高中政治依法纳税优秀教案

中学政治依法纳税优秀教案中学政治依法纳税教案

★新课标要求

(一)学问目标

1、识记纳税人、负税人

2、理解纳税人和负税人的区分与联系，依法纳税是公民的根本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。

2、运用税收学问，联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。

(二)实力目标

造就学生辨证的、全面的相识问题的实力，针对事实说明问题的实力，正确分析、视察社会经济现象的实力和调查探究实力。

(三)情感、看法与价值观目标

通过本框学习，增加学生国家观念，教化学生懂得依法纳税是公民的根本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。

★教学重点、难点

依法纳税的重要性

★教学方法

学生收集、整理有关资料，老师启发、引导，课上探讨等学生主体参与的教学形式。

★教学过程

(一)导入新课

老师活动：引导学生回忆上一节增值税和个人所得税计税实例材料，并思索税金的缴纳者和担当者分别是谁。

学生活动：探讨问题，在老师引导下明确：增值税中，布的增值税由织布厂上缴国家，但由服装厂负担;服装的增值税由服装厂上缴国家，但由百货商场负担(商场通过加价由消费者负担);个人所得税中，税金由所得者个人上缴国家，并负担。

老师点评：税金的缴纳者和担当者，在增值税中是不相同的，在个人所得税中却是相同的。可见，缴纳税金的不必需都是税金的实际担当者。我们把税金的缴纳者叫做纳税人，税金的担当者叫做负税人。

(二)进展新课

一、纳税人和负税人

老师活动：引导学生阅读教材84―85页，并思索理解纳税人和负税人的含义。

学生活动：阅读教材，踊跃思索。

1、纳税人和负税人的含义

纳税人是指税法规定的干脆负有纳税义务的单位和个人。

负税人是指实际或最终担当税款的单位和个人。

2、纳税人和负税人的关系

当纳税人缴纳的税款由自己担当时，纳税人和负税人是相同的，当纳税人通过必需的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人不是负税人。

我国公民不必需都是干脆的纳税人，但都是实际的负税人。

老师活动：请同学们想一想，为什么?

学生活动：踊跃思索，发表见解

老师点拨：因为生产经营者最终把税款转嫁到了消费者头上，每一位公民都是消费者。

二、依法纳税是公民的根本义务

老师活动：请学生阅读教材85页图文材料，并思索公民为什么要踊跃纳税?

学生活动：阅读课本，谨慎总结，发表见解

老师点拨：

1、依法纳税的必要性

税收国家财政收入的主要来源，是国家赖依存在和实现其各项职能的物质根底。

我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是相同的，税收取之于民，用之于民。国家有了收入，才能为公民供应更多、更好的效劳。

因此，公民在享受国家供应的各种效劳的同时，必需自觉诚信纳税，这是公民的根本义务，也是公民爱国的具体表现。

2、偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为

(1)偷税

偷税是指纳税人有意违反税法规定，用欺瞒、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。如伪造、销毁、涂改帐本和票据，隐瞒销售收入等。

(2)欠税

欠税是指纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。

老师活动：请同学们看教材86页实例，并说明陈某属于什么行为?会受什么惩处?

学生活动：踊跃思索，发表见解：欠税行为。法律制裁。

(3)骗税

骗税是指纳税人用欺瞒手段获得国家税收实惠的行为。

老师活动：请同学们看教材87页相关链接，了解骗税行为的特点和法律惩处规定。

学生活动：谨慎阅读，踊跃思索。

(4)抗税

抗税是指纳税人以暴力、威逼等手段，拒不缴纳税款的行为。

老师活动：请同学们看教材87页相关链接，了解骗税行为的特点和法律惩处规定。

学生活动：谨慎阅读，踊跃思索。

3、公民要增加税收监视意识

老师活动：请同学们看教材88页相关链接，思索公民如何维护国家税收工作?

