2022重庆市成考专升本教育理论模拟题库及答案下载

2022重庆市成考专升本教育理论模拟题库及答案下载学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(100题)1.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）

A.能力B.性格C.气质D.需要

2.方法型策略是以（）为中心的教学策略

A.教学形式B.教学内容C.教学方法D.教学方法和技术

3.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是（）

A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能

4.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，说明人格具有（）

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

5.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）

A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象

6.有些新生儿活泼好动，哭声响亮，而有些孩子则安详宁静，声微气小，这体现（）的差异

A.气质B.能力C.意志D.性格

7.马克思主义观点认为，教育起源于（）

A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本能

8.当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）

A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度

9.思想品德教育过程又称()

A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程

10.孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这说明教师在德育过程中应重视（）

A.陶冶法B.榜样法C.说理法D.奖惩法

11.某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢验；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于(）

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.分析冲突

12.在教学过程的基本阶段中，被称为中心环节的是（）

A.引起求知欲B.巩固知识C.感知教材D.理解教材

13.下列属于意志行动的是（）

A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射

14.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后，还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于（）

A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向

15.活到老学到老反映了教育（）特点的要求

A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性

16.在技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）

A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化

17.按照一定目的、任务，利用自己以往的经验在头脑中独立创造新形象的过程称为（）

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.联想

18.行为主义学习理论的主要代表人物是（）

A.弗洛伊德B.班杜拉C.马斯洛D.艾利斯

19.（）是柯尔伯格提出的

A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法

20.人的心理包括哪两部分（）

A.认识过程与意志过程B.意志过程与情感过程C.心理过程与个性心理D.认识过程与情感过程

21.学生在读到《望庐山瀑布》这首古诗时，脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象，这种心理活动属于（）

A.无意想象B.幻想C.再造想象D.创造想象

22.某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定，这属于（）

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

23.以下选项中，不是教育的一般属性的是（）

A.教育具有永恒性B.教育具有历史性C.教育具有排他性D.教育具有相对独立性

24.关于终身教育思想表达不正确的是（）

A.终身教育成为有效的、公正的、人道的事业

B.终身教育谋求各类教育之间的联系和统一

C.终身教育不包括非正规教育

D.终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受

25.《中华人民共和国教师法》的颁布年份是（）

A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年

26.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组组织养班集体C.进行个别教育D.协调各方面教育影响

27.一个人在看戏时专注于精彩的剧情，直到散场时才发现邻座是他的一位老朋友。他未能发现邻座是谁反映了注意的（）

A.指向性B.集中性C.分配性D.持续性

28.符合客观事物发展规律的幻想是(）

A.理想B.遐想C.空想D.梦想

29.有调查指出，相对而言，美国人大器晚成，随着年龄的增长更加聪慧；而日本人则年少有为，从小就聪明伶俐。不同的人年少有为大器晚成，实际上反映了人的发展具有（）

A.顺序性B.整体性C.阶段性D.个别差异性

30.人们看到窗上的冰霜，不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这种想象属于（）

A.再造想象B.无意想象C.创造想象D.有意想象

31.马斯洛需要层次论中的最高层次是（)

A.自我实现B.求知与审美需要C.生理与安全需要D.社交与自尊需要

32.主张“学生中心说”的教育家是()

A.夸美纽斯B.卢梭C.凯洛夫D.杜威

33.“教然后知困”、“能者为师”、“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点?()

A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.师道尊严

34.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质?（）

A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的广度

35.如果说一个儿童是天才儿童，那么他的智力至少应该是（）

A.110B.120C.130D.140

36.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）

A.王国维B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知

37.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是（）

A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感

38.社会对教育事业的需求程度最终取决于（）

A.生产力水平B.社会制度C.文化背景D.科技水平

39.打字员对文稿中文字的记忆是（）

A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.运动记忆

40.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）

A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个体主观能动性

41.同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称为（）

A.教育选择一提升文化功能B.教育传播一交流文化功能C.教育传递一保存文化功能D.教育创造一更新文化功能

42.国民教育制度中最重要的组成部分是()

