小学教师个人工作收获例文五篇

小学老师个人工作收获例文五篇

教育观念的问题，长期教育理论中，无视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变。影响体育老师的工作积极性，从而影响到体育老师讨论学习的积极性，使体育老师只能从形式上去“包装〞。今天为大家带来了小学老师个人工作收获例文，希望可以帮助到大家。

小学老师个人工作收获例文一

我如今是一个在__小学从事了三年教育工作的语文老师，这三年以来让我对自己的工作也是有了一定的心得体会，有了自己独到的见解，所以我的教学方式也是跟平常的语文老师是有一定的出入的，但是我可以肯定的是，我的这些对语文教学工作的理解都是正确的，从我每年的教学成绩就可以得到证实。

一、现代文阅读理解和古诗词解析

在我看在每张试卷必定会出现的现代文阅读理解和古诗词解析两道大题，是有共通之处的，是可以一起学习的，我每个学期一讲到这一点，我就会二者并为一节课讲解，从文章的构造、段落的组成、作者的思想分析，这三点来进展剖析，可以直观的让学生知道这二者的联络，用一节课的时间同时教会他们现代文阅读理解和古诗词解析，我是我如今能做到的，这样既能让学生们更为粗浅的听懂，还能最大的节省教学时间，进步教学效率。

二、文言文和古诗词

这一块一向都是学生们公认的语文难点之一，为什么在我看来那么顺口优美有意境的古诗词和文言文在他们眼里就变得那么的厌恶，读起来那么的拗口呢，我一直花时间在这方面，想解决这个困难，我不想跟其他老师那样只能为了老师强迫的要学生们在一定的时间里死记硬背完。

我在教文言文的时候，进展反向教学，别的老师都是先教他们一句一句读文言文，然后再进展全文阅读，最后进展翻译。而我如今都是先让他们直接从翻译开场学，应该说是翻译完再经过我梳理的文章，变得就像是我们如今所学的课文一般，通俗易懂，我要做的就是先让他们知道这篇文章是在讲什么，作者写这篇文章的时候是个什么心情，他为何会发出这样的感慨，他们看一遍文章就能清楚的知道。毕竟这已经是他们可以看懂的文章了，然后再让他们去看文言文，就能轻而易举的知道每句文言文是什么意思，要背诵下来自然也会轻松很多。

三、课堂的气氛

可能在大家的心目中，语文的课堂是枯燥乏味的，是没有一点生气，但是我想说的是其实恰恰相反，语文确实都是长长的课文，但是能不能把课堂气氛调动起来，全看老师的。他们都还是小学生，只要能提起他们对课堂的兴趣，很轻松的就能进步成绩。比方说在上六年级语文下册其中的一篇课文“桃花心木〞，我就会让学生一个个的站起来富有感情的进展阅读，一个人进展旁白阅读，一个人对种树人的句子进展阅读，当学生在读的时候，语速或者停顿的地方不对的时候，我也会加以提示改正他们。就像是在演情景剧一样，让整个班级的都有身临其境的感觉，我在上课的时候，几乎是没有人开小差，睡觉的，这就是看老师自己能不能让课堂的气氛起来了。

小学老师个人工作收获例文二

不懈的努力送走了一个圆满地学期。20__年，是我参加工作以来最繁忙的一年，也是最平凡的一年。没有轰轰烈烈的事迹，没有骄人的工作业绩，有的是与大多数老师一样平凡而繁忙的身影和充实的快乐的心境。

作为七十二中小学一名老师，我始终遵循这样的工作原那么：也许我不是最优秀的，但我一定要成为最勤奋、最努力的。因为自己身兼二年和三年级三个班的数学的教学工作，当然要付出比别人更多的精力。所以这一年来，我最大的感受就是忙，忙于上课;忙于修改;忙于补差。除了吃午饭，我几乎没有过午休。精选教学内容、设计教学方法、学习新课程理念，虽然有辛苦有累，可自己的心里是充实而满足的。我总这样想，自己多付出一份努力，便让学生多一分开展。下面对本学期的教学工作做详细总结。

一、端正思想，认真学习。

认真参加政治学习，按照学校的要求去做。能按照中小学老师行为标准严格要求自己，并认真履行自己的职责，为学生作个好典范，言谈举止庄重大方。关心、保护学生，主动为学生效劳。

