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文档简介

精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计[20–20学年度第__学期]任讲课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan《数的分与合》讲课设计讲课目的1、经历着手实践、自主研究、合作沟通的学习过程，掌握数的分与合，加深对10之内数的认识。2、发展初步的着手实践的能力、语言表达能力和合作沟通的意识。3、意会分与合的思想，遇到辩证唯心主义的启示教育。讲课要点是经过学生实践研究、合作沟通得出数的分与合的特色。讲课难点是如何有序地掌握数的分与合。教具准备课件、花朵、圆片、小黑板。讲课过程一、创办情境，自主研究师：小兔子喜爱吃萝卜，这里有5根萝卜，要分给2个小兔子，能够如何分呢？同学们自己着手分一分。生：能够这样分。一个兔子1个，一个兔子4个。生：还能够这样分。一个兔子两个，一个兔子3个。师：很好，老师这有7个气球，要分给两位小朋友，能够如何分呢？同学们自由讨论，老师在黑板上板书7的分与合。师：同学们很聪慧，那我们来连续来看看9的分与合吧。妈妈买了9枝花，把它们插到2个花瓶里，有几种插法？同学们自由思虑，老师画出9的分解图。二、活动游戏，操作坚固1、表达：老师看到大家那么聪慧，快乐得不得了，奖给大家7张数字卡片，哪两张卡片上的点子数合起来是7，请你连一连。同座位相互说一说。2、讲话：老师给你们讲个故事好吗？有一天，丛林里举行聪慧动物比赛。金鸟做主考。第一出场的是松鼠和灰鼠，只见金鸟叼出一张写有“8”字的卡片，松鼠立刻知道是考8能够分红几和几，随口答出：“2”，灰鼠也理解了，说：“4”。你们说它们答对了吗？金鸟又叼出了“7”，松鼠想了想，说：4!，灰鼠左想右想，怎么也想不出来，你能帮帮它吗?育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan（名回答)这场比赛，灰鼠输了，他们明日还要比。灰鼠想在我们先教教他，谁来替灰鼠作赛前练习？（指名）松鼠也想请小朋友帮帮他，谁来?(指名)那么，老师当金鸟，你们当裁判

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