教科版-二年级 下册-第五单元 愉快的收获-2.努力才会有收获

《努力才会有收获》教学设计一、教学目标1．引导学生心中有目标、有愿望，充满希望和信心的过好每一天。2．使学生明白只要努力付出，就会有收获的道理，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。3．引导学生从实际出发，拟定下个学期的学习目标，促使有计划、有目标的安排好自己的生活。二、教学重点让学生明白：“一分耕耘，一分收获”，“有付出就有回报”的道理三、教学难点让学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。四、教学过程（一）导入故事，说明“一分耕耘一分收获”的道理童话故事《小灰兔和小白兔》1．教材故事《小灰兔和小白兔》师：同学们，老师今天带来了一个童话故事，你们想听吗？学生：想2．师：好，但是老师有个要求，请同学们带着问题去看：在故事里为什么同样的种子会有不同的结果呢？3．师：为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？请学生回答4．师：小白兔能收获什么吗？为什么呢？请生说说5．师：听了这个故事后，你受到了什么启发呢？请4人小组讨论。学生4人小组讨论，小组推荐代表谈一谈看法。6．师：是啊，一分耕耘，一分收获。没有春天的播种，哪有秋天的收获。不付出劳动，怎能收获呢？请小朋友们继续欣赏歌曲《小蜜蜂》。1．生欣赏歌曲《小蜜蜂》。2．师：从这首歌中，你知道什么？或想到什么？（生：……）师：小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？

（生：……）3．师：看了这个故事，听了《小蜜蜂》这首歌之后，小冬也深受启发，他暗暗下定决心，要以小灰兔和小蜜蜂为榜样，向小灰兔和小蜜蜂学习。这不，机会来了。学校要举行讲故事比赛，小冬究竟是怎么做的，结果怎么样呢？让我们一起来看看。4．师：小冬报名参加讲故事比赛后，是怎么做的？结果怎么样？（学生回答）5．师：他为什么能获奖呢？（学生回答）6．从小冬的故事中你又明白了什么？7．像小冬这样的事情很多同学都有，请大家回想一下，你有过的成功，比如说：比赛得奖啦，成绩提高啦，学会某一种本领啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一点点的进步，说说你是怎样获得的？（师引导学生认识：经过努力，没有获得成功，并不意味着没有得到收获，相比以前，自己进步了，积累了经验，这也是另外一种意义上的成功。）8．讨论，交流。9．小结：收获是汗水浇出的花朵。努力才会有收获。（二）通过实践活动让学生深入体验“努力才会有收获”的道理1．将学生分组，各个组分别发放以下活动材料：水彩笔及图画纸；五彩泥等。给各个小组学生在发放实践材料时分别提出如下要求：绘画组要凭借着生活经验画出一个活生生的大西瓜或香蕉；手工组要动脑动手用五彩泥捏出一个自己喜爱的小玩意，如小老鼠，小泥人等。2．教师巡视指导各个小组。3．选小组代表汇报实践成果，要着重引导他们说出通过活动都获得了些什么。（三）明天的我会更棒1．师：同学们，成绩的取得只能说明过去，下学期，我们就上三年级了，那你打算下个学期怎么做呢？2．师：我们看看我们的小伙伴是怎么打算的。（教材：几位同学的打算）3．师:同学们，你们自己有哪些希望和打算呢？4．请生谈谈自己的希望和打算。4．学生写自己的打算，教师进行指导：内容要根据自己的实际情况制定5．展示“我的打算”。6．让我们对自己说：明天的我会更棒！（齐声说）（四）总结激励1．师：咱们今天听了童话故事，也分享了通过自己努力获得成功的喜悦，而且还给自己写了打算。那么，今天上了这一课，你有什么收获？（结合教材，引出名言：一分耕耘一分收获；没有春天的播种，哪有秋天的收获。收获是汗水浇出的花朵；努力才会有收获。）2．师：是啊，没有付出，哪有收获呢？春天不到地里播种，秋天又怎么会