2023届山东省泰安四中高二生物第二学期期末经典试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．科学家在黑暗处把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中,让基粒内的pH值下降至4,然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中。一段时间后,有ATP产生。据图判断,相关叙述错误的是A．为了获取叶绿体，先要破碎叶肉细胞再用差速离心法分离B．基粒上分布有许多色素，有利于光能的吸收、传递与转化C．实验表明ATP产生条件是基粒内H+浓度高于叶绿体基质D．若向该装置通入适量的CO2，一段时间后能产生糖类物质2．蛋白质是生命活动的主要承担者，相关叙述正确的是A．蛋白质的结构多样性与氨基酸的连接方式有关B．基因多样性是蛋白质结构多样性的根本原因C．细胞间的信息交流均以蛋白质作为信息分子D．在免疫过程中起作用的蛋白质不具有催化功能3．有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是①都在线粒体中进行②都需要酶③都需要氧④都产生ATP⑤都经过生成丙酮酸的反应A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤4．下列关于演替的叙述中，不正确的是（）A．沙丘、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B．群落演替的方向和速度受人类活动的影响C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成相对稳定D．自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种间关系越来越复杂5．如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是A．①主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态B．②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所C．③在细胞周期中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质D．蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量6．二倍体生物（基因型GGEe）的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下，下列叙述中，正确的是（）A．该细胞为次级卵母细胞B．推測该细胞发生过基因突变C．该细胞所产生的子细胞含有该生物的一套遗传物质D．该细胞可最终同时产生基因型为GE、gE和Ge的配子二、综合题：本大题共4小题7．（9分）银鱼科鱼类是我国重要的经济鱼类，但在其分类和进化问题上还存在不少争议。按照传统的分类观点，太湖新银鱼、小齿日本银鱼、有明银鱼三个物种分别属于三个不同的属。科学工作者在传统研究的基础上，采取分子生物学手段，对它们进行了进一步的研究。资料1：基于传统的调查法，已知三种银鱼在自然条件下的分布区域（见下图）。资料2：三种银鱼线粒体Cytb基因脱氧核苷酸序列差异比较数据（%）（见下表）。比较的银鱼Cyth基因脱氧核苷酸序列差异（%）太湖新银鱼与小齿日本鱼26.57太湖新银鱼与有明银鱼24.32有明银鱼与小齿曰本银鱼-16.95请依据上述资料，回答下列问题：（1）自然条件下，太湖新银鱼和小齿日本银鱼不会发生基因交流。其原因主要是____________。（2）三种银鱼的线粒体Cytb基因中，脱氧核苷酸排列顺序都存在一定差异。这些差异的发生可以说明基因突变具有____________的特点。（3）三种银鱼中，亲缘关系最近的两种是____________，支持你的这一观点的证据是____________。（4）三种银鱼都能很好地适应所生存的环境，这是____________的结果。8．（10分）某种雌雄异株的二倍体高等植物（性染色体为XY型），其花色（A、a）和叶型（B、b）性状是独立遗传的，其中一对等位基因位于X染色体上。下面是两个杂交组合的亲本性状及子代表现型与比例，回答下列问题：杂交组合亲代子代♂♀甲红花宽叶♂X白花宽叶♀1/4红花宽叶1/4红花窄叶1/4白花宽叶1/4白花窄叶1/2红花宽叶1/2白花宽叶乙白花窄叶♂X红花宽叶♀1/2红花宽叶1/2红花窄叶无雌性个体（1）根据杂交组合______可判定控制_______性状的基因位于X染色体上且______是显性性状。（2）杂交组合乙的后代没有雌性个体，其可能的原因有：一是基因b使雄配子致死；二是基因_____________使雄配子致死。若欲通过杂交实验进一步确定原因到底是哪种，请以题干中子代为亲本设计杂交方案，并预期结果得出结论。杂交方案：______。预期结果及结论：①若子代_____，则是原因一；②若子代_____，则是原因二。（3）若是第二种原因成立，让组合乙中子代的红花窄叶雄株与组合甲中子代的红花宽叶雌株交配，后代表现型及比例为______。9．（10分）现有以下四种细胞：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞、人口腔上皮细胞、大肠杆菌细胞和蓝藻细胞。请分析回答下列问题：（1）四种细胞在形态和结构上的差异体现了细胞的性，但在结构和组成上都具有核糖体、、、,使不同细胞之间具有性。（2）以上细胞中便于通过甲基绿和吡罗红观察DNA和RNA在细胞中分布的是细胞，这个实验的主要原理是，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。（3）根据把细胞分为原核细胞和真核细胞。以上四种细胞中属于原核细胞的是。（4）蓝藻细胞内含有（物质），是能进行光合作用的自养生物。10．（10分）某种鸟的羽色受两对等位基因控制，其中A、a，B、b基因分布如图1所示。基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，白色个体不含显性基因，其遗传机理如图2所示。回答下列问题：(1)A、a和B、b间的遗传_______(遵循或不遵循)基因的自由组合定律，理由是___________________。(2)蓝羽色雄鸟的基因型可能是____________,该鸟种群中，绿羽色鸟的基因型有___________种。(3)现用已知基因型为BbZAW的绿羽色雌鸟和基因型为BbZAZa绿羽色雄鸟杂交，子代雌鸟的表现型及其比例为：______，子代绿羽色雄鸟中纯合子所占的比例为_________。11．（15分）请回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题:（1）培育转基因植物过程的核心步骤是___________,其目的是使目的基因在受体细胞中____,并且可以通过复制遗传给下一代,同时使目的基因表达和发挥作用。

