2015高考语文总复习《鉴赏诗歌的语言》课件解析

2015高考语文(yǔwén)总复习?鉴赏诗歌的语言?课件解析第一页，共46页。一.结合全诗，看精练词语(cíyǔ)在诗歌中所起的作用

二.结合全诗，看诗句(shījù)在诗歌中所起的作用

三.鉴赏(jiànshǎng)诗歌的语言风格诗歌语言题一般出题方式第二页，共46页。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、凝练性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语(cíyǔ)数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。进行诗歌鉴赏，要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语〞，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的根底。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。第三页，共46页。中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。(而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速(xùnsù)进入诗歌的语境。)第四页，共46页。1、把握词性(cíxìng)的改变例1、?过香积寺?王维：不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色(rìsè)冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。诗眼分别是“咽〞“冷〞。泉水流经岩石，如人呜咽。青松幽暗，使日光阴冷。这两字运用拟人与通感的手法描绘山中幽暗冷寂的景象，暗示诗人抛弃世俗热闹的隐逸情怀。例2、王安石有“春风(chūnfēng)又绿江南岸〞的中一个“绿〞字。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼〞或一首词的“词眼〞。要详加分辨。第五页，共46页。2、复原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。１．主语后置。崔颢?黄鹤楼?诗：“晴川(qínɡchuān)历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。〞意即“晴川(qínɡchuān)〔晴朗的原野上〕汉阳树历历〔可数〕，鹦鹉洲芳草萋萋〞，“汉阳树〞和“鹦鹉洲〞置于“历历〞、“萋萋〞之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。第六页，共46页。２．宾语前置。杜甫?月夜?诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。〞实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂〞。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白(jiébái)的双臂感到寒意。这里的“湿〞和“寒〞都是所谓使动用法，“云鬟〞“玉臂〞本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。辛弃疾?贺新郎?词：“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。〞按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛〞。宾语“渊明〞跑到了主语的位置上。第七页，共46页。３．主、宾换位。叶梦得?贺新郎?词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。〞显然是“黄花报霜信〞的意思。这种主宾换位的词序外表上仍是“主——动——宾〞的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。白居易?长恨歌?“姊妹兄弟皆列土，可怜荣耀生门户〞〔门户生荣耀〕卢纶?塞下曲?诗“林暗草惊风(jīnɡfēnɡ)，将军夜引弓〞等。(林暗风惊草)第八页，共46页。4、定语的位置在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。a．定语挪前。王昌龄?参军行?诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。〞下句的“孤城〞即指玉门关，为“玉门关〞的同位(tónɡwèi)性定语，现却被挪在动词“遥望〞之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。刘叉?参军行?诗：“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。〞〔闻横笛声〕都是同类的例子。陆游?昼卧?诗：“香生帐里雾，书积枕边山。〞〔帐里生香雾，枕边积书山。〕第九页，共46页。b．定语(dìngyǔ)挪后。李白?梦游天姥吟留别?诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。〞

意即“一月夜飞渡镜湖〞。“月夜〞这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语(dìngyǔ)“月〞远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心局部，但作者“飞渡〞的显然只能是“镜湖〞，而不可能是“月〞。又?春夜喜雨?诗：“晓看红湿处，花重锦官城。〞〔锦官城花重〕第十页，共46页。5．以宾语面貌出现的状语。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。〞“笑春风〞外表上是动宾词组，实际上“春风〞不受“笑〞的支配，而是表示(biǎoshì)“在春风中笑〞的意思。杜甫?秋兴?八首之二：“千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。〞〔朝晖中千家山郭静，日日于江楼翠微中坐。〕

第十一页，共46页。6、其他：例1.苏轼?念奴娇?：“故国神游，多情(duōqíng)应笑我，早生华发〞应“笑我多情(duōqíng)〞。例2.毛泽东?沁园春?：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头〞应为“寒秋，(我)独立(于)橘子洲头，(看到)湘江北去〞。例3.王之涣?登鹳雀楼?：“欲穷千里目，更上一层楼〞“欲目穷千里〞。第十二页，共46页。第一、是声律的要求。初盛唐成熟的“近体诗〞和后来的词曲，除押韵和字数限制外，还要讲究平仄的调配和对仗的工稳。为了(wèile)符合声律的要求，诗人便不得不在词序安排上作些变通。

