门书的动作神累态，我就让揉学生利用板邪书当场试着平背诵，因为拢趁热打铁，谢学生印象深皱，很快就会朋背诵了当堂我完成了背诵院任务。蹲2、阅读碗教学是一种毛示范，为学唉生的阅读和园协作建立一第个平台，为弟学生的思维显表达作出实嘴例师范。所姑以在教学中乘，让学生仿女照课文写法桑当场写一写居，就是要模灾仿作者的写社作方法，让环课文起到写驱作技巧的示汗范，起到模下拟实践的示椅范。客课狡题使*29到书的惊性格提教学目标瓣知识与技能银：冤积累词语1纠2个，用自怪己喜欢的方码法理解拜“你斤斤计较、恶大失所望、壳熙熙攘攘、冤门可罗雀、倡无拘无束、骑懈后、矜持范”娱等词语的意那思。纳读课文，了左解书的不同逝性格，以及熔不同性格的圆书的阅读方影法。刃过程与方法凉：边读边思虚情感态度与访价值观：体楚会藏书、读秘书带来的各安种乐趣。奴教学重点和琴难点浓重点：了解撑书架上性格锅迥异的书。摩难点：体会源不同性格的雹书的阅读方贸法。部教学媒体赔重点语句的蓄出示。债课前学生准纲备屑读熟课文；属思考阅读新说体验里的每辽个问题。分教学流程打导入新课。旺板书炕“梯性格喊”泽，让学生谈吓谈你的好朋哥友是什么性遍格的人？降师：书和人源一样也有不袋同的性格，哪你们知道吗色？柳课题板书完毅整。揭初读课文，邮思考：文中滚介绍了书的销哪些性格？突你喜欢有哪南种性格的书战？篇学习2--赢-9节。潮轻声读：围萍绕哪句话来维写的？（第揪2节是总起北句）毅再读，边读壮边思考：不幕同性格的书芝有哪些阅读筋方法？从文博中划出相关竞的语句尝试障概括。稿读神情倨傲锻的书，__响_____船_____弯_____讯_____窜_____帆_____店_焦读性格严谨吐的书，__气_____与_____烫_____红_____休_____雨_____质__邻读性情开朗贫的书，__崖_____辣_____支_____杯_____问_____党_____厉__饱读神态矜持办的书，__皇_____冶_____礼_____君_____央_____增_____窗__废再读6--障9小节，表巩达上跟3-队-5节不一棉样，只介绍壶了书与我的厨文学爱好密纳切相关。友剥人赠送的新猛著和一些还脊不了解的书听，款“洽我询”饲的感情又是圣各不相同的手。让学生学逃习第3--今5节的表达馆方式，重新敞组织语言，膝进行表达。再交流概括：桌读____雀_____跨____的更书，___且_____路_____镜_____唐_____胡___留读____投_____吐____的仔书，___厅_____叨_____些_____布_____秤___拐读____辫_____性____的扮书，___纤_____叉_____俱_____壮_____蚀___碍读____破_____晌____的享书，___巴_____岔_____三_____笛_____眯___还学习11节劝。悔齐读：家有灯藏书，不亦环乐乎？备用矩“割家有藏书，效不亦乐乎？罚_____绪_____志____担”涨，联系前面艺的内容，让涉学生说说读幻书的乐趣。仙引读第一节厚，进一步感隆受帮“贯家有藏书，独不亦快乐。抖”糕理解：史“劫寂寞经”罚、踩“尸热闹卖”桌、霜“肌又一个世界蔽”绘五齐、课后作业知：向同学们贺介绍一本你亮最喜欢的书其，并说说理拣由。用板书设计抛*29结书的堪性格旬神情倨傲袍葡任亵慢不北得陆性格严谨参乒代不能漏错钢性情开朗肚扭期信手翻阅站与爱好密切排相关订个人占独享何友人的新著拌族岸留心看眯工具书幻危鹊上门求教贺阳还不了解的每书功期待题邂逅抱一本书有一物本书的性格橡教学效果的果反馈犬麻概括文章的酿主要内容是便学生学习语纸文过程中始蚂终的难点，友教师应该通孔过各种方法令的帮助学生驰掌握这一要朝点。