幼儿园教学教案模板

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把无规律的事物分为有规律的，依照不一样样的特点划分事

物，使事物更有规律。幼儿园讲课方案模板范文是怎么样的呢，

欢迎阅读下文。

简单分类小班讲课方案一：活动目标：

1、能把相同名称的物体归并到一起。

2、能用"把XX和XX放一起"进行表述。

活动准备：

1、经验准备：幼儿在生活中已认识苹果、香蕉、梨等

水果，能正确说出名称。

2、物质准备：分类盒人手一个;苹果、梨、香蕉等实物

若干;操作资料人手一份。

活动过程：

1、以"参观水果店"的形式，引导幼儿察看水果。

教师：水果店里的水果真多，小朋友仔细认一认，都有

哪些水果?

2、分水果，引导幼儿把相同名称的水果放一起。

(1)幼儿自主操作，提问：你是怎么整理的?

小结分类的方法，并引导幼儿正确表述"把XX和XX

放一起"。

3、操作《按物体的名称分类2》《按物体的名称分类

3》，引导幼儿将相同名称的物体进行分类。教师介绍资料及玩法：

A、第一组：分动物卡片。

B、第二组：分水果卡片。

(2)幼儿操作，教师察看并引导幼儿表述"把XX和XX

放一起"。

请幼儿将操作的分类卡片显现并交流：你是怎么分

的?

4、组织幼儿谈论、小结。

活动延伸：

1、把资料投放到数学区让幼儿练习。

2、游戏活动：在娃娃家游戏中，引导幼儿将水果分类

整理。

3、家园共育：引导幼儿对家中的物件按名称进行分类。

简单分类小班讲课方案二：活动目标：

划分成、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

能用语言表述分类的结果。

活动重难点：会按颜色的标记来分类。活动准备：

经验准备：幼儿在美工活动及平时工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片环境创立：创立"小兔的家"环境。(桌上放有红、黄、

蓝色的东西)

活动预设：

一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄

色、蓝色的认识。

提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?

二、游戏"给小兔送花"

认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子?

游戏

引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?

请你把花送给它。今后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色

的小兔送花。

三、游戏：相同颜色在一起。

游戏规则：幼儿自由采用红、黄、蓝颜色标记一个，教

师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次

游戏。

引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜

色标记的小朋友站在一起。

四、结束

简单分类小班讲课方案三：一、活动目标学按物体的形状、色、大小分，并能明分

准。

展初步的概括能力。二、重点与点

分后明分准。三、资料及境

各种构玩具一，如雪花片、大小串⋯⋯。

分盒、卡。

四、思路

幼儿来分运算包含两个次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆木中桃出所有色木。第二个次是分一，分是将一物体分成各有共同属性的几，如将一堆木按色分、黄、三。求同是分的基，因求同准是成的，而分要幼儿自己生准。两种活幼儿概括能力的要求不一样样，因此先幼儿行求同活，提高他掌握准的能力，生准作准。

分后明分准是中班幼儿行分活的点、幼儿没有达到能用言描述某一事物的共同特点的水平，也许是他不知道怎样表达出分中的准，因此可以先幼儿分后卡来表示分准，今后渐渐渡到用言描述。五、活动流程

操作研究—求同，分类—分组谈论—说出标准，变换标

准—牢固操作

经过操作研究让幼儿积累有关物体共同特点的感性

经验。

说明

操作研究阶段教师要为幼儿供应不一样样层次的求同、分类

资料，每一层次要供应多种资料，便于幼儿经过屡次操作达

到对各种资料共同特点的抽象。比方：分类的资料，其“不

同层次”，可表现在有实物分类，有图形分类，也有数量分

类。也可以有按物体的一种特点分类(大小)，有按物件的两

种特点分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特点分类(大

小、颜色、形状)。

经过分组谈论提