（2）构建基因表达载体时,可利用DNA连接酶连接被限制酶切开的_____键。基因表达载体的组成部分包括启动子、终止子、目的基因、____、复制原点等。

（3）组成基因表达载体的单体是____。基因表达载体中的启动子是___识别和结合的部位,这种结合完成后才能驱动目的基因通过-----___________________(填过程)合成mRNA。

（4）用两种限制酶XbaⅠ和SacⅠ(两种酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,获得含目的基因的片段。若利用该片段构建基因表达载体,应选用的Ti质粒是如图中的____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】

分析题图：表示在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中，让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4，然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中，一段时间后，有ATP产生是由于膜内外存在H+梯度（H+浓度差）使水分解。【详解】A．分离细胞器时，应先破碎叶肉细胞，再用差速离心法分离，A正确；B．基粒上分布有许多光合色素，有利于光能的吸收、传递与转化，B正确；C．实验表明ATP产生条件是基粒内氢离子浓度高于叶绿体基质，C正确；D．若向该装置通入适量的二氧化碳，一段时间后不能产生糖类物质，因为没有暗反应需要的酶，D错误。【点睛】关键选项C的分析：将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中，一段时间后，有ATP产生是由于膜内外存在H+梯度（H+浓度差）使水分解，从而得出ATP产生条件是基粒内氢离子浓度高于叶绿体基质。2、B【解析】

A、蛋白质的结构多样性与构成蛋白质的氨基酸的数量、种类、排序和肽链的形成的空间结构相关，氨基酸的连接方式都是脱水缩合，A错误；B、基因多样性导致合成的蛋白质具有多样性，使生物具有多样性，B正确；C、细胞间的信息交流有多种途径：通过细胞膜直接接触；通过细胞通道联系；通过信息分子如受体等，C错误；D、免疫过程的相关酶如水解酶将抗原-抗体结合物溶解，体现酶的催化功能，D错误。故选B。【点睛】本题考查蛋白质相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。3、B【解析】

有氧呼吸过程：第一阶段（细胞中基质）：C6H12O62丙酮酸（C3H4O3)+4[H]+少量能量（2ATP）第二阶段（线粒体基质）：2丙酮酸（C3H4O3)+6H2O6CO2+20[H]+少量能量（2ATP）第三阶段（线粒体内膜）：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）无氧呼吸过程在细胞质基质中进行：第一个阶段与有氧呼吸的第一个阶段完全相同。第二个阶段，丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者转化为乳酸。【详解】①有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸在细胞质基质中完成，①错误；②有氧呼吸和无氧呼吸都需要不同酶的催化，②正确；③无氧呼吸不需要消耗氧气，③错误；④有氧呼吸生存大量ATP，无氧呼吸生存少量ATP，④正确；⑤有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸第一阶段完全相同，都生存丙酮酸，⑤正确。故选B。4、A【解析】