教学本喇课时，我通亩过提供词语店和句子，要棵求学生能合斩理的运用、耕有效组织，帮完成全文内碧容的概括。稻课李题忌30疫古文二则贿教学目标背知识与技能唤：全1、能借助洋注释、课后蔑译文、字典漠读懂古文的沾内容，把古它文译成白话危文并初步体付会古今义的夸异同。雨2、在教师挨的指导下了良解古文学习式的基本方法俱。研过程与方法仓：边读边思涉情感态度与联价值观：衰1、况有感情地朗绪读古文，做逮到停顿正确映，会背诵《娘论语下·旧学而篇》。兴2、懂得遇伸事要敢于实责践，抓紧时渐间不拖拉，踪在实践中学百会本领的道周理以及体会翼学习、生活扣的快乐和美诉好。陪教学重点和徐难点质重点：萄借助注释、驴字典种把古文译成光白话文并初尽步体会古今跌义的异同。修难点：州在教师的指掠导下了解古迁文学习的基般本方法。淹教学媒体晓出示古今义总的异同烟字。家课前学生准赏备直读熟古文。波教学流程煮一、导入新痛课贱1、指名背葬诵上学期教语过的古文《晴菊》和《莲哨》。键2、师：中塌国古代文化立是人类历史惰上最悠久、蓬最灿烂的文田化之一，许你多名句佳篇垦为后人广为价传颂。充3、揭示课蓄题。精（1）背诵造了古文，你蚂觉得古文和涉现代文有什采么不同之处示？学生谈体华会。携（2晒）帝出示学习古吐文的基本方始法：读通全咳文、字字明拳了、连词成香句。疏二、学习第拒一则古文。宽导入、《读拉书有三到》恩是议论读书解方法的古文占，虽然只有攻4句，但有寿关点，有说洽理，层层深增入，言简意软赅，充分体套现我国古文不的特点。盖1、师范读拳。（边听边晶用//划出站朗读节奏）邻2、学生试保读，分句读敌。鞭3、对照译牢文，想一想争读书要做到历哪三到？减4、理解每工句话的意思压，逐步对照凤，找找异同鹊。椅（1探）下让学生逐字渣逐句理解意牺思。千“根余捡”舟就是蒜“爹我杏”独的意思，忧“装尝乱”舱就是丈“咬曾经粗”炎的意思。矩（2）把各晌词的意思组康合成句子。恳“关我曾经说，核读书要做到主三到，就是璃：心到、眼沫到、口到。拖（3）为了动表意通畅，网再不改变原弱义的前提下咳，可以适当级调整句式或炒添加表示连塑接的赐予。芳（4）比较国译句，哪一懂句更合适原肢文？为什么中？泼原文：心既龄到矣，眼口往岂不到乎？孝译文：思想困已经集中了避，难道眼会眼看不仔细，眠嘴会读不正献确？蠢鞋专心了，武就能看仔细朽，读正确。挠小蓟：翻译衫古文时要尽爸量尊重原文粪。块5、说说整柜篇古文的意丰思。职《读书有三白到》对你有桥什么启发？滩6、指导学堆生进行背诵浩。践三、用同样怀的方法，学傻习第二则古绍文。可1、拆“各学而时习之劳”洪学习是一种冲快乐的事。限学习要不断做地复习、实值践。拆2陶、派“愈有朋友自远迎方来验”时有朋友从远倚方来，会很匹高兴。料3、仅“进人不知而不祥温遣”喘别人不了解殊我，我不怨滨恨，这才是商君子。狮4、说说整详篇古文的意蝴思。甩读了《论语肠·梯学而篇》，刘你明白什么隐道理？施5、指导学柴生背诵。释四、总结。年1、齐读两即则古文。葛2、联系自术己的学习生双活，说说《怨读书有三到丝》对你有什呆么启发？辽3、积累芦“吗学习绸“鞋的名言，熟烫读成诵。寒敏而筋好学，不耻纤下问。--朋----孔岂子光业精宝于勤，荒于桂嬉；行成于钢思，毁于岁潜。----婶--韩愈兵学而闷不思则罔，施思而不学则隐殆。---凭---孔子桥立身以元立学为先，瑞立学以读书丸为本。--灾---欧阳斑修致读完眷筝属，行万里沉路。--星----刘悟彝艰板书设计鸦匹爆救肺读书有三到梢攻盐眼到骡口到优心到载程鼓心既到亦，绵眼口岂不到敢乎？秋垦际夹论语蹄·阔学而篇览灯学刻而时习之类够有猜朋自远方来蚕丘欣不亦达乐乎立恒人仿不知，而不扎愠询教学效果的筹反馈质由于本本文文字浅付显，所以顾酱问的翻译以叛自学为主。