A.中等教育制度B.社会教育制度C.学校教育制度D.高等教育制度

43.唯小人与女子难养也，这句话反映的是（）

A.首因效应B.晕轮效应C.社会刻板印象D.近因效应

44.我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时间段为（）

A.小学一年级到高中阶段B.小学三年级到初中阶段C.小学三年级到高中阶段D.初中到高中阶段

45.希望建立融洽的人际关系，保持友谊，被群体接纳并成为群体成员之一。按照马斯洛的观点，这种需要属于（）

A.安全的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要

46.最早科学地编制的智力量表是（）

A.瑞文智力量表B.韦克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表

47.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（）

A.调查法B.个案法C.测验法D.观察法

48.西方教育史上，提出泛智教育和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）

A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》

49.把现代系统论的方法引进对教学的研究，提出教学过程最优化的是（）

A.巴班斯基B.赞科夫C.泰勒D.博比特

50.当一个人的外表具有魅力时，他（她）的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.刻板印象

51.情绪、情感是在人的（）活动基础上产生的

A.动机B.认识C.个性D.态度

52.教育现代化的关键是（）

A.教育理念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容现代化

53.长时记忆的编码有（）

A.语义编码和形象编码B.形象编码和抽象编码C.图像记忆编码和语音编码D.图像记忆编码和声像记忆编码

54.忧者见之则忧，喜者见之则喜说明了心境具有（）

A.爆发性B.长期性C.强烈性D.弥散性

55.（）在人的全面发展中具有重要意义，并且是人全面发展的基础

A.智育B.德育C.体育D.美育

56.教育不应再限于学校的围墙之内，这是（）推崇的教育理想

A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育

57.有预定目的但无需意志努力的注意是（）

A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意

58.教师讲课讲得生动形象，幽默风趣，富有吸引力并伴有适当的表情、手势，容易使学生产生（）

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.感情共鸣

59.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的()

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

60.《爱弥儿》的作者是（）

A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.马卡连柯

61.有效地进行班主任工作的前提和基础是()

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一各方面的教育力量

62.提出“两条腿走路”的办学方针是在（）

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

63.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是（）

A.理想B.信念C.兴趣D.需要

64.经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，体现了课外、校外教育中的()

A.独立性B.多样性C.实践性D.自愿性

65.漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是（）

A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性

66.培养学生的（）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题

A.主体意识和实践能力B.主体意识和操作能力C.创新意识和动手能力D.创新意识和实践能力

67.最早对无意识现象进行深入研究的是（）

A.精神分析学派B.机能主义学派C.人本主义学派D.构造主义学派

68.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了（）

A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射

69.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是()

A.动作技能B.智力技能C.练习D.能力

70.精神分析法的人性观属于（）

A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观

71.下列谁的理论是人格的类型理论?（）

A.艾森克的特质理论B.卡特尔的人格特质理论C.奥尔波特的特质理论D.霍兰德的人格理论

72.课外校外活动经常在教室、校园以外进行，目的在于()

A.实践课堂的知识B.扩大学生活动领域C.协调各方面教育力量D.利用校外教育资源

73.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是()

A.知觉B.感觉C.表像D.后像

74.我国确立教育目的的理论依据是()

A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说

75.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性（）

A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性

76.美育的直接功能是（）

A.育德B.促智C.育美D.健体

77.有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于（）

A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型

78.表现和表达感情的最重要的外部指标是（）

A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情

79.入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这种现象属于（）

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效

80.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）

A.表象B.联想C.做梦D.幻想

81.在我国当前基础教育课程改革中，初中阶段课程设置的特点是（）

A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科、综合与活动课程相结合

82.思维的基本过程是（）

A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性

83.同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（）

A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性

84.提出教也者，长善而救其失者也的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《史记》

85.王军5岁,测得心理年龄为7岁;张燕7岁,测得心理年龄为9岁。两人智商的比较结果是()

A.王军高B.张燕高C.相等D.无法比较

86.下列教育家中，属于实用主义代表的是（）

A.赫尔巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯宾塞

87.智力技能区别于操作技能的主要特点是()

A.观念性B.习得性C.外显性D.规则性

88.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（）

A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意

89.看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是()

A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉

90.人类最早的教学手段是（）

A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔

91.技能的活动方式是（）

A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的

92.从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是（）

A.发散思维B.创造思维C.聚合思维D.分析思维

93.构成一个人的思想感情及行为的特有模式称作()

A.性格B.气质C.能力D.人格

94.下列不是反射活动的一项是（）

A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课

95.在教育活动中涉及教育要培养什么样的人这一根本问题的是（）

A.课程B.教育评价C.教学D.教育目的

96.下面选项中不属于学生发展一般规律的是（）

A.发展的平衡性B.发展的顺序性C.发展的阶段性D.发展的个别差异性

97.根据动机的性质和社会价值不同，动机可划分为（）

A.生理性动机和社会性动机B.高尚动机和低级动机C.近景性动