2016-2017学年高中生物-2.1-通过神经系统的调节(第2课时)课件-新人教版必修

2016-2017学年高中生物-2.1-通过神经系统的调节(第2课时)课件-新人教版必修第一页，共45页。学前要点预览知识要点图解第二页，共45页。晨背关键词语1.突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分2.兴奋在神经元之间的传递是单向的，其原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜3.下丘脑有体温调节中枢、水平衡调节中枢以及与生物节律控制有关的神经中枢4.人脑言语区损伤症：W区——不能写字；V区——不能看懂文字；S区——不能讲话；H区——不能听懂话第三页，共45页。课堂探究知识点一兴奋在神经元之间的传递(阅读P18-19)梳理教材新知

1.突触的结构

(1)突触由图中［b］________、［c］________、［d］________三部分组成。

(2)其他结构:①图中a是指神经元的________末梢，形成的膨大部分称为________。②图中e、f、g分别是指________、________、________。第四页，共45页。2.传递过程神经冲动→神经末梢→［b］________释放神经递质→扩散到［c］________→然后作用于［d］________上的［g］________→引发突触后膜电位变化。3.单向传递的原因神经递质只存在于突触前膜的［e］________中，只能由________释放，然后作用于________上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。第五页，共45页。【答案】1.(1)突触前膜突触间隙突触后膜(2)①轴突突触小体②突触小泡神经递质受体2.突触前腺突触间隙突触后膜受体3.突触小泡突触前膜突触后膜第六页，共45页。掌握核心内容

1.突触的类型和结构第七页，共45页。(1)从图1看出，相邻神经元相接触的突触类型主要有两种，甲为轴突—细胞体型，乙为轴突—树突型。(2)在图2中所示为突触的突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分亚显微结构。(3)突触小泡内的物质是神经递质，与其形成有关的细胞器为高尔基体、线粒体。(4)识别神经递质的特异性受体分布于突触后膜外侧，其化学本质为蛋白质。第八页，共45页。

2.兴奋的传递过程

(1)从图3看出，神经递质从突触前膜释放的方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动性；突触间隙中的液体为组织液；假如某种药物与突触后膜上的受体结合，则下一个神经元不能产生电位变化。

(2)结合两图，可以看出兴奋的传递过程为：轴突→突触 释放小体→突触小泡→突触前膜神经递质→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)。第九页，共45页。(3)信号转换：电信号→化学信号→电信号。(4)传递特点：从图中可知，神经递质仅存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。所以兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突，是单向传递的。第十页，共45页。易错必明1.突触和突触小体(1)组成不同：突触小体是上一个神经元轴突末端膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。(2)信号转变不同：在突触小体上的信号变化为电信号→化学信号；在突触中完成的信号转变为电信号→化学信号→电信号。第十一页，共45页。2.有关问题辨析(1)神经递质释放方式为胞吐，体现了生物膜的结构特点——流动性。递质被突触后膜上的受体(糖蛋白)识别，其作用效果有两种：促进或抑制。(2)递质的去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。(3)在一个反射活动的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上传导和神经元之间的传递，突触数量的多少决定着该反射活动所需时间的长短。第十二页，共45页。

【典例示范1】

如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分)，有关说法正确的是

()A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的

B.切断d、刺激b，不会引起效应器收缩

C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同

D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

【答案】A第十三页，共45页。【问题导析】(1)参照神经节的位置，准确识别感受器为________、效应器为a；(2)突触的存在，决定了兴奋在反射弧中的传导只能是________向的；(3)兴奋在突触处的传递是________向的，传递速度比在神经纤维上________；(4)突触后膜上的信号变化为________。

【答案】(1)e(2)单(3)单慢(4)化学信号→电信号第十四页，共45页。【一题多变】如图表示两个神经元之间的一种连接方式，据图判断下列说法的正误：(1)电信号到达“1”时，依赖“3”结构中的化学物质传递到Ⅱ，但到达Ⅱ时又转换为电信号。()(2)每个神经元都只有一个轴突，但Ⅰ结构可以有多个，因此一个神经元可以与多个其他神经元的Ⅱ结构构成这种连接。