群落的演替指随着时间的推移，一个群落被另一个群落替代的过程。包括初生演替和次生演替。【详解】A、沙丘进行的演替属于初生演替，A错误；B、人类的活动会影响群落演替的方向和速度，如过度砍伐会导致荒漠化，B正确；C、演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成相对稳定，C正确；D、自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种间关系越来越复杂，抵抗力稳定性会增强，D正确。故选A。【点睛】沙丘、裸岩上进行的演替属于初生演替，弃耕农田上的演替是次生演替。5、B【解析】①是染色质，其主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态，间期和末期以染色质形式存在，前期、中期和后期以染色体形式存在，A正确．②是核仁，与核糖体的形成有关，合成蛋白质的场所是核糖体，B错误．③是核膜在细胞周期中发生周期性变化，前期消失，末期重现，其主要成分是磷脂和蛋白质，C正确．据图分析，蛋白质由细胞质进入细胞核，RNA通过核孔出细胞核，同时需要消耗能量，D正确．故选B．6、B【解析】

根据图示，该细胞为不均等分裂，此时细胞处于减数第一次分裂后期，故该细胞为初级卵母细胞；原细胞基因型为GGEe，此时细胞中出现了g，因此细胞发生了基因突变。【详解】A.该细胞为初级卵母细胞，A错误；B.该细胞发生过基因突变，B正确；C.该细胞所产生的子细胞是第一极体和次级卵母细胞，卵细胞中含有该生物的一套遗传物质，C错误；D.该细胞可最终产生1个卵细胞，D错误。【点睛】本题主要考查减数分裂与生物变异的相关内容，要求学生能够掌握减数分裂的过程，并能根据图示判断分裂的时期，结合生物变异的知识判断变异的来源，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。二、综合题：本大题共4小题7、两个物种存在地理隔离不定向性有明银鱼与小齿日本银鱼这两种银鱼的Cytb基因中脱氧核苷酸序列比较差异的数据最小自然选择【解析】

本题以“三种银鱼的分布图及线粒体Cytb基因脱氧核苷酸序列差异的表格数据”为情境，考查学生对隔离、基因突变、自然选择与生物进化等相关知识的识记和理解能力。【详解】(1)资料1的三种银鱼在自然条件下的分布区域图显示：自然条件下，太湖新银鱼和小齿日本银鱼之间存在地理隔离，因此二者不会发生基因交流。(2)资料2显示：三种银鱼的线粒体Cytb基因中，脱氧核苷酸排列顺序都存在一定差异，说明基因突变具有不定向性。(3)三种银鱼中，有明银鱼与小齿日本银鱼的Cytb基因中脱氧核苷酸序列比较差异的数据最小，说明二者的亲缘关系最近。(4)自然选择的结果是适者生存。可见，三种银鱼都能很好地适应所生存的环境，这是自然选择的结果。【点睛】解答此题的切入点是从“分布图和表格”中提取关键信息：太湖新银鱼和小齿日本银鱼、小齿日本银鱼和有明银鱼均分布在不同的区域，太湖新银鱼和有明银鱼可分布在同一区域，三者的线粒体Cytb基因中的脱氧核苷酸排列顺序都存在一定差异。据此，围绕“隔离、基因突变、自然选择与生物进化”的相关知识分析判断各选项。8、甲叶型（宽叶和窄叶）宽叶a和b共同作用选子代中红花窄叶雄株与白花宽叶（或红花宽叶）雌株进行杂交，观察后代雌雄比例(或性状表现）若后代全是雄株若后代雌雄株都有（雌：雄=1：2）红花宽叶雄株：红花窄叶雄株：白花宽叶雄株：白花窄叶雄株：红花宽叶雌株：红花窄叶雌株=9：3：3：1：6：2【解析】

