幼儿园体育课活动方案四篇

最新幼儿园体育课活动方案四篇幼儿园体育课能开展幼儿跑.爬.钻.平衡的实力，增加动作的协调性和敏捷性，有时还能让小挚友明事理。下面是我给大家整理的最新幼儿园体育课活动方案四篇，欢送大家借鉴与参考，确定对大家有所协助。幼儿园体育课活动方案1

活动目标：

1.让幼儿体验缔造性玩绳的乐趣。

2.引导幼儿能变换多种把戏玩绳，开展幼儿动作的协调实力、增加身体机能。

3.教幼儿抡长绳，跳大绳，熬炼孩子的跳动实力以及孩子的节奏感。

活动打算：

1.两条长绳

2.每人一条短绳活动过程：

一、起先局部。

整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。

让幼儿听音乐做小兔跳的动作。老师朗读儿歌，激发幼儿活动的愿望。

附儿歌：小绳小绳真好玩，每天和我做嬉戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。

二、根本局部。

(一)自由玩绳。

幼儿每人一条短绳，自由玩绳，老师视察并引导幼儿探究绳子的不同玩法：

1.跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳

2.两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。

3.幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。

4.请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。(高度约15--20cm)

5.走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，留意脚不能离开绳子。

(二)教幼儿学习跳长绳：

1.老师出示长绳、让幼儿相识长绳，老师讲解并描述长绳与短绳的不同：短绳是一个小挚友玩的，最多带着一个小挚友跳，长绳可以有几个小挚友一起跳，但是绳子的两端要有两个小挚友抡着，这样小挚友就可以一起玩了。

2.老师讲解并描述长绳的抡法：

两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要相同，然后老师示范抡绳方法。

3.老师讲解并描述抡绳子的规那么：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，留意不要打到跳绳者的头。

4.让幼儿练习抡绳方法。

5.让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳动，当念到手摸地时，跳绳者要快速向绳外跑去，应尽量幸免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中接着跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇，小挚友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。

6.让幼儿分成两组进展竞赛，老师提示幼儿要留意平安。

三、完毕局部。

放音乐让幼儿做放松动作，老师小结幼儿活动状况，对个别实力差的幼儿进展鼓舞，表扬嬉戏中表现好的的幼儿。

幼儿园体育课活动方案2

活动目标：

1.尝试进展走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进展旅行，动作灵敏，有必须耐力。

2.在旅行活动中，能探究发觉旅游线路，有英勇向前的精神。

活动打算：

1.场地打算。

2.探究路途图每组一张。

教学重点与难点：

1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进展，探究正确的行进路途。

2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

活动过程：

1.听信号走。

练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持必须间距地走。

听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

2.探究旅行线路。

请幼儿自由视察场地上的嬉戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

出示图示，了解正确的旅游线路。

说说自己发觉的旅游路途。

归纳旅游路途：走过独木桥一跨跳过小河一钻过山洞一爬过山坡一穿过树林一到达目的地。

幼儿自由探究、练习，老师巡回视察与指导。

幼儿讲解并描述探究的方法并示范。

幼儿园体育课活动方案3

活动目的：

创新多种玩毽子方法，开展幼儿的缔造力和动作的协调实力。

活动打算：

毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。

玩法：

1、走：幼儿将毽子放在头顶上，向前走。幼儿将两只毽子分别放在双脚脚背上，向前走。幼儿将假设干毽子同时放在肩、肘、手背等部位，向前走。

2、踢：幼儿将毽子放在脚背上，用力向前踢。幼儿将毽子放在脚背上，用力向上踢，双手接住。幼儿用一脚内侧连续向上踢毽子。幼儿将毽子踢入必须距离的目标中。

3、拍：将毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍连续向上击毽子。

4、抛接：将毽子放在掌心，向上抛起，并用手背、肘等部位接住。

5、投：将毽子投入有必须高度的目标中。

6、合作嬉戏：两人结伴，一幼儿踢毽子，另一幼儿双手接。两人(或多人)结伴，相互对踢毽子。

幼儿园体育课活动方案4

一.现状分析

1.小班幼儿的体育运动实力、体能方面不够志向，身体不够协调。

2.户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的表达出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

3.幼儿对体育运动的爱好很高，但是随意性很强，乐于参与各种带竞技性的体育活动。

4.幼儿喜爱特殊喜爱带有实物性的体育活动，喜爱表现自己，喜爱扮演各种角色。

二.小班幼儿年龄特点

1.学习按指令行动，生活自理实力增加。

2.行为明显受心情支配。

3.对他人的情感反映敏感性增加。

4.动作协调性增加。

5.效仿性强

三.活动目标

1.造就幼儿对体育运动的爱好，开心的参与各项体育活动，增加自己的体质。

2.造就幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

3.针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的安康教育，提高幼儿的协调性，动作的敏捷性。

4.造就幼儿同伴间合作实力，遵守活动规那么，增加自我爱护意识。

四.活动措施

1.活动场地小型、舒适

小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地支配在比拟平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜爱远离成人单独玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被教师忽视。集合时，只要招招手，轻轻喊来来来，快到教师这儿来，孩子们就会像小雀般跳到教师身旁。

2.活动方式按部就班

小班幼儿嬉戏时往往瞻前顾后，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以教师为主的体育嬉戏，如吹泡泡、拉个圆圈走走等。嬉戏中老师扮演主要角色，以踊跃开心的心情感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子供应的自由活动时机也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文雅的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟识了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有深厚的爱好。

3.活动支配科学合理

小班幼儿易疲惫，留意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时支配2-3个嬉戏，每个嬉戏的时间为6-7分钟。假如把活动量大些的嬉戏譬如成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如小兔找萝卜和过小河放在一起，拖小猪和小孩小孩真爱玩串在一起。这样的支配保持了幼儿对活动的爱好。

4.活动规那么简明易行

幼儿在户外活动比在室内活泼，加上小班孩子自我爱护意识差，如不留意，就会发生事故。因此在活动过程中，依据嬉戏情节增加简易规那么。如开飞机时，用飞机和飞机相撞会爆炸加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得快乐，应防止相撞。嬉戏一列火车长又长，以比比谁是最能干的驾驶员提示幼儿：火车不能遇到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都特别乐意承受这些好玩易行的规那么。

在这样丰富多彩的户外