小学综合实践活动-巧手缝沙包教学设计学情分析教材分析课后反思

《巧手缝沙包》教学设计教学目标：1、学习手缝平针、回针和卷针三种基本针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。2、培养学生对手工缝制、设计制作沙包的兴趣及创新意识。3、增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。教学重点：通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。教学难点：1、掌握最基本的针法。2、学会缝制简单的沙包。工具和材料：课件、针、线、剪刀、布块、填充物等。学生准备：请家长教会自己如何穿针、用线、打结。教学过程：一、创设情景，引入课题1、出示沙包玩具。师:老师今天带来了一件玩具,你们看,这是什么?师:用沙包可以玩哪些游戏?学生:踢沙包、扔沙包……师:小小的沙包好玩吗？2、师：沙包既好玩又有趣，还有益于我们的身体健康，如果能亲手缝一个沙包，那就更好玩了，你们想试试吗？3、师：今天我们就来一起巧手缝沙包。(板书课题巧手缝沙包)二、练习针法，熟练技巧。1、认识材料和工具：提问：缝沙包需要哪些材料和工具呢？需要的材料和工具有：针、线、剪刀、布块、填充物。提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗？（学生演示）师：其实，手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种手工缝制的基本针法。2．学习针法。看视频，看完后告诉老师，视频给我们讲解了几种针法。第一种针法：平针。第二种针法：回针。第三种针法：卷针。小结：刚才大家看得非常仔细。4、练习：接下来，我们来到练功小平台，请同学们选择你最感兴趣的一种针法练习5—6针。针脚要紧密，针距要匀称。（学生开始练习，教师巡视指导。）三、自行设计、制作沙包。1、小组内参照桌面物品讨论：缝沙包需要哪几个基本步骤？每个步骤要注意什么？（学生讨论）教师：刚才同学们讨论的真认真，哪个小组先来汇报一下？学生汇报课件出示：设计形式---易于裁剪裁剪---大小合适组合对折--对折成形缝合---紧密匀称翻面---注意边角装填充物---要适量封口---完全严密2、知道怎样做沙包了，那么你们想做什么样（形状）的？教师：同学们的想象力真丰富！老师这里有其它小朋友做的沙包，请同学们欣赏一下。（课件展示形状各异的沙包）教师：这些各色各样的沙包漂亮吗？学生：漂亮。3、教师：大家也动动脑筋，发挥想象，选择一个自己喜欢的形状，做一个沙包。我们来比一比，看谁做的最美观。组员之间可以互相帮助，互相合作。我们最后评选出缝沙包最佳小能手！课件出示：特别提醒：大家一定要注意1、使用针和剪刀时注意安全。2、针脚要紧密，针距要匀称。3、小组内互帮互助。4、完成后一定要保持桌面整洁。现在就请同学们飞针走线，用你们的小巧手缝出自己喜欢的沙包吧！（放背景音乐）学生以小组为单位，人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导。四、展示评议、总结交流。1、经过大家的一起努力，一个个的沙包已经诞生了，我发现在制作的过程中，同学们表现出来的细心和耐心，让我非常感动。今天这节课上，你们用学到的针法和灵巧的双手缝出了漂亮的沙包，这些都是我们的劳动成果，现在我们就来谈谈缝沙包的感受吧！学生：……2、评选最佳沙包小能手教师：你们心目中的最佳沙包是哪一个？谁来说说。学生提议，评选。教师：刚才同学们主要是从花样和形状上来评价的，那到底缝的怎么样呢？我们就请台上的这几位同学做小评委，仔细看看。（小评委们开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果。）教师：好，这几个沙包就被评为今天的最佳沙包，它们的主人获得缝沙包小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。3、教师小结：评价一个沙包，不仅看它的形状，更重要的是看它是否耐用。其实，你们的沙包各具特色，在老师看来，都很可爱。只要经过自己的劳动，成果都很珍贵。现在就让我们体验一下劳动的成果吧。（学生踢沙包）五、拓展延伸，走进生活1、师：同学们，一节课的时间是有限的，而创意无限，生活中一切美的东西都需要用我们的双手来创造。