语序颠倒(diāndǎo)的原因第十三页，共46页。第二、出于修辞上的特殊需要。王维?山居秋暝?诗“竹喧归浣女，莲动下渔舟〞一联时说：“按客观环境中的动作顺序，原是‘浣女’之归造成‘竹喧’；渔舟之下导致‘莲动’。但如果就这样呆板地铺叙直陈为‘浣女归喧竹，渔舟下动莲’，那么画面中心就归结于被动因素‘竹’和‘莲’——这是动作过程的终点。由于动作至此终结，画面也便归于静止。〞现按诗中顺序的安排，“‘竹喧’、‘莲动’便成为‘浣女’、‘渔舟’入画的引子。于是画面中心移到了动作的主动因素‘浣女’、‘渔舟’上。‘浣女’、‘渔舟’之动，不仅远比‘竹’、‘莲’之动鲜明可见，而且它们作为动作的起点和动力(dònglì)，使过程得以不断持续。这就大大增强了画面的动作性、鲜明性。〞第十四页，共46页。3、填补诗词(shīcí)中的省略1、崔护?题都城南庄?：“去年今日(jīnrì)此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。〞二、三两句之间加上“今年(jīnnián)今日此门中〞2、陆游的?书愤?“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关〞。3、欧阳修的?蝶恋花?：“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。〞全是名词的连缀，“象〞断“意〞联“门掩〞和“黄昏〞之间省去了联系词第十五页，共46页。二、分析(fēnxī)句意型提问(tíwèn)方式：这句诗好在哪里(nǎli)？提问变体：①这句诗有什么含义和作用？②表达上有什么特点？③简析这句诗的作用和艺术效果。答题模式：①说明语表义，有时要开掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。第十六页，共46页。谒金门冯延巳风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼①红杏蕊。斗鸭②阑干(lángān)独倚,碧玉搔头斜坠,终日望君君不至，举头闻鹊喜。①挼〔nuó〕,揉搓。②斗鸭以鸭相斗为戏。试分析“碧玉搔头(sāotóu)斜坠〞的好处。第十七页，共46页。步骤①通过描写女子头上的装饰〔细节描写〕步骤②反映女子久等情人不来的心绪不宁和庸懒。步骤③诗人没有直接刻画(kèhuà)人物心理，而是借助形象的描写，因此使这首词含蓄而不直白，令人产生无限遐想。第十八页，共46页。江阴浮远堂戴复古

横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州(Shénzhōu)。注：戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼〞在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要答复。

这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦丧而产生的忧愁和痛苦，，“最苦无山遮望眼〞一句对此表现最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理(xīnlǐ)，在写法上另辟蹊径，通过诗人望之那么不忍，不望又不能的矛盾心理(xīnlǐ)，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理(xīnlǐ)。第十九页，共46页。送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。惟有相思似春色，江南江北送君归。①罟师：这里指船夫。②临圻：今江苏省南京市东北。

〔2〕王维的诗，语言生动凝练，描写细致传神，意境清幽淡远，被宋代哪位作家誉为“诗中有画〞？前人评论这首诗的三、四句(sìjù)说：“工于比喻，善于言情。〞你同意吗？试结合全诗赏析。