()第十五页，共45页。(3)突触的连接方式只有轴突—细胞体型。 ()(4)同一个神经元的末梢只能释放一种递质，或者是兴奋性的，或者是抑制性的。 ()(5)“3”结构的形成与高尔基体无关。 ()(6)正常情况下，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜电位变化。 ()(7)“6”上能与“3”内物质结合的结构的化学本质是糖蛋白，不具有专一性。 ()(8)有较多的“2”存在说明该过程需要消耗能量。

()第十六页，共45页。解析

(1)兴奋通过突触时的传递形式为电信号→化学信号→电信号，故正确。(2)突触组成方式主要分为三类：①轴突与细胞体相接触；②轴突与树突相接触；③轴突与轴突相接触，故(2)正确，(3)错误。(4)同一神经元的末梢只能释放一种递质，一个神经元的末梢释放的递质可能会引起另一个神经元的兴奋或抑制，故正确。(5)“3”结构为突触小泡，其产生与高尔基体有关，故错误。第十七页，共45页。(6)神经递质发挥效应后，很快就被相应的酶分解而失活或被移走而迅速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜的电位变化，故正确。(7)受体和神经递质的结合具有专一性，故错误。(8)神经递质的分泌过程是胞吐，需要消耗能量，故正确。答案

(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×(6)√(7)×(8)√第十八页，共45页。知识点二神经系统的分级调节与人脑的高级功能(阅读P19-21)梳理教材新知

1.神经系统的分级调节

(1)脊椎动物和人的中枢神经系统包括A.________、B.________、C.________、D.________和E.________，它们分别负责调控某一特定的生理功能。第十九页，共45页。(2)一般来说，位于________的低级中枢受________中相应的高级中枢的调控。2.人脑的高级功能(1)大脑皮层的功能：人的大脑皮层是整个神经系统中________的部位，既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有________、________、________和________等方面的高级功能。第二十页，共45页。(2)人脑的语言功能：________是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、说、读、写，这些功能与________有关，这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍，如________，会导致运动性失语症。第二十一页，共45页。(3)学习和记忆是脑的高级功能之一：①学习是________不断地接受刺激，获得新的________的过程。②记忆则是将获得的经验进行________。a.短期记忆主要与________有关。b.长期记忆可能与________的建立有关。第二十二页，共45页。【答案】1.(1)大脑皮层小脑脊髓下丘脑脑干(2)脊髓脑2.(1)最高级语言学习记忆思维(2)语言功能言语区S区受损伤写字看懂文字讲话听懂话(3)①神经系统行为、习惯和积累经验②贮存和再现a.神经元的活动及神经元之间的联系b.新突触第二十三页，共45页。掌握核心内容

1.中枢神经系统的组成及功能受大脑的控制调节躯体运动的低级中枢脊髓调节体温、水分平衡、血糖平衡等体温调节中枢、水平衡的调节中枢和生物节律调节中枢下丘脑调节呼吸、心血管运动呼吸中枢、心血管运动中枢脑干脑维持身体平衡维持身体平衡的中枢小脑具有感知、控制躯体的运动、语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等大脑脑功能主要神经中枢结构名称第二十四页，共45页。

2.大脑皮层言语区功能障碍症归纳病人可以看懂文字，也能听见别人讲话，但自己却不会讲话运动性失语症(不能讲话)运动性语言中枢(S区)病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力失写症(不能写字)运动性书写中枢(W区)病症的症状受损后的病症中枢名称第二十五页，共45页。听觉性语言中枢(H区)听觉性失语症(不能听懂别人讲话)病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听见别人说话，但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问视觉性语言中枢(V区)失读症(不能看懂文字)病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读第二十六页，共45页。【典例示范2】