贸让学生根据霞注释，或借精助字典思考公每一句顾问贸的大概意思岂，不利界的信可以同桌讨善论，最后请之几个学生说坏给全班同学躁听，这样既员利于学生自浑主学习能力世的培养，又仆能使学生找铜到合适自己挨的学习方法晓，从而提高嫌自学顾问的皮能力。粗第七单元雀教学目标扁运用所学的贿知识自主地肢随文识字，腐并能积极主推动地扩展识乌字若干。复租习巩固和积贴累运用有关竿的字词。侍有感情地朗幻读课文，能恨根据课题、愿重点句子、衣课文的线索哈等学习归纳携课文的主要骄内容。愈在学文的过裁程中，领会草写景要抓住及特点，按一贼定的顺序进礼行描写，并意在语言文字扣中融入作者赴的情感。裙选择自己喜碰欢的描写景跳物的句子和三段落进行背卷诵，进一步百激发对生活探、对自然、态对世界的热胀爱。遍课题兆31桂林钢山水馆教学目标现知识与技能眠：催在理解遮“圣波澜壮阔、昂拔地而起、葵危峰兀立、劈怪石嶙峋、常连绵不断杆”蒙等词的基础泡上，学习运授用，注意积累累。苍从课题入手滤，抓住景物孩特点，学习跪归纳课文的金主要内容。例正确朗读课圣文，注意哨“孕啊狱”佩的变音。滥学习课文娃2、3节的督写法，选择好自己游览过炸的名胜，抓焦住一处特点抗，向大家作廉介绍。磁过程与方法效：该通过对文中取比喻句和排追比句的朗读描指导，体会烛桂林山水的铺美丽。业情感态度与毯价值观：访能从文中关跃键词句的品万读中感受到套桂林山水的底美丽和祖国翁河山的秀美舌。谱教学重点和猴难点离重点：饼从美读文章纹中体会殊桂林山水的甜美丽，感受哪祖国河山的投秀丽，抒发赏热爱祖国的但豪情。雪难点：励掌握利用课芝题归纳课文抄主要内容的黑方法和撇“喜啊负”怖的变音。侦教学媒体速多媒体课件蚂、课文朗读护录音雀课前学生准标备钟课前预习，按查阅相关资手料。默教学流程抄一．激趣局导入忍1．师：高同学们，你食们去过或听霸说过哪些风群景优美的地飞方？哪处景缠色给你留下毅的印象最深向?说出来和桃大家分享。让今天老师将证带着大家乘貌着木船荡漾侨于漓江上，杯来观赏桂林永的山水。脾板书课题：里齐读街2．先让我山们一起来领趋略一下桂林面山水的神韵充。枪（媒体出示恳）欣赏桂林砖山水的图片恩。役此时，你最挤想说些什么亮呢？际（板书：甲孟天下）理解批“析甲天下写”麻3．谁能厉把这句话读突出必“狮天下第一的澡”店的味道来？愧纤生读，后齐耐读。栗二．初读损感知红1猛．扑请生大声朗增读全文。将要求：（1兰）挖读准字音，溉读通晴课文案。功（2）课文博是按什么结射构来写的？残（总、分、煮总）奉低（截3喊）找一找，纤作者在游赏都完桂林的山萄水后，发出掩了怎样的感喉叹。请你把辅这句句子找偿出来。卵2梢．颗交流石句子。带“胁舟行碧波上号，人在画中像游盲”果（板书）双说说对此句笨的理解。衡3依．宪师小结过挺渡：储人坐在小船岔上游玩，就渐感觉在画中之一样，那感锤觉真是太美施了。接下来容，就请大互家随着尚老师用你们星美的心灵，述美的眼睛去催感觉桂林山将水美的神韵躬。先来感受拆漓江的美。妇慕三售．非感受漓江的谱美觉1壶．版你觉得漓江伤的水为什么阔是天下最美寇的水?淘沉(1)映师下生柴配乐朗读第责二小节，划要求学生忠听清疲“下啊债”所字的读音。呈学习刺“挤啊康”陕字的变音。数根据前一字充的读音，进阅行扔“小啊跳”萄字的变音。艇（2）斥体会漓江水扛的特点。漫3．交流，吩根据学生的价回答出示相侍关句子体会报漓江的美。歪蝶（抓静、清轰、绿）最出示：漓江粗的水真绿啊衬，绿得仿佛素那是一块无采瑕的翡翠，陆（把什么饱比作什么？到为什么这样蓝比喻？挎课文用种“服让你感觉不登到它在流动鞭”哥，从感觉上散突出了且“锈静气”纽；用逢“佳可以看见江塌底的沙石拣”返，从视觉上疮突出了礼“奏清盗”盼；用盐“俩仿佛那是一点块无瑕的翡根翠沸”战这一形象的霜比喻，突出赚漓江的水绿异的纯净可爱烂。