网络教育实施方案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！网络在线教育运维技术及实施方案我国是人口最多的发展中国家，教育发展长期受场地、空间、教济发展，这种矛盾将越来越尖锐。按现有学校的容量，每年都有上千万的青少年无法升入高一级学校。就高等教育而言，毛入学率接近30%，而欧美发达国家这一比例高达50～70%。而且，我国还面临着3000多万青壮年需要扫盲的艰巨任务。21世纪以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综为知识传播、创新和应用的基地、人才培养和输送的摇篮，已日益成为经济发展和社会进步的基础。信息时代中，知识成为社会生产力、5年需对在岗劳而是社会合格劳动力的终身需要，这就要求建立开放的终身学习体系，以满足社会成员形式多样、内容广泛的教育培训需求。度地共享，同时，学员可以根据自己的时间、基础和能力，利自主安因此，网络教育是扩大教育规模、提高教育质量、建立学习社会和终身教育体系的重大战略措施。较发达。而在既有工业又有大农业的西部地区，经济十分落后，教育区甚至无法普及九年义务教育，仍面临着依靠“希望工程”救助失学儿童和扶贫攻坚的严峻现实。教育资源短缺、劳动力素质低下等严重地制约了西部地区经济的发展。于因材施教和提高教育教学质量。体作用，不利于培养有创新思维和创新能力的创造型人材。学生信息能力和学习能力（掌握学习方法，由过去的学会会学）3.13.1.1系统概述该支撑系统是基于web的、功能全面、结构灵活、扩展性极强的网络教学、培训及管理平台，具备教学管理、课程管理、资源管理、设施管理、学习园地、系统管理以及报名流程管理等功能。网上教学支撑系统具备以下特点与优势：全面性程的宏观管理，教学资源的有效管理和充分利用。灵活性系统基于MVC模式开发，使之具备更高的结构化和模块化。采用先进的XML、XSL技术编写，便于程序界面及表现风格个性化，并可节省开发资金。简单化全部基于网络的应用程序便于安装、使用及管理，客户端只需要使用通用浏览器，如InternetExplorer，即可登录并使用支撑系统。可扩展性使用多层结构提供一个极易扩展的企业级解决方案，由于使用了可以自定义的、结构、层次可无限扩展的树型结构，因此能够适应各组织乃至大型机构的需要。开放性全部应用程序采用100%JavaUnixLinux等平台上使用；支持主流数据库，如：SQLOracle等；提供标准API接口，可以和已有的教务管理、学籍管理等系统进行对接，用户更可利用这些接口，进行所需的定制开发。安全性支撑系统利用应用服务器的安全认证机制，专门开发安全模块，保证平台中所有内容（包括课件资源）的安全性。当用户登录系统后，访问了某一门课件，记住此课件的地址，当他没有退出登录时，在IE中键入此URL地址，能够学习此课件；而当他退出平台，结束此次登录后，再在窗口中键入上述地址，则不能学习该课件，而是直接转到平台的登录页面。这样就防止了非法用户的访问，严格保证了平台中所有内容的安全性。的权限都有严格的划分，系统中的资源也是基于用户组进行分配的，不同角色及用户组的用户所能浏览到的资源也不尽相同，这样就从根本上禁止了平台用户的跨权限操作。3.1.2支撑系统功能网络教学支撑系统的功能如下图所示。根据需求搭建多层次的课程目录结构指定课程使用的报名流程提供对课程基本信息的维护功能提供对学生学习课程的完成状态、完成日期等具体信息在内的详尽报告提供对课程评估问卷的结果的报告提供MSExcel兼容格式的报告，并允许用户下载学生上传的作业进行评分标准测验：试题由管理员自己出题或从题库中选取授课/讲义：允许管理员上传资料、论文等学习资料，或指定网站词汇表：允许为课程创建词汇表课程论坛：在课程内部提供学生的交流功能电子邮件：提供教师与学生、学生与学生之间Email交流语音答疑：通过音视频会议系统提供课程教师在线实时授课、串讲，辅导答疑，分组讨论。交流方式支持音频、视频和多种格式的文档，并提供实时录制和课后回放功能。