第二十页，共46页。〔2〕苏轼。同意。诗人展开奇妙的联想，将人的情感比作自然界的春色，使景与情妙合无间，寄景寓情，不着痕迹。不但写出了彼此深厚的友情，而且将惜别(xībié)时微妙的、难以捕捉的抽象感情极其生动地表达出来，成为可见可触的形象，使人真觉得相思之情充溢于江南江北，可谓“工于比喻，善于言情〞。第二十一页，共46页。寒夜揭傒斯疏星冻霜空，流月湿林薄。虚馆人不眠，时闻一叶落。〔1〕诗人作此诗的时令是何时？首句的“冻〞有何作用？试作简要分析。时令当在凉秋。“冻〞形容散布在霜空里凝结不动的疏星，突显秋夜之寒，表现了诗人孤凄清冷的愁绪；同时照应题目。〔2〕全诗最精彩的是哪一句？试作简要赏析。最精彩的当是末句五字。“一叶落〞的声音足够细微，馆中人却能清晰地辨闻，足见夜之静，而一个“时〞字，更将漫漫长夜中难眠人的情绪，表达得淋漓尽致。这一句不仅沟通了虚馆内外的情况，而且传达(chuándá)出诗人愁苦的心绪，可谓神来之笔。第二十二页，共46页。三、分析(fēnxī)语言特色提问(tíwèn)方式：这首诗在语言(yǔyán)上有何特色？提问变体：①请分析这首诗的语言风格。②谈谈此诗的语言艺术。①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色一般从以下词语中选择答案：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华美、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。第二十三页，共46页。鉴赏古诗(gǔshī)语言风格三步曲答题步骤：第一步:叙：用一两个词准确点明语言特色(tèsè)。第二步:析：用诗中有关语句具体分析这种特色(tèsè)第三步:评：指出表现了作者怎样的感情。第二十四页，共46页。春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到(dédào)辽西。请分析此诗的语言(yǔyán)特色。第二十五页，共46页。[例如(lìrú)一]答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿〞是儿化音，显出女子的纯真娇憨(jiāohān)。“啼时惊妾梦，不得到辽西〞用质朴的语言说明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到(dédào)辽西。请分析此诗的语言特色。第二十六页，共46页。长干曲四首〔其一〕崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。答：这首诗歌的的语言朴素自然(zìrán)，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，衬托出一个素朴直率的船家女形象。第二十七页，共46页。

〔一〕、清新雅致其特点(tèdiǎn)是用语新颖，不落俗套，给人清新愉悦的美感。杜甫?绝句?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。

古代诗歌(shīgē)中常见的语言风格〔语言特点〕第二十八页，共46页。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。(周邦彦?苏幕遮?)。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(qīngtíng)立上头。〔?小池?〕。第二十九页，共46页。一般用在写景诗中，诗风比较亮丽(liànɡlì)，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。大局部山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相比照较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。清新(qīngxīn)淡雅－－像一朵别具风采的小花第三十页，共46页。

〔二〕、平实质朴其特点是选用确切的字眼直接表达，或用白描，不加修饰，显得真切深刻(shēnkè)，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，于平淡之中蕴涵着深意。它是用语上的返璞归真，表达了诗人的真功夫，如陶渊明的诗。如“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟(fēiniǎo)相与还〞外表看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。

平淡质朴－－像一条静静(jìnɡjìnɡ)流淌的小溪第三十一页，共46页。回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处(héchǔ)来。寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。平易近人，选用确切的字眼直接陈述，不加修饰，是一种质朴的美。第三十二页，共46页。

〔三〕、绚丽飘逸其特点是有华美的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白的诗大都(dàdōu)写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。华美绚丽(xuànlì)－－像一朵华美堂皇的牡丹第三十三页，共46页。〔四〕简洁明快其特点是语言简练利落、浅显洗练(xǐliàn)、明白如话、不加修饰，如白居易的新乐府诗。

梦微之白居易晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜(zuóyè)三更梦见君。

明快简洁－－像一幅(yīfú)线条简洁的淡墨山水第三十四页，共46页。五、含蓄隽永诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长〞，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白〞。含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。本意在于表达作者对妻子的思念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨(bāshānyèyǔ)时〞，曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者自己去体味。夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨(bāshānyèyǔ)涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨(bāshānyèyǔ)时。委婉含蓄(hánxù)－－像一位怀春的名门淑女第三十五页，共46页。六、形象生动诗歌的语言(yǔyán)往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪〞〔?赤壁怀古?〕，既是诗又是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。第三十六页，共46页。七、雄浑壮阔雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，胸襟豁达，豪情横溢。如：大漠孤烟直，长河落日圆(rìyuán)。〔雄浑苍凉〕山随平野尽，江入大荒流。曹操的?观沧海?第三十七页，共46页。八、粗暴豪放豪迈奔放，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境。情感谢荡，风格昂扬，想象奇特，夸张出格。如：大江东去，浪淘尽，千古风流(fēngliú)人物。将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流(fēngliú)的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。如：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。〔气势浩荡，一泻千里〕第三十八页，共46页。九、沉郁顿挫用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格(yángé)诗律和铿锵的音韵。杜甫的?登高?就是这种风格的代表作。

第三十九页，共46页。十、悲壮慷慨触景生情，睹物伤怀。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂(gāoáng)，充满着对时代的感慨。大凡诗人，慨叹风