二、任劳任怨、辛勤工作。

小学的教育工作比较繁琐，在工作中努力把工作做到最好。在平时的教学工作中，认真备课、认真上课、因材施教，与同行们团结协作、真诚交流。。

积极响应学校开展的各项活动，在活动中，脏活、累活抢着干，亲密配合班主任老师的工作，我所教的三个班级和学年在各项活动当中都获得了非常好的成绩。在“碧海星空〞艺术节中我和学生、家长共同演绎的?精忠报国?受到了市、区级指导的好评，表演照片作为艺术节代表性照片登载在?长春日报?上。

三、获得的成绩。

在上半年的区知识测查中我所教的二年一班数学成绩平均分、优秀率均进入了全区的前三名。我个人的论文获吉林省科研成果二等奖;心理论文获全国课题成果一等奖。十月参加区新秀杯教学大赛，得到了专家和同行的好评。今年我被长春市教育局评为先进个人。

四、出勤情况

本人没有因任何家里的事情或是生病而请一天病、事假。

辛勤的工作换来的是家长的满意和同行的认可。工作不是一个人做的，我工作成绩的获得除了我个人的努力之外，更要归功于指导的栽培、同事的支持与帮助。当然，在工作中还有不尽人意之处。缺乏之处就是我努力方向，我会向完美不断努力!

小学老师个人工作收获例文三

“做一个老师容易，做一个好老师不容易。〞这句话道出了多少老师的心酸。过去的教育由于受到师道尊严的影响，加之教育的法制不健全，无视了教育的人文性。为了显示老师的权威，对学生的教育采取“惟命是从〞，有甚者以体罚作为法宝，致使学生的身心受到严重的伤害。如今的教育呼唤文明化，关注儿童的生命成长，要求老师以高度的责任心和爱心来对待每一个学生，我们的理念是“没有教育不好的学生，只有不会教育的老师〞。

__教授在?__?一书中指出“我心中的理想老师，应该是一个充满爱心、受学生尊重的老师〞这给老师提出了更高的要求，而且教育部也出台了很多教育政策与法规，不断地加强老师的职业道德教育，然而，这些措施却没有彻底地改变教育的“体罚〞现象，媒体不断地报道出某些老师的恶劣行径，社会也表示了强烈的谴责。这是为什么呢?难道老师真的不懂法吗?痛定思痛，我们不能不反思。

“体罚〞，其概念难以定论，查查有关资料，得出解释：体罚是指从伤害身体的角度出发的惩罚。但又觉得不确切，“体〞指身体，身体包括人体的组成器官，那么精神领域也是身体的一部分，当精神受到损伤必然导致人体器官的破坏，所以导致身心受到伤害的惩罚都应是体罚。何谓“惩罚〞，那就是以强迫的措施给人以惩戒和警告。所谓“强迫〞就不是以学生的意愿为转移，要剥夺人的某种自由与权利。当惩罚做的不适度，扭曲了人的情感承受才能，就容易转化为体罚。我们讲教育是尊重人的教育，惩罚的本质是违犯尊重的原那么，老师的一句话，一种行为，一种措施，导致学生伤害的案例不在少数，这又给我们提出了新的课题：教育的惩罚走多远。

教育是教育人的，同时也是人操作的，我们必须用人文的思想对待教育，以老师的生命唤醒学生的生命，用老师的真爱来补偿教育的缺憾，路就在脚下。我想，教育是什么?教育就是爱!有爱才有教育，爱是教育的灵魂。简单粗暴的体罚，那不是教育;不讲方法艺术的惩罚，那也不是教育。

教育需要过程，教育需要心智。当我们看到孩子打架的时候，当我们看到学生不完成作业的时候，当我们看到学生不遵守校规的时候，当我们看到学生反复犯同样错误的时候，你是否想到他是个孩子，你是否想到他们的品格还是可塑的，你是否想到他们的情感也是能感化的，你是否想到变一种方式来处理、来化解。老师累点，苦点，甚至是心酸点不要紧，可千万不要损伤学生的身心安康。做一个负责的老师，也要做有耐心的老师，更重要的是做一个有爱心的老师。