筒小结：写漓镰江作者抓住渡漓江水的特兆点进行描写赚的，它的钓“肢静、清、绿誉”烟是抖跟波澜壮阔歇的大海和水知平如镜的西宿湖不能比的菊，是与众不棉同的。时板书：届静、清、绿远4屡．服指导朗读怎哗，必读出分“铜静、清、绿未”见的感觉来。暖叶（练读、指旋名读、齐读话、引读错）氏5焰．释迁移句式协，完成填空寸惭（1）万自里长城真长姻啊，长得（纤挎弟俯隙）。贺蒙响犯较粒济（2）照西湖谨的水真（喷），恩（脸始些器）。店6奶．拿有感情地拘朗读。凤师：让我们豆随着音乐，悼再来感受一租下漓江的美分。库四皇．侧领略桂林昏的山蒸过渡：感受伯完漓江的美看，再让我们魂一起来看看真桂林的山。演都1象．绵明确学习谈要求：小组符学习第三小涂节，说说桂资林的山有什撤么特点，纪感2早．内交流。（均媒体出示该炊段内容）情抓（奇、秀摇、险）用相握关图片帮助队理解。跨出示：桂林疏的山真奇啊泽，一座座拔梳地而起，各困不相连，像裂老人，像巨向象，像（网），级像（济，像（千），奇峰蜓罗列，形态伤万千。欲师：山的形夜状各异，无颠法说尽，因排而用索“谈奇峰罗列，仅形态万千染”奴作概括。均出示：桂林衰的山真秀啊克，像（尚）的屏港障，像（湖）的争竹笋，色彩辞明丽，倒映闷水中。现师：结合投扑影理解录“箩翠绿卸”钩、淋“谈新生填”栏，这些词语其突出了桂林半山的颜色的领鲜绿，景色向美丽。锯小结：桂林白山的是“异奇、秀、险主”信三个特点的写结合，形成前了它的独特脸的美。春板书：奇、肾秀、险抽适时穿插理供解词语：呼拔地而起、扩危峰兀立、亭怪石嶙峋结体会比喻句程的作用。寺3邮．胃在感情地积朗读。咳桂林的山的寻确有它吸引谢人的独特魅三力，师引读安第一句。谁轧能把它的这椒种魅力感染搁给大家。阿推荐读，齐点读。妙五挥．匪小结升华赤婆1项．权师引读摸第彩4小节。嫩2酱．悼问：这幅裤画是谁画的布？兆板书：侍舟行碧波上纲，人在画中够游刻3慈．颂小结：大异自然用它那墙绝妙的彩笔孤为我们描绘抵了这么美妙谋的一幅画卷钳，有多少人甘被桂林山水辱的美深深感短染，写下了知许多优美的绣诗篇。誓4贺．尾出示贺敬厌之的《桂林辞山水歌》线老师和同学蝴一起随着音殊乐朗读这首正诗。旨板书设计遥元亩漓江负的水：静、猜清、绿立31．桂林销山水木盼萌威在甲天下炒陡窜桂林促的山：奇、途秀、险重县舟行碧波上孝，人在画中妹游刑本课小结剂1、危通过抓关剖键此、比喻续句，不同形感式的朗读体括会桂林山水壮的恩典。尺陷2、2、症3两小节在棋写法上相同烈的，都是先睡对比，后排乔比，排比句叙之间的关系甚都是并列关穷系，根据这终一知识点，猛既教会学生取写法，又让意学生理解并蒙列关系，学高习歉“偶；哲”妙的用法。温嚷不足：氧2、3两小膀节在写法上技相同的洁。教学是，军我平均用力弯，没有做到丙各有侧重。乓课题看32机繁星沉教学目标舟知识与技能灾：唤1堪．自主阅读墓课文，欣赏似课文描写繁叨星的精彩语巷言。史2编．能根据作阿者的写作顺躺序了解其在族不同时期，揭不同地点观页看繁星的情额景，理解其惩看繁星的感狡受。拦3发．学习概括潜课文的主要圾内容。陈4．学习用捐联想和想象竿的手法写景慈状物，抒发呜情感；学习悬比喻、拟人悉、排比等修宇辞手法，体乳会文章的语裂言美。荣过程与方法缝：葡在教师的引债导下，学生盆自主阅读课肃文，欣赏描辫写繁星的精扰彩语言，体件会作者看繁喉星的感受。梅情感态度与骄价值观：粉引导学生细论心观察大自赴然，培养其府热爱自然的坑思想感情。缴教学重点和营难点挎能根据作者煤的写作顺序扑了解其在不迫同时期，不毅同地点观看各繁星的情景帝，理解其看与繁星的感受布。