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文档简介

三节优课课例观课报告《三角形的认识》三角形的认识是学生在初步认识三角形的基础上进行教学的，它是进一步学习三角形有关知识的重要基础，本节课的教学主要包括三角形的认识、特征和三角形的分类杰老师以学生已有的生活经验为基础，通过一系列数学活动让学生来发现新问题，认识新知识，利用手中的学具三角形，四边形，五边形让学生亲自动手验证验证三角形的稳定性，让学生在实际的操作中得出结论，让学生理解三角形定义中的关键点“线段”和“围成”，进而让学生总结出三角形的定义。在学习角的分类时，采用小组合作的形式，让学生自己去学习理解知识点，培养学生的自学能力和合作意识。让学生在充分的操作活动中感知、体验、经历探索数学知识的全过程，以外在的动，促进思维内在的动，使认知更加的完善，培养了学生探索数学问题的能力。《认识长方形和正方形》本节课是在一年级“认识图形”的基础上教学的，一年级在认识平面图形时，让学生通过观察、寻找、动手操作等方法了解平面图形，而本单元“图形与拼组”目的是主要让学生通过摆、拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，感知平面图形之间的关系。课堂上通过让学生说一说、猜一猜长方形和正方形的特征，然后进行小组合作验证猜想，学生积极性很高，教学效果好，学生亲自操作，折一折、量一量、比一比等方法亲身经历知识的形成过程，认识了长方形和正方形的特征，很好的解决了重难点，达成了教学任务，达到了预期的教学目标。注重学习方法的梳理提升，在学生合作探究出长方形的特征后，引领学生提炼研究方法，为独立研究正方形的特征做好铺垫。自主练习，放手让学生独立用学过的知识解决问题，及时巩固所学知识，引领学生及时总结反思，进一步理清知识间的联系，感受了数学在生活中的价值。《运算律的复习与整理》简便计算是小学计算教学中的重要组成部分，简便计算应该是灵活、正确、合理地运用各种性质、定律等，使复杂的计算变得简单，从而大幅度的提高计算速度和准确率。本节课在教学过程中，杰老师运用了多样化的学习方式，引导学生自主思考，主动探索，合作交流，帮助学生理解和掌握本课时的知识。根据本课时的教学内容，在复习了知识后杰老师设计了层次不同，由易到难的习题，然后是用你喜欢的方法计算，里面的题目运用到了五大运算律和两个运算性质，第二阶段绘制思维导图，让学生在学会自己复习和整理，更好的帮助孩子理清思路。最后的挑战升级和实际运用

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