Module3Unit8BuyingclothesReadastoryLearnthesounds（教学设计）沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

牛津深圳版英语五年级下册Unit8第3课时教学设计课题Buyingclothes单元Unit8学科英语年级五（下）教材分析本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module3Thingswedo中第三单元Unit8Buyingclothes其教学内容主要是围绕讨论买衣服而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Readastory部分通过阅读故事《国王的新衣》学习单词和短语：only,nod,smile,put…on,money,keepquiet,laugh,emperor,havealook；通过Learnthesounds部分,学习字母组合ou、ow在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。通过学习和练习，锻炼学生的阅读理解能力和口语表达能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。学习目标（一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：only,nod,smile,put…on,money,keepquiet,laugh,emperor,havealook2.能够正确读出字母组合ou、ow在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中3.能够通过故事阅读,懂得“做人不应爱慕虚荣,应该诚实”的道理。（二）思维能力目标1.能根据文本内容阅读，询问别人喜欢哪件东西。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问别人喜欢哪件东西。（三）学习能力目标1.通过Groupwork等活动，学会与他人合作学习的能力。2.通过不同的学习任务，询问别人喜欢哪件东西。（四）文化品格目标能够了解世界各国的传统服饰。重点学习单词和短语：only,nod,smile,put…on,money,keepquiet,laugh,emperor,havealook学会字母组合ou、ow在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。难点把本单元所学单词、短语和句型运用到实际生活中。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、LeadinListenandchoose出示图片，播放录音，让学生根据录音，选出与之对应的一幅图片。考查学生对本单元话题、单词、短语和句型的理解与掌握程度，并引出新课内容。通过游戏引入新课，能激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与程度。看图片，根据录音，选出与之对应的一幅图片。完成课堂引入游戏练习。通过游戏练习，考查学生对本单元话题、单词、短语和句型的理解与掌握程度，并引出新课内容。通过游戏引入新课，能激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与程度。讲授新课一、Readastory1.Today,wewillreadastory.Lookatthepictureandthetitle.Whatisitabout?Let’shavealook.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2.Readastory出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词和短语：only,nod,smile,put…on,money,keepquiet,laugh,emperor,havealook的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：打地鼠播放课件动画，鼠标点击出现地鼠和单词让学生快速读出单词，然后点击鼠标出现锤子打中地鼠，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。3.Readandanswer分段展示故事内容，让学生看图片和文字内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句型。4.ThinkandshareWhatdoyouthinkofthem?在学习完《国王的新衣》的故事后，你觉得国王、男人和小孩分别是什么样的人？思考一下，然后把你的答案与大家分享。考查学生对课文的掌握程度，同时训练学生的口语表达能力。5.Listenandnumber出示课文图片，播放录音，让学生根据录音内容，给图片进行排序。考查学生对课文内容的掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。6.Retellthestory出示课文图片，组织学生根据图片，试着复述整个故事。考查学生对课文的掌握程度的同时，巩固本单元重点单词、短语和句型。7.Actoutthestory组织学生以小组为单位，分角色扮演课文内容。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。8.ThinkandshareWhatcanwelearnfromthestory?学完《国王的新衣》整个故事，你有哪些收获？思考一下，然后把你的收获分享给大家吧。考查学生对课文内容的理解和掌握程度，以及是否理解故事的深意。9.Let’swriteWriteanendingforthestorywiththefollowingquestions.出示三个问题，组织学生根据故事内容，思考问题，并根据问题给故事编写结局。考查学生对故事内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的书面表达能力。二、Learnthesounds1.Learnthesounds出示课文图片并播放录音，帮助学生学习字母组合“ou,ow”的发音规律。跟唱韵律歌，巩固学习字母组合“ou,ow”的发音规律。并能拼读含有这些字母组合的单词。2.Let’slearnmore出示教材前面所学内容中含有字母组合ou,ow的单词，分析其发音，然后总结字母组合ou,ow的发音规律，并拓展联想符合其发音规律的其他单词。过程中锻炼学生的思维拓展能力和归纳总结能力，培养学生的自然拼读能力。2.PairworkWorkinpairs.Findmorewordswithletters“ou,ow”inbooksorontheinternet.Thensharethemwithyourclassmates.组织学生两人一组，寻找更多含有字母组合“ou,ow”的单词，巩固复习它们的发音规律。三、Summary1.Wecanmastertheusageofthewordsandphrase:only,nod,smile,put…on,money,keepquiet,laugh,emperor,havealook2.Wecanmasterthesoundsofletters:ou,ow3.Wecanmasterthemeaningofthestory.四、Homework1.Writethewordsandphrases:only,nod,smile,put…on,money,keepquiet,laugh,emperor,havealook3times.2.Practicereadingmorewordswithletters:ou,ow3.Retellthestory.看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词和短语：only,nod,smile,put…on,money,keepquiet,laugh,emperor,havealook的使用方法。完成练习单词的游戏。看图片和文字内容，然后回答问题。思考并分享，你觉得国王、男人和小孩分别是什么样的人？听录音，根据录音内容，给图片进行排序。根据图片，试着复述整个故事。以小组为单位，分角色扮演课文内容。思考和分享学完《国王的新衣》整个故事，你有哪些收获？思考一下，然后把你的收获分享给大家吧。看问题，根据故事内容，思考问题，并根据问题给故事编写结局。根据图片和音频，学习字母组合“ou,ow”的发音规律。跟唱韵律歌。出示教材前面所学内容中含有字母组合ou,ow的单词，分析其发音，然后总结字母组合ou,ow的发音规律，并拓展联想符合其发音规律的其他单词。以小组为单位，寻找更多含有字母组合“ou,ow”的单词。通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词和短语：only,nod,smile,put…on,money,keepquiet,laugh,emperor,havealook的使用方法。通过问答练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句型。通过思考与分享，考查学生对课文的掌握程度，同时训练学生的口语表达能力。通过听力练习，在考查学生对课文内容的掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。通过练习，考查学生对课文的掌握程度的同时，巩固本单元重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文内容的理解和掌握程度，以及是否理解故事的深意。通过练习，考查学生对故事内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的书面表达能力。学习字母组合“ou,ow”的发音规律。并能拼读含有这些字母组合的单词。通过练习，过程中锻炼学生的思维拓展能力和归纳总结能力，培养学生的自然拼读能力。通过小组活动，巩固复习字母组合“ou,ow”的发音规律。课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词和短语:only,nod,smile,put…on,money,keepquiet,laugh,emperor,havealook；学习字母组合ou,ow在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习单词和短语：only,nod,smile,put…on,money,keepquiet,laugh,emperor,havealook;通过