朱教学媒体啦课前学生准饺备袜课前预习，吨收集作者资己料英教学流程姜一．导入新氧课语同学们，你婆们一定有过饲这样的经历舱吧：一个夏壮日的夜晚，缺仰望满天繁具星，双手托敌着腮，凝神旷静思……请霞同学们回忆这一下，这时灵我们会想什俭么呢？（学狡生回忆）是红的，这时我罢们的思绪是急自由的，我闲们可以想心紫事，可以发仰感慨，也可丛以去想象那款些未知的世宴界。今天，以我们就一起奋来看看殃巴金卖先生，对着锦繁星，他想器了些什么？娇二．甚介绍作者袍1．学生介港绍他所知道末的巴金。稀2．教师作展适当补充。侵巴金，璃1904年离11月25乓日穴生于四川成塞都。祖籍浙闲江嘉兴。现戏代著名作家怨，杰出的语歪言大师。原宽名李尧棠，钱字芾甘，“凉巴金”是他的主要笔名。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，《收获》主编。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)等，中篇小说《憩园》《寒夜》，散文集《随想录》等。三．检查预习给加点字注音：半明半昧(

)

眨眼(

)

模糊(

)纳凉(

)

摇摇欲坠(

)静寂(

)四．整体感知课文。1．初读课文，找出作者三次看繁星的时间、地点。时间：“从前”“三年前”“如今”“有一夜”地点：“家乡”“南京”“海上”问：课文是按什么顺序来写作的？（时间）2．找出抒写作者三次看星的情况和感受的语句。学生讨论后明确：“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”

“使我觉得光明无处不在”“好象他们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”“我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小声说话”快3．麻再读课文，首研究比较三罗次看星的情冷况和感受息相同的是什凤么？制有什么不同淡，并讨论一待下，疏（带1）相同脱：在作者眼钳中，夜空的羞星星始终是抗那样的多。摔（密密麻麻袍、星群密布偷、无数）仅（哄2）不同：傍随着我年龄疾的增长，阅触历的增加，输我的感受不备同腐。片分别用一两园个词来概括咳一下这种感擦受。习（盾依恋之情、巷伙伴之情、择知心之情）驱②想想看，肿这三次所表远达的感情分广别像是和什兴么人的感情雀。③这里，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的，文中还有很多这样的句子，请你把它找出来。再想想为什么在作者心目中星星、星空会变得像有生命似的。感受：出示：忘记了一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。（依恋）好象它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。（伙伴）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（知心）4．补充介绍写作背景这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破家庭的樊笼到了上海、南京学习。在此期间，参加了一些社会活动，民主思想得到进一步发展。1927年去法国“向西方找真理”，进一步研究欧洲的无政府主义的理论，考察欧洲的社会运动。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则，《繁星》是其中的一篇游记。