据表分析：（1）由甲组中宽叶×宽叶，后代出现窄叶，判断宽叶为显性，由乙组中白花×红花后代全为红花，判断红花为显性；（2）由甲组实验中，后代雌雄个体中红花：白花均为1∶1，判断控制花色的基因位于常染色体上，由后代雌性全为宽叶，雄性宽∶窄=1∶1，判断控制叶形的基因位于X染色体上；（3）由后代性状分离比及（1）（2）的分析推断，甲组亲本为AaXBY×aaXBXb，乙组亲本为aaXbY×AAXBXb，据此答题即可。【详解】（1）根据分析：甲组中宽叶×宽叶，后代出现窄叶，判断宽叶为显性，后代雌性全为宽叶，雄性宽∶窄=1∶1，判断控制叶形的基因位于X染色体上。因此，由杂交组合甲可判定控制叶型性状的基因位于X染色体且宽叶为显性。（2）由分析判断，乙组亲本为aaXbY×AAXBXb，表格显示其没有雌性后代，有雄性后代，说明雌配子是成活的，则可能的原因是：一是基因b使雄配子致死；二是基因a和b共同使雄配子致死。为了检验到底是哪种原因，可以选择子代基因型为AaXbY的雄株作为父本，即选子代中红花窄叶雄株与白花宽叶（或红花宽叶）雌株进行杂交，若子代全为雄性个体，则为原因一；若子代有雌性个体，也有雄性个体（雄性：雌性=2∶1），则为原因二。（3）根据题意确定基因a和b共同使雄配子致死。让乙组子代的红花窄叶雄株（AaXbY，产生AY、AXb、aY三种配子）与甲组子代的红花宽叶雌株（AaXBXB或AaXBXb，产生AXB、aXB、AXb、aXb）交配，子代表现型及比例为：红花宽叶雄株（A_XBY）∶红花窄叶雄株（A_XbY）∶白花宽叶雄株（aaXBY）∶白花窄叶雄株（aaXbY）∶红花宽叶雌株（A_XBXb）∶红花窄叶雌株（A_XbXb）=（×+）∶（×+）∶（×）∶（）∶（×+）∶（×+）=9∶3∶3∶1∶6∶2。【点睛】本题以图表的形式，考查伴性遗传及常染色体上的遗传，要求考生掌握伴性遗传及常染色体遗传的特点，并根据题干信息准确判断其中相对性状的显隐性关系，及控制该相对性状的基因所在的位置，进而推断出各组亲本的基因型，再依据分离定律解答即可。9、（1）多样性细胞膜细胞质DNA统一性（2）人口腔上皮细胞甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同（3）细胞内有无以核膜为界限的细胞核大肠杆菌、蓝藻（各1分）（4）藻蓝素和叶绿素（各1分）【解析】（1）四种细胞在形态和结构上的差异体现了细胞的多样性；在结构和组成上都具有核糖体、细胞膜、细胞质和DNA，使不同细胞之间具有统一性；（2）紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞有色素，会干扰实验结果；大肠杆菌细胞和蓝藻细胞为原核细胞不便观察；人口腔上皮细胞不含色素，因此通过甲基绿和吡罗红观察DNA和RNA在细胞中分布便于观察的是人口腔上皮细胞；实验的主要原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同；（3）根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞，大肠杆菌细胞和蓝藻细胞为原核细胞；（4）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。【考点定位】细胞的多样性和统一性、观察细胞中DNA和RNA的分布10、遵循两对等位基因位于非同源染色体上bbZAZA或bbZAZa6绿羽色：黄羽色：蓝羽色：白羽色=3：3：1：11/6【解析】

本题考查伴性遗传、基因与性状的关系的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力，已知基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，根据图1染色体与基因的关系以及图2基因与代谢的关系可知绿色的基因型是B_ZA_，黄色的基因型是B_Za_，蓝色的基因型是bbZA_，白色的基因型是bbZaZa或bbZaW。【详解】(1)A、a和B、b间的遗传遵循基因的自由组合定律，因为A、a和B、b两对等位基因位于非同源染色体上，自由组合定律的实质是位于非同源染色体上非等位基因的组合。（2）有分析可知，蓝色的基因型是bbZA_，故蓝羽色雄鸟的基因型可能是bbZAZA或bbZAZa；绿色的基因型是B_ZA_，绿羽色鸟的基因型有BBZAZA、BBZAZa、BbZAZA、BbZAZa、BbZAW、BBZAW共6种。（3）基因型为BbZAW的绿羽色雌鸟和基因型为BbZAZa的绿羽色雄鸟杂交后，子代中关于B、b的基因型及比例为BB：Bb:bb=1:2:1；关于A、a的基因型及比例为ZAZA：ZAZa：ZAW：ZaW=1:1:1:1，由此可知，子代雌鸟的基因型及比例为BBZAW：BbZAW：bbZAW：BBZaW：BbZaW：bbZaW=1：2：1：1：2：1，故子代雌鸟的表现型及其比例为绿羽色：黄羽色：蓝羽色：白羽色=3：3：1：1；同理子代雄鸟的基因型及比例为：BBZAZA：BbZAZA：bbZAZA：BBZAZa：BbZAZa：bbZAZa=1：2：1：1：2：1，其中表现绿羽色雄鸟的基因型为：BBZAZA：BbZAZA：BBZAZa：BbZAZa=1：2：1：2，故子代绿羽色