人类的反射活动有些需要专门的中枢去控制，有些需要多个神经中枢的参与，分析下列有关反射的问题：(1)完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次是______。(2)由聋哑演员表演的“千手观音”是比较优秀的舞蹈节目。这些聋哑演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是________。①躯体运动中枢 ②躯体感觉中枢③视觉中枢 ④语言中枢第二十七页，共45页。(3)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是 ()A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制第二十八页，共45页。【解析】(1)控制人体反射的神经中枢位于脑和脊髓的灰质。像排尿、排便这样的低级反射活动的神经中枢位于脊髓，生命活动中枢如呼吸中枢、心血管中枢等位于脑干，高级神经活动如阅读反射、嗅觉反射等一系列条件反射的中枢位于大脑皮层。(2)聋哑演员主要通过视觉来观察老师的手语，这需要视觉中枢；而要理解每个手势的含义则需要语言中枢的“翻译”。第二十九页，共45页。(3)针刺指尖引起缩手反射属于低级中枢控制的非条件反射，与高级中枢无关。短期记忆的多次重复形成的长期记忆属于高级中枢控制的条件反射。大脑皮层的言语区是人类特有的高级中枢。排尿反射有两个中枢，低级中枢在脊髓，在婴幼儿时期控制排尿功能，高级中枢在大脑皮层，随着婴幼儿脑的发育，高级排尿中枢成熟，脑与脊髓建立联系后，高级中枢可控制低级中枢，从而控制排尿。意识丧失的病人，高级中枢失去对低级中枢的控制功能，病人不能自主排尿，意识恢复后，大脑皮层的高级中枢才能行使对低级中枢的控制功能。【答案】(1)脑干、脊髓、大脑皮层(2)③④(3)D第三十页，共45页。【一题多变】

下列有关人脑功能的说法错误的是 ()A.语言功能是人脑特有的高级功能B.大脑皮层V区受损患者不能写字C.脑中高级中枢可对脊髓中相应的低级中枢进行调控D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关解析语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。记忆的形成与新突触的建立有关。大脑皮层W区受损的患者不能写字，V区受损的患者不能看懂文字。故选B项。答案B第三十一页，共45页。随堂训练考点一兴奋在神经元之间的传递1.神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是 ()A.生物膜的融合与转化B.钠、钾离子的跨膜运输的合成和水解D.信号分子与突触前膜上受体的识别和结合第三十二页，共45页。解析神经冲动在神经元之间的传递是通过细胞膜以胞吐的方式释放神经递质到突触间隙，被突触后膜上的受体识别，激活突触后膜钠、钾离子通道的开放和关闭，引起下一个神经元神经冲动的产生，这个过程消耗能量，自然发生ATP的合成和水解，注意受体在突触后膜上，不在突触前膜上。答案D第三十三页，共45页。2.(2014·上海)有机磷农药可抑制胆碱酯酶(分解乙酰胆碱的酶)的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生 ()A.突触前膜的流动性消失B.关闭突触后膜的Na+离子通道C.乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D.突触前神经元的膜电位发生显著变化第三十四页，共45页。解析有机磷农药能抑制胆碱酯酶的作用，不作用于突触前膜，故突触前膜的流动性没有消失，膜电位不发生显著变化，故选项A、D错误；有机磷农药可抑制胆碱酯酶，使得神经递质乙酰胆碱不能分解，所以就一直持续作用于突触后膜，使突触后膜持续兴奋，故B项错、C项正确。答案C第三十五页，共45页。3.下图表示神经元之间通过突触传递信息，以下分析正确的是 ()第三十六页，共45页。A.神经递质释放到突触间隙需穿过2层磷脂分子B.突触后膜一定是下一个神经元的细胞体膜C.神经递质发挥作用后被酶水解而迅速失活或被移走D.神经元间传递信息的方式与精子和卵细胞间的识别方式相同第三十七页，共45页。解析神经递质的释放是胞吐作用，不需要跨膜运输；突触后膜是树突膜或者细胞体膜；精子与卵细胞的结合是两个细胞直接接触识别，而两个神经元是通过递质间接进行联系，二者传递信息的方式不同；神经递质发挥作用后迅速失活，否则突触后膜将持续兴奋或抑制。答案C第三十八页，共45页。4.如图是突触模式图，请据图回答：第三十九页，共45页。(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。(2)⑤中所包含的是________，该物质可与③上的________作用改变________的离子通透性。(3)结构①的形成与细胞中的细胞器________有关，结构⑤_______