常见问题：允许管理员维护课程相关的常见问题回答库支持多媒体文档、流媒体、网络课件等多种文件类型的素材的上载支持选择、填空、配对、判断题等多种题型根据需求搭建多层次的教学资源目录结构提供个人资源及共享资源的管理功能4学习园地个人信息维护允许学生更新自己的个人信息允许学生公开自己的简历，供平台中的其他用户查看允许学生修改登录平台使用的密码允许学生自己选择喜爱的页面风格及语言系统公告信息查看允许学生查看管理员发布的系统公告信息论坛允许学生参与平台的公共论坛允许学生在论坛内发表/回复文章选课允许学生选择感兴趣的课程进行报名学习历程查看允许学生按被录取时间查看已完成的课程的学习情况允许学生在完成课程的学习后，回顾课程内容课程学习论坛：提供课程内部的论坛供学生进行课程相关的讨论同学录：提供报读该课程的所有学生的列表，对公开了简历的同学可以直接查看相应的简历内容根据需求搭建多层次的用户组结构用户管理用户信息维护：允许管理员在平台内添加、删除平台用户，或修提供标准接口使平台与学校原有系统（如教务管理系统）中的用户信息进行同步支持对用户各属性信息的综合查询系统公告管理允许管理员发布平台相关的信息允许管理员对现有公告信息进行维护论坛管理/删除主题、发表/回复文章在内的所有论坛维护工作个性化的学习空间公告、成员、论坛、作业、个性化学习空间示意图3.2教育资源是网络教育的核心和关键。只有建设大量丰富的、优质的教育培培训案例、练习/作业习题、培训录像资料、各种多媒体培训素材（如图片、图象、音频文件、视频文件等）等。3.2.1多媒体教育培训课件开发1）课件的分类课件是培训课程内容的部分或全部内容在计算机上相对完整的教学实现。(Streamingmedia和WEB版。其特点是建设周期短，投入相对较低，但由于是以教师为中心进行讲授，不适合不同基础、能力等学员的个性化学习。WEB课件不以是以教师音视频状的超文本/超媒体的非线性空间，就如同一个网站一样。这样，不同个性的训需求。从上面可看出，流媒体课件和WEB课件各有特点。针对中小学的特点和要求，建议在课件资源建设上，以WEB课件为主，兼顾流媒体课件建设。2）课件的内容组成❖件片头课制作跟其教学主题相适应的片头动画，吸引学习者的兴趣❖课程资料课程简介、教学队伍、教学内容及要求、学习指南、考试大纲、考试模拟题❖辅助工具学习进度、我的收藏夹、数据导出、查询、笔记本、日历等❖联机帮助提供课程的安装、操作和使用的详细说明书，常见问题的解决等❖版权及制作群显示课件的版权信息，以及课件负责人、策划、制作、摄录、美工等信息❖教学内容课件的主体和核心，是学科课程教学内容在计算机上的多媒体形式展现。（1）教师的授课录象（36课时的教师授课视频，部分教师授课音频）（2）以学生为中心的、适合学生自主学习的多媒体网页内容包含10个以上情景展现或角色扮演形式的教学内容（3）相关的教学资源，如教师讲稿、背景资料、导学材料、参考资料等（4）思考题或练习题，用来检查和强化学习效果3）课件内容的组织元元元知识点点k以知识点为单位进行内容组织具有以下特色：•每个知识点教学内容做成多媒体网页。•根据课程特点，在知识点间设立关联（超链接）•形成一个非线性的、超文本的教学内容空间。•提高学习使用的效率。3.2.2多媒体教育培训课件示意提供教育培训资源库全面解决方案，对各种教学资源包括电子教案、多媒体课件、教育培训案例、练习/作业习题、教学录像资料、各种多媒体素材等进行资源库管理系统具备以下特色：1）满足标准，最大化资源共享本项目将在分析国内外相关的重要标准，如SCORM、、DublinCore、IMS以及CELTS/图象、音频、视频、动画、题库、案例、文献资料、教学软件、网络课程）的设计完全遵循国家CELTS标准。2）以知识点为单位进行资源组织，提供资源的可用性和可重用性在此基础上，对将知识点的概念引入到教育资源库中。在媒体素材的元数据描述上，除了CELTS标准规定的MetaData针对不同对象、教学需求等的个性化教学积件/课件提供了可能，从而最大程度提高教育资源的可用性、重用性和利用率，最大限度发挥出教育资源库的作用。3）借鉴网格和P2P技术，实现教育资源分布式存储和透明访问满足实际大规模用户访问、大范围内资源共享等应用方面的需求。为此，利用网格及P2P透明访问机制，为跨校资源共享、实现课程互选等提供了技术基础。3.3.3系统管理为系统安全、可靠和稳定运行提供管理，主要包括系统性能监控和管理、安全策略及管理、配置维护及其管理、故障诊断、定位及管理、计费管理、日志及安全审计管理、数据容灾（备份及恢复等）具体实施方案有以下几种，大家可探讨：1）我们自己搭建教学支持平台，该平台是一个通用的平台，然后跟电信等运营商合作，进行运营。其他培训机构，可以