高三语文第二次模拟考试测试题

精锐教育学科教师辅导讲学员 级：高 数辅导科目：语 学科教师学科组长签名及日教务长签名及日课题杨静宝青四区高三语文第二次测试授间：月日备间 教学目重点、难考点及考试教学内阅读(80分(一)1—5题。(15分“筝和火箭。阿号登月火箭写上了万户的名字：wanhoo。为了纪念这位伟大的航天先驱者，国际天文设定了自我衰亡机制，让位给下一命。但实现这种生命的并非一定要采取““方式，许多无性繁殖方式也同样能够延续生命，使子孙万生不息。例如灯笼草会在叶尖长出众多新一代子体，落地生根，即成新株。可见生命的并非一定要采取“”方式。⑷是为了躲避恶劣环境吗？是的。但这也不能成为必须存在的理由。许多热带雨林终年常绿，并无干旱严寒之虞。如高寒地区许多草本植物就是依靠根茎越冬的。可见无论从热带植物来看，还是从植物来看，规避恶劣环境也不构成必须存在的充足理由。，⑸纵观植物界发展史便可以看出存在之要旨绝不是为了退守，而是为了进取！生命的强弱既表现在种群的繁衍数量上，又表现在应对环境的变通能力上，而植物在这两方面都独具优势。，， 都能得到足够的生存空产。虽然植物立地不动，但它的却可以各出奇招，变静为动。有的长有羽毛状降落伞（如浦公英；有的细极如尘随风播扬（如；有的厚实硬壳耐得海水浸泡，飘洋过海远播彼岸（如椰子）……当然最具能力的还是人类，它可使用一切现代交通工具将在洲际快速。植物不愧是以静驭动的高手，连人类都要供其使役。从⑼也许生命最具伟力，最能体现其的还在于一个“变”字。因为环境总在不停地变化着，有时剧烈，有时和缓，有时又会突然。只有能够顺应各种变化，拿得出适合新环境生化与生命力的萎谢，只能物种的衰亡。大自然只承认优势，谁拥有最丰足的变化方式，谁能在任何环境变迁之时都能变异出占有优势的子代，谁就能在地球上占有最大的生存份额。尤其重要的是，这种重组变化仅仅发生在形成的阴阳之际，此前此后的生命过程都不享有这种机会。由最原始的原核细胞、真核细胞发展到如此高级的生命形态，也全靠一个“变”字。在整个生命发展历史中，只有在形成之后才加速了这一进化历程。因为这种繁衍方式能够提供为数众多的变化方式，使得每一颗都有可能载带彼此差异的遗传文本，具有与众不同的体貌特征。从这个意义上来说：世上决没有两粒完全相同的！⒀由是观之，植物最的优势就在于“变”与“量”的结合——以数量容纳变化，以变化丰富数量，体现（2分（2分（2分 （6文中以灯笼草、兰花及蒲公英等为例，说明 存在的理由植 的变通能力远远胜过它的繁衍数量的能力 锐意进取的本质特征10（3分） ，， ，说说理由（3分（4分（6[66空顺序评分 《诗经•蒹葭 （ ，必以信《左传•曹刿论战 《九月九日忆山东兄弟（四）14～16题（8分刘禹锡 （2分 )（2分） 的惊怕，又用“空”字表达再多 无法挽回的无奈 （4分（五）17～21题（16分

送薛存义之吾贱且辱，不得与考绩幽 ②。于其往也，故赏以酒肉而重之以辞 )（2分） C．宋濂《送东阳马生序 )（4分⑴柳子载肉于 ⑶饮 ⑷使平于我 )（2分） 把下列句子译成现代汉语（5分（3分（2分用原文中的词、句填空（3分 张人民要 污吏（六）22～26题（13分

答虔倅俞括奉议书

①虔倅(qián cuì：官名，为虔州副行政长官。俞括，字资深，曾任职虔州（今江西赣州。奉议，州名（今广西田阳②使君汉称太守为使君宋代知州相当于汉太守③起予启发我《论语•八佾中提及卜商和孔子《诗孔子听后说“起予者商也④陆公陆贽唐 文学家他向君主奏议的内容苏轼《表中认为贽都“谏之以忠厚“进苦之药石孟轲之敬王《孟子•公孙丑下孟对景丑氏说“齐人无以仁义为王言者……我非尧舜之道不敢以陈于王前，故齐人莫如我敬王也”⑥刍豢（hun：家畜 。⑦《表：即《乞校正陆贽奏议进御札子》 写给友 （1分“ “ “ （3分）（4分） （2作者以“孙氏、刘氏”的故事想说明什么？（3分写作（70分作文（70分“ ， “ 800下文,（2分2．C（3分（3分⑶与人们在生活中的心 相⑷与当前能 （3 绵绵不绝相呼应（4分）（2分 的要旨起了蓄势铺垫的作用（2分 具有征服自然世界的雄心（2分 F（6分10（3（1分（1分（1分 “量”结合角度做出的客观评价，前后着眼点不同（3分）12（4⑴周密严谨（2分）例⑴“ 13（7选6，6分）⑴白露为霜 （215．A（乐天双绝句，然后“奏短歌”以答（2分）16．⑴用此句作比喻（把三友比作“、前波）表示人的升沉生（2分）⑵此句含有哲理：旧叶不落新叶不生，前波不灭后波不起，这是弊中有利，利（1分）（1分）17．C（是临别赠序。A《新序》是刘向舜禹以至汉实分类编纂的一部书。B是为《五•伶官传》写的序言。D是作者命画工绘荔枝图后，再在图上题的画序（2分）18（A、B（B句出自《陈涉（2⑴（官吏）（311分役