小学老师个人工作收获例文四

时间飞速流逝，转眼间又是一个学期过去了。回忆这一学期，感受到的是压力、紧张和繁忙，但其间收获多多，令人欣慰、令人快乐。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，不断充实自己的头脑为了在平时的教学中更加能表达并运用好新的课程理念，我认真阅读?语文课程标准?、?老师教学用书?等书，潜心钻研新教材、新课标、新教法，认真体会、领悟其间的精华，为不断进步教学程度奠定了根底。另外，在紧张、繁忙的工作之于，我还要坚持读一些与教育教学有关的报刊杂志，如?小学语文教学?、?语文教学通讯?等，理解更多著名教育专家、行家的观点，理解当前的教改动态，同时还要经常上网，查阅一些有关新课程改革的资料、信息，解决教学中遇到的一些疑难问题，另外，经常通过网上视频来观看一些名家的识字课、阅读课、作文课的教学，为今后的教学积累一些好的教学经历，以理论来指导自己的教学工作。

二、勇于创新，不断进步课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。一学期以来，我努力在课堂上狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，引导学生主动探究，自主获取知识，不断进步学生的自主学习才能。此外，在课堂上，我特别关注暂困生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，对学习产生浓重的兴趣。我觉得，班里的学生都挺喜欢上语文课的，因为他们在自主探究、合作交流的学习方式下，找到了学习的捷径，从而进步了课堂效率。

三、积极参加教研活动，促使自身业务程度的进步一学期以来，在担任教研组长的工作中，我处处以身作那么，积极参加、组织各种教研活动，和同组老师经常互相商讨，从中取长补短，不断进步自身的“六课〞才能。另外，本学期搞的“我的一堂课〞照镜子活动中，更加大大进步了我独立备课、上课、评课的才能。在平时的教学中，遇到问题时，大家一起交流、讨论，有了好的方法思路彼此推荐介绍，教研的气氛非常浓重。此外，我还去市里以及其他兄弟学校听课、教研，虚心学习新的教学理念，新的教学方法。在日常教学中，我特别注重采用边理论边反思边总结经历的方法来深化教研活动，这一举动很好地推动了教研工作。

四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展学生之间存在着差异，为了促使每个学生都能在原有根底上有所开展，我采取“抓两头，扶中间〞的方法。不但注重培养优生的特长，而且注重暂困生地辅导，同时，在班中成立互助小组，以绩优生带动暂困生，使同学之间形成互帮互学的气氛，互相取长补短，共同开展进步。在平时的教学中，我对“暂困生〞投入更多的关注与理解，我每天观察他们，琢磨他们，与他们聊天、游戏，拉进师生的间隔。他们愿意和我交流，愿意把心里话告诉我，这样我才能走进学生的心灵世界，才能找到合适他们的教育方法。孩子们都喜欢听表扬，那我就抓住孩子们身上的闪光点来鼓励他，帮助其树立自信心，告诉他只要努力，你就是最好的、最棒的。我经常会当着全班同学的面对某某暂困

生说，你的字写得真漂亮;你真热爱劳动;你上课真守纪律等。表扬的魅力是神奇的，它会变成暂困生前进的动力，让他们在表扬地指引下快乐学习。

五、尽职尽责做好班主任工作

1.思想教育常抓不懈：利用班会、晨会、板报对学生进展思想品德教育，行为习惯教育，卫生、纪律、平安等方面教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2.发挥“小干部〞的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，使班内形成了团结向上的优良班风。

3.经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4.关心学生身体安康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5.经常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

小学老师个人工作收获例文五

这是我从事的教学工作语文的第一个学期，在做小学的语文老师的这一个学期，我也是感触很深，真的教学并不是一件容易的事情，以前觉得老师在上面讲课挺简单的，我也是可以的，但是真的自己来教的话，才发觉责任真的是很重大，而且想要去教好也是不那么容易的，我也是在这学期的一个工作之中有一些心得体会。

作为语文的老师，必需要有责任心，对于学生们来说，老师讲的很多东西都是正确的，都是要听的，而且也是想要学好，而我们老师就必需要教好，只有这样，学生们才能学到更多的东西，在这一个工作之中，我也是感受到，责任心是非常的重要，必需要对学生们去负责，而在工作之中，我也是认真的去把课给备好，然后课堂上也是尽我所能的去把学生们给教好，无论怎么样，只有把他们教好了，那么自己的工作才算是做好了，在教学之中，我也是积极的去修改学生们的作业，多和他们去