学生活动：谨慎阅读，踊跃思索。

老师总结：公民是国家税收的最终负税人，应自觉增加税收监视意识，以主子翁的看法踊跃监视国家公职人员及公共权力的行为，关注税收的征收和运用状况，对他们的违法行为进展指责、检举，维护国家利益和自身利益。

(三)课堂总结、点评

这节课我们重点学习了依法纳税的有关学问，知道了什么是纳税人、负税人，以及依法纳税的必要性，各种违法行为的表现和应受到的法律制裁。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策，相识我国税收的性质和意义，增加依法纳税意识，自觉反抗违法行为等将有重大指导作用。

(四)实例探究

[例1]以下属于偷税行为的是()

(1)伪造、涂改帐本和票据(2)威逼、围攻税务人员(3)隐瞒销售收入和经营利润(4)虚报出口货物数量、价格骗取出口退税款

A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)

答案：A

[例2]纳税人和负税人既有区分又有联系，以下对二者关系理解正确地是()

A.纳税人是税款的缴纳者，也是实际担当者

B.负税人是税法规定的干脆负有纳税义务的单位和个人

C.当通过必需途径将税款转嫁他人负担时，纳税人就是负税人

D.负税人是实际或最终的税款担当者，纳税人不必需是负税人

答案：D

[例3]以下对公民依法纳税、诚信纳税必要性的相识正确地有()

(1)这是公民的根本义务(2)税收是国家实现其职能的物质根底(3)是国家向公民供应效劳的前提和保证(4)是公民爱国的具体表现(5)是实现人民根本利益的保证

A.(1)(2)(3)(4)B.(1)(3)(4)(5)

C.(1)(2)(3)(4)(5)D.(1)(2)(4)(5)

答案：C

[例4]公民要自觉增加纳税、护税意识，维护国家利益和人民利益，做到()

A、关注税收运用，监视税务机关执法行为

B、自觉履行纳税义务，争做干脆纳税人

C、检查处理滥用税收收入的不法行为

D、惩处偷税、欠税、骗税、抗税等违法行为

答案A

★课余作业

探讨：联系日常生产、生活中正反两方面的税收实例，探讨应如何相识和对待依法纳税、诚信纳税是公民的根本义务，是爱国的具体表现这一论题。

★教学体会

本节内容与学生生活实际联系密切，在学习中应当多引入日常生产、生活中常见的一些税收实例，让学生去深刻理解、把握依法纳税、诚信纳税的意义。

中学政治教学方法

首先，老师要提高自身对新课改的相识，不断加强思想政治学问的学习，提高政治素养。作为一名合格的中学老师，要充分相识到思想政治学科的历史性和时事性，要依据思想政治学科的特征提高自身的教学实力。一方面，老师要对教材的根本脉络有一个清晰的了解，明确教材中的重点难点，并了解学生的思想动态，运用适合学生的教学方法和教学对策，做到因材施教。另一方面，老师要了解当前的时事动态，充分融入课堂教学中来，到达激发学生学习爱好的目的。此外，老师还应当提高自己的教学实力，不断丰富自己的政治学问和运用教学媒体的实力，让课堂教学呈现出较强的生动性。

其次，老师要创设合理的问题情境，让学生在课堂学习中大胆质疑，还要创设良好的课堂环境，让学生在轻松和谐的课堂环境中主动学习。中学思想政治老师要提高学生的创新实力和应用实力，就要适时地缔造问题情境，让学生在问题情境中发挥自己的主观能动性，学习并拥有学问。须要留意的是，老师在创设问题情境的时候，应当确保问题适合学生的理解实力和学问水平，还要针对全班学生，让中学思想政治课程与生活实际休戚相关。此外，新课改下，中学思想政治老师要与学生建立同等和谐的师生关系，创设和谐、民主、同等的教学环境，让学生在课堂中发挥主动地位，踊跃参与到课堂学习中来。

最终，中学思想政治课堂中，老师还要充分发挥学生的练习的作用，通过有针对性的测试试卷或课后题目等让学生加强思想政治根底学问和重难点学问的稳固学习，强化学生的思想政治学问系统。一方面，老师要通过单项选择题等加强学生对根底学问的驾驭和了解，通过有针对性的题目练习加强学生对重点难点学问的驾驭，让学生刚好驾驭每一节的学问，提高政治学问的区分实力;另一方面，老师要通过试卷练习的方式，让学生对每