人教课标实验版近代中国反侵略、求民主的潮流-第14课新民主主义革命的崛起优质课比赛一等奖_第1页
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文档简介

《新民主主义革命的崛起》同步练习一、选择题1.“从18世纪以来,讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人的尊严,这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中间,就是文化传统所不可或缺的一些基本价值。”美国哈佛大学哈佛燕京学院院长杜维明的这句话表明()A.五四运动成为新民主主义革命的开端B.五四运动彰显了中国人民强烈的爱国主义精神C.五四运动弘扬了民主、科学精神D.五四运动促成了马克思主义的广泛传播【答案】C【解析】分析材料,作者认为通过五四运动,“讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人尊严”等思想得到了弘扬,ABD三项说法都正确,但反映材料的应是C项。2.素有“民间思想家”之称的王康先生在接受采访时指出,“五四”的演员在中国,剧本和导演却是在国外。这说明五四运动()A.由外国领袖组织发动

B.是十月革命在中国的翻版C.受到世界各国的援助

D.深受当时国际形势的影响【答案】D【解析】

本题考查学生对五四运动爆发原因的理解能力。五四运动受俄国十月革命和马克思主义的影响而爆发。3.对“五四”集会游行示威,梁漱溟评价说:“纵然曹张罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对,就犯法也可以使得;我们民众的举动,就犯法也可以使得。”在此,梁漱溟()A.赞扬了“五四”民主、科学的精神B.认可国民的正义行动体现了自由原则C.肯定了“五四”反帝反封建的性质D.主张在民主法治的原则下捍卫国家权益【答案】D【解析】

曹汝霖等卖国贼罪大恶极,学生“五四”集会游行示威,表达捍卫国家权益的爱国热情;但在此名义下的暴行触发法律的底线,是应该抵制的。应该在民主法治的原则下捍卫国家权益。4.下图所示为1920年胡适等发表的《我们对于学生的希望》(部分),由此可见()A.作者不完全认同五四运动

B.作者主张改革应从学生开始C.五四运动没有带来任何影响

D.五四运动的余波延续了一年【答案】A【解析】从材料的标题《我们对于学生的希望》及材料中“这是天下最不经济的事”,可知胡适并不希望学生“抛弃学业,荒废光阴”,故选A项。5.1925年3月20日,俄国革命家马林在一篇文章中说:“孙中山在法文月刊《社会主义运动》发表了一篇文章,阐述中国革命的性质,提到他不期望资本主义式的繁荣,而希望看到‘新中国’是一个‘社会主义的中国’。”这则材料()A.证明孙中山的阶级属性发生改变B.表明孙中山已完全接受中共革命主张C.说明孙中山认为社会主义是中国的唯一出路D.说明孙中山的革命策略有所调整【答案】D【解析】本题考查对孙中山在不同历史时期态度转变的理解。据题干时间:1925年,可知是第一次国共合作时期,当时孙中山为促成国共两党合作,提出联俄、联共、扶助农工,故选D。6.右图是一份公函,其中反映的信息符合历史史实的是当时()A.国共合作开展国民革命

B.中共开展土地革命C.国共两党揭开由分裂对峙到合作抗日的序幕D.国共携手合作抗日【答案】A【解析】A观察图文“毛泽东”“国民党中央执行委员会”等信息,可以判断为第一次国共合作时期的党内合作,选A。7.观察右侧的政治宣传画,其表达的主题是(

)A.反封建、反侵略B.政治独立、经济自主C.国共合作,民族抗战D.武装民众,农村割据【答案】A【解析】从图片信息《打倒日本帝国主义的走狗张作霖、打倒残杀北方民众的罪魁张宗昌》,可知图片反映了国民大革命时期的北伐战争。北伐战争的主题是反封建、反侵略。这幅图片反映了全国各革命阶级联合起来打倒帝国主义和反动军阀,故选A。8.读下面画报封面及其说明1927年元旦出版的《农民画报》第一期封面这一组漫画指明了()A.三民主义的局限性

B.农村问题是中国革命的首要问题C.国共合作存在的隐患

D.当时农民运动的革命对象和目标【答案】D【解析】注意时间信息1927年,即可排除AB项,此时三民主义已发展为新三民主义、此时中国革命的首要问题是北伐,而C项材料中并未体现,选择D项。二、非材料题9.阅读下列材料,根据要求回答问题。材料一:1912年中国大事年表(部分)

时间大事1月1日改国号为中华民国,南京临时政府成立,孙中山就职临时大总统1月28日临时参议院在南京成立1月30日中华民国实业协会在南京成立,该年成立的实业团体选40多个2月1日教育总长蔡元培提出军国民主义、实利主义、公民道德、世界观、美感五项教育方针,以培养共和国民

2月12日清帝仪宣布退位,授袁世凯全权组织临时政府2月13日袁世凯宣布拥护共和,孙中山辞临时大总统职3月政府颁布剪辨令、禁止缠足令,倡导变革礼仪等社会风俗3月10日袁世凯在北京就任临时大总统,前朝文武各官照旧供职3月11日《中华民国临时约法》颁布

4月1日孙中山正式解临时大总统职,政府、参议院不久迁往北京7月10日教育部重订学制,规定小学4年、高小3年、中学4年、本科4年8月25目同盟会与统一共和党等4个政团,台并为国民党9月初袁世凯发布《尊崇伦常文》

10月22日北京政府公布:报纸报部立案者89种,各党、会报部立案者共85个12月l5日袁世凯颁布《戒严法》

材料二:新民族主主义一面成为旧民族主主义的继续,一面又成为社会主义革命的前导。沿着这条道路,中国人在千辛万苦之后取得了新民主主义革命的最后胜利。但民主革命在政治上的胜利并没有带来一个产业革命和自由贸易的时代……当社会主义制度在中国建立之后,它所面对的是没有经过资本主义大规模冲击的小农经济的汪洋大海。这种汪洋大海里深藏着和复制着几千年传统留下的影响。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》(1)根据材料一,分析民国改制的主要影响。(2)根据材料一、二并结合所学知识,比较中国两次革命后所面临的共同艰巨使命。

【解析】本题从社会热点“革命、民主与政治改革”角度入手,突出没有一劳永逸的革命,要认识到只有通过不断地发展,包含政治改革在内以及经济文化的革新,才能最终推动社会进步。按“中外关联、古今贯通”的高考角度命题,切合了比较、影响、特点等重要命题思路与解答角度。第(1)问注重材料的概括提炼。第(2)问强调对材料的整合和思维角度的分类建立,既要看到积极又要看到局限,既要充分运用材料,又要用所学作适当补充。【答案】(1)影响:结束数千年君主专制;颁布约法,推行

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