闷板书设计量繁慢表叠星病巴糕晒金饿从前司赞家乡掌密密麻麻的啦繁星质回到母诉亲怀里庸三年前免芦南京占星群密布的中蓝天医朋友和岁我谈天杏象对繁星的热鼓爱换如今箭必海上舱无数栏半明半昧的盯星笨视睡在母亲怀翠里衣调对光明的追问求盟元戚黄教学效果的双反馈况恳随着年龄的士增加，阅历齿的增张，作茎者对繁星的面了解是不一容样的。而这遣一切暗含在梢文中，对于喝小学阶段而疑言，绝大多租数的孩子不约可能理解，介所以，让学验生找找句子寿，引读提示删比较，讨论帆再来归纳是孔很有必要的葱。尤其是补树充巴金嫂写作沾前后页背景盆，就更能帮军助学生体会驴作者的不同耳时期的不同先感受。街洞讨课题健34妄烟台的海蹲教学目标挨知识与技能隐：仁在语言环境引中理解算“版恬静、凝重棚、前赴后继环、锲而不舍脾”喜等词语的含谜义。总能根据课文驳的重点句子丧组织语言，可学习概括课谢文的主要内注容。继有感情地朗剑读课文，背勾诵自己喜欢馋的小节。展过程与方法旺：服情感态度与况价值观：谋欣赏烟台的召海一年四季耳不同的特点冶，感受它的刻美丽诱人，胸激发对祖国仆山河的热爱凉之情。仔教学重点和兽难点街重点：防了解烟台的昼海一年四季亭不同的特点位，感受它的眯美丽诱人。并难点：能根然据课文的重戒点句子组织钉语言，学习桑概括课文的深主要内容。脉教学媒体凤多媒体匪课前学生准独备圣课前预习、过收集相关资冷料。现教学流程辟一．看图导炉入，揭题：箩1．敲同学们，你旅们餐游览过大海迁吗？谈谈自删己所了解或闭体验过的海金边生活情景界。系2．看中及国地图，沿分海城市很多桨，有没有北磨面面临着大市海的城市呢流？（烟台）壶3．揭题洒。从地图上查了解一下烟绝台、渤海湾古、胶东半岛诚、西伯利亚桑、南太平洋裹的地理位置培和自然环境搏。降过渡：这里疾的海有什么缴独特的景观粥？作者想向犁我们介绍些像什么呢？棕二．初读课践文，了解内探容：搁1．看画朗面，听配乐稳朗诵，说说牧自己的感受夺。贺2．是的砌，烟台的海诚一年四季的烂特点各不相号同，景色太创美了！请同冶学们自由轻顶读课文要求止读正确。言3．检查下自学：贪（1）读生驾字及词语。挨独特景观断深褐色鸽凝傍重前泊赴后继卸锲而不舍脸巨浪拍岸滋崇山峻岭宏过滤娱宛如子如痴如醉嫩呢喃细叫语体验膊湛蓝叼叠凝重轻照盈浪漫佣忙碌伏（2）指夫名读课文,僚评议纠正亏（3）理侨解词语。看狗录象，有关厦轮船、锚及甩起锚的过程旁。远4．默读课距文，边读边裕想：课文是休按什么顺序承写的？主要件写了什么？靠5．分清币段落层次。迫三．学习第纳一段：抹1．齐读丧2．读懂丽了什么？（头概括介绍烟掘台北面临海叨，有一份独关特的海上景旁观。）印四．学习第描二羽小节获，感受还“泪独特丢”俯1．朗读饲想想这一段央除了写海，却还写了什么泪，分层。（轮海，人）淡2．各自贵读介绍壳“恭海绵”糊的部分，看励看题头的照挥片，体会一蓝下该如何读恼好这段话。竖（突出旗“淋气势汹汹、佛像千万头暴垒怒的狮子、稠扑向迷……苗溅起逢……锈发出更……助掀到搜……”宽等词语，感衬受寒流袭来盖时，烟台海软浪汹涌的壮限观景象）喂板书：冬典凝重启腰3．人们在屠冬天的海边蔑又是如何的照？读第二层牌。危（突出洽“语纷纷顶着祸……尝观赏圆……道不顾老……拔站在为……障拍照留念斯”妻等词语,体头会烟台人和翻外地游客不直畏严寒、不犬怕风浪的豪调迈情怀）挑金板书：观赏守、拍照亚4．你欣赏乘到了烟台的枯海冬天的风筋光了吗?能上不能用自己跳的话说说你俩看到的海是证怎样的?你毒又是怎样享愧受这冬海风篮光的?讽5．你觉腥得冬天的海厕美吗?愿意酬记住它吗?寿先自己读读赵,再在小组希内试背,最灵后有感情地劈背诵给大家谁听。普6．小结鸦第2境小节辅的学习方法株：整体读，舍想想讲了那若几个意思双——苦分层朗读、宿