今天，我们在创造劳动成果的过程中，也体会到了妈妈的爱，是啊，你们的妈妈为你们付出了许多许多，要是你的妈妈能收到你们亲手做得礼物心里肯定会很高兴的。（课件出示）将尺寸加大，中间塞入碎布或棉花，便成了靠垫。你想啊，如果，你的妈妈辛苦了一天，回到家里靠在你亲手为她做的靠垫上，心里别提有多高兴了。2、师：希望课下有兴趣的同学，也来挑战一下自己，用你们聪明的大脑和灵巧的双手去创造生活中更多、更美、更有用的东西吧！学情分析学生对缝制的基本方法有了初步的了解，尤其通过第一课时的学习，掌握了一些简单的缝制技能。本课学生具备了一定的缝制技能，为进一步学习缝沙包打好了基础，但学生自己缝制沙包是可能还会遇到很多困难，比如：袋口不留毛边、线不外漏、封口后不漏沙子等。课堂效果分析这节课的教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了4个活动：第一个是从学生实际生活中导入，课下喜欢玩的沙包可以怎样玩，激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动让学生练习三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己设计制作沙包，并与其他同学做的沙包进行自评、互评；第四个活动是让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。学生的童年时代应是快乐的，也是丰富多彩的，学生在“学中做，做中学”。“缝沙包”让学生先看一看、想一想缝沙包需要的材料，再具体的学一学手缝的三种基本针法，说一说缝沙包做法，再让学生探究学习缝沙包的步骤，，然后让学生交流、汇报缝沙包过程中各环节怎么做及注意点，接着鼓励学生发挥想象设计不同的沙包造型，并运用基本针法缝制一只自己喜欢的沙包，最后议一议、评一评谁的作品最漂亮，又严实耐用，让学生亲身体验成功的乐趣。最后交流缝沙包经验和感受，并鼓励学生大胆创新，尝试用缝沙包的基本技法，做出其他有用的东西，让他们在探究中创造出新的作品。我在课上关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议，收到了很好的效果。学生们都缝制出一个个精美的沙包，而且体会到了快乐，也体会到了妈妈的深深地爱。教材分析《巧缝沙包》是科技版六年级第四个主题的第一个活动。综合实践课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。学生在第一课时已经掌握了缝制的基本针法，本课让学生利用这些技能缝制沙包，并能够举一反三，运用学到的技能和方法与教师的要求相结合，设计并缝制各种形状的沙包。评测练习教后反思通过这次综合实践活动优质课录课评选活动，我不仅对综合实践课有了新的认识，更在活动中得到了很多的收获。

综合实践活动在内容上主要包含了研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术四大领域，而劳动技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标，以学生操作性学习为基本特征的教育。它让学生走向生活的起点，让学生在劳动中学到技术，用技术应用于生活。缝沙包是让学生通过缝沙包这一项目的练习，学习掌握最基本的针法，并鼓励学生大胆创新，看用缝沙包的基本技法，还能做出什么更有用的东西来，使他们能向爱因斯坦那样在自主探究中创造出一个新的生活。然而，现如今的孩子由于缺乏实践机会，动手缝纫能力大部分较差，有部分学生在制作过程中出现了手忙脚乱的现象。但他们作为儿童又充满了动手的欲望，非常感兴趣，学生们基本能完成沙包的缝制，尽管有的学生缝得不尽人意。

在这节课的教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了4个活动：第一个是从学生实际生活中导入，课下喜欢玩的沙包可以怎样玩，激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动让学生练习三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己设计制作沙包，并与其他同学做的沙包进行自评、互评；第四个活动是让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。在整个过程中，教师则扮演了组织者、引导