青岛版小学科学四年级下册《地球上有什么》教学课件

青岛版小学科学四年级下册《地球上有什么》授课课件青岛版小学科学四年级下册《地球上有什么》授课课件PAGEPAGE6青岛版小学科学四年级下册《地球上有什么》授课课件PAGE《地球上有什么》授课方案

教育目标：

科学研究方面：经过查阅、沟通、整理资料，认识地球地形、

地貌状况，能选择自己善于的形式表述研究过程和结果;知道能够经过不同样的门路采集资料。

感神情度、价值观方面：经过小组活动，使学生学会分享一同的劳动结果，学会相互合作；认识地球物质对人类及其余生物生计的意义，成立保护状况和资源的意识。

科学知识方面：从宏观上认识地球的地形、地貌及地球上的物质。知道地球是多姿多彩的；知道地球上的生物是多种多样、活力勃勃、相互联系、相互依靠的。

习惯目标：培育学生相互合作的习惯。

分层目标：经过查阅、沟通、整理资料，认识地球地形、地貌

状况。

能主动选择自己善于的形式表述研究过程和结果;知道能够

经过不同样的门路采集资料。

教育过程：

一、提出问题

同学们，喜爱过节吗？我们一同猜几个节日，5月1日，6月1

日。4月22日？

对于地球，大家都想知道什么？我的周都什么？地球表面有什么？⋯⋯

你的提的分外好，我开始就来研究些。

二、猜想假拟订规划

学生提出，教引学生整理，判断研究目并提示。

三、自主研究

(一)我的周有什么？

：我就生活在地球上，可每一个人所的地点各不同样，你的周都有些什么呢？

生：高楼、木、花园、操⋯⋯〔板〕

：看来，你都是察的、善表达的好孩子，在，我

想象一下，假如你乘上了“神州七号”，你会看到地球表面有什么？

学生想象沟通。

学生：大海、丛林⋯⋯

(二)地球表面有什么

学生运用多种形式，展现自己所采集料。

板：大海、山川、盆地、路、、丛林⋯⋯

：同学真了不起，采集了么多的料，跟大家一同分享。

：丘陵、村、河流、湖泊、城市⋯⋯〔充〕

学生察提出，学生丰饶表解。并整理沟通的资料。

学校的周高楼、木、花园、操地球的表面山地、平原、丘陵、盆地、村、河流、

大海、湖泊、城市、丛林等等

(三)察地，有什么？

学生察世界地形，看有什么，小沟通，此后。学生到台上沟通自己的。

：“色表示的是什么？大黄色表示的是什么？小黄色表示的是什么？色表示什么？

生：色表示的是大海，色表示丛林，黄色表示土地。

：色表示的是大海，色表示地，黄色表示丘陵或高原，棕褐色表示峻岭。

：我生活在哪个大洲？那个半球？

生：洲、北半球

：四大洲，七大洋〔板〕

活四：察地球，会什么？

：再来察地球，你又有什么新收？

学生疏察地球，内沟通。

：把你的新展现出来，我一同欣。学生登台指着地球出〔两极、、、赤道、四大洋、七大洲、五中的和我所的北温⋯⋯〕

：你怎么知道的么多？

生：依据上的。师：你们真了不起，经过观察地图和地球仪，又有了这么多的

收获。是的地球养育了我们，但是我们唯有一个地球，我们应当

如何对待地球？

学生畅想，组内沟通。

报告畅想结果。

师：同学们的想法真好，为了今日，为了明日，为了自己，为

了后代，让我们一同来关心地球吧，保护我们一同的家园吧！

(四)整体感知地球上陆地与大海的分布状况。

出示课件：转动的地球模型。

指导学生说一说：你从这个地球模型上发现了什么？

四、概括总结：

多媒体出示：地球上的各个地方的动、植物的图片；地球上

的动、植物种类众多，动物约有150多万种，植物约有30多万种。讨论：看到这些种类众多的动、植物，你想到了什么？

学生报告并小结：动、植物是人类的好朋友，人类和动、植物都是地球村的一个村民，我们应当和动、植物和平共处。

五、拓展延长

展现与讨论。

将各小组办妥的手抄报按必然的次序张贴在教室必然的地点长远展出，能够丰饶发挥所采集资料的作用，还能够给还没有沟通的资料供给沟通的时机。《地球上有什么》修正原由及教育反省修正原由：

导入环节：联合世界地球日这样特别有代表意义的日子指导学生进入新课的学习，情境离学生近、风趣，在教育过程中看的出孩子的兴趣分外浓重，研究的踊跃性和热忱都很高，很自然的进入研究新知的环节中。

研究部分：在文稿的基础进步行了梳理，本来琐碎环节简单惹起思想纷乱，修正后大环节、问题串表现，研究内容清楚了然。学生研究起来驾轻就熟。

反省：

《地球上有什么》与我们的平常生活联系不是很亲近，学生对这个问题的认识也都比较菲薄、片面，没有整体的宏观认识。但是不知道、不认识却让学生的求知欲更为强烈。

我丰饶发挥网络资源的优势，展现学生采集的资料和照片，让学生经过自主学习，发现“地球上有什么”，并即时对讲堂学习的掌握状况进行检验和讨论，将信息技术与科学教育圆满的联合。指导学生经过一步步地观察，发现地球上的奇特：地球上有峻岭、平原、盆地等，也有大海、湖泊、河流，经过认真地观察发现七大洲四大洋，在初步认识地球的基础上，指导学生进一步发现地球仪上有许很多多的线：经线和纬线，从而认识赤道、南北回归线、五带等。这节课的容量很大，但在四分外钟内达成，这受益于课前准备的资料和地图、地球仪，受益于学校的多媒体设备，上课时那么多的地图能够在瞬时切换，让学生在短时间内对地球上又什么有了全面的认识。真实意会到地球的多姿多彩。一节课下来，学生不停精神丰满、注意力靠拢，课后对地球上有什么产生研究的兴趣。这节课的教育目标基本达成。

平实而朴素的课，就像一道一般的家常菜，没有什么特其余调味，但能保证必然的营养，而且是必不能够少的，自然，假如再运用多媒体、网络等有效的现代教育技术，就像一道菜进行了艺术加