初中信息技术教学设计与反思初中信息技术教学设计与反思八篇-第1篇

初中信息技术教学设计与反思初中信息技术教学设计与反思精选八篇

篇一：初中信息技术教学设计与反思主题八畅游因特网任务一准确地搜索信息教学设计与反思一、教材分析本课选自广西科学技术出版社《九年义务教育中小学教科书信息技术》七年级上册主题八。网络中的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到自身所需的资料显得尤为重要。这也是获取、传输、处理、应用网络信息的基础条件，是培养学生信息素养的重要组成部分。本节课主要介绍关键字搜索和分类目录搜索两种搜索方法，旨在引导学生发解搜索引擎的概念、类型、工作原理，了解并正确使用“关键字”，掌握基本搜索技巧，并能根据信息需要选择最有效的搜索方式。二、学情分析考虑到七年级新生在网络知识、能力方面的群体差异，如原就读于城镇小学的学生学校及家庭都拥有电脑，能经常上网，对网络有一定的了解，能利用“百度”等搜索引擎进行简单的资料查找，而原就读农村小学的学生由于学校信息化建设较落后，对网络特别是网上信息查找较为陌生，教学需由浅入深。三、教学目标知识与技能：了解搜索引擎的概念、类型及工作原理；能在实践中掌握关键字搜索和分类目录搜索两种搜索方法，并能根据信息需求选择最有效的搜索方式，能主动探求搜索引擎的帮助信息，提高搜索信息的效率。过程与方法：能在自主探究、合作学习的过程中，增强表达和交流的能力。学会针对具体问题对关键字进行合理选择和提炼，掌握一些适合自己学习和操作的搜索技巧。情感、态度与价值观：体验搜索引擎给生活和学习带来的极大便利；树立网络安全意识，增强网络道德观，形成与信息化社会相适应的价值观。四、教学重点和难点教学重点：掌握关键词的选择技巧、了解常用的搜索引擎。教学难点：掌握基本搜索技巧。（一）激情导入1.播放上海美术电影制片厂动画片《十二生肖》片段，要求学生利用网络搜索自己的生肖传说。（学生动手搜索并七嘴八舌说出自己所属生肖传说。教师借此机会了解学生网上搜索技能的现状。）（二）出示课题，询问学生都用了哪些搜索工具…………篇二：初中信息技术教学设计与反思初中信息技术教学设计与反思…………篇三：初中信息技术教学设计与反思初中信息技术教学设计与反思…………篇四：信息技术教学设计与反思…………篇五：初中信息技术教学设计与反思教学过程整个教学过程分为展示、演示教学、布置任务学生动手操作、安排助手、总结布置作业五个环节进行。1、展示上节课做好的文档、展示加了精美封面的文档，让学生比较两者间的差异，通过“好东西也要包装”，让学生理解“封面设计”的重要性，调动学生的学习积极性，预计1分钟。2、考虑到学生自学以及实际动手能力不强，采用演示教学，先板书出操作步骤，再通过电子教室演示教学，从插入空白页开始，插入图片、调整图片的环绕方式、大小、位置、插入自选图形、调整自选图形的大小、位置、填充效果、插入艺术字、调整艺术字的环绕方式、字体、字号、字形、位置。重点讲解插入图片、调整图片的环绕方式、大小、位置，边演示边强调重点、难点、注意事项，预计7分钟，略讲自选图形及艺术字，预计3分钟，整个环节预计10分钟。3、下发图片资源，布置任务“设计一个精美的封面”，展示“作品评分标准”，学生开始动手操作，教师下到学生中间，维持纪律，指点有困难的同学，实时表扬做得好的同学，对普遍出现的问题进行提醒、对心不在焉的同学进行敦促，15分钟后对已完成的同学进行评分验收，安排已完成的同学当教学助手，帮助有困难的学生，不断验收，不断安排教学助手，预计10分钟所有学生都能完成作品。整个环节预计25分钟。4、学生分组，相互评论作品，教师维持课堂纪律，防止学生起哄、讥笑、打击同学。预计5分钟。5、教师对学生的操作过程进行总结：表扬完成的较好的同学，对接受较慢的同学进行鼓励，对发现的问题进行分析并作解释，预计3分钟。6、展示完成的较好的学生作品，布置作业，预计1分钟。…………篇六：初中信息技术教学设计与反思教学过程整个教学过程分为展示、演示教学、布置任务学生动手操作、安排助手、总结布置作业五个环节进行。1、展示上节课做好的文档、展示加了精美封面的文档，让学生比较两者间的差异，通过“好东西也要包装”，让学生理解“封面设计”的重要性，调动学生的学习积极性，预计1分钟。2、考虑到学生自学以及实际动手能力不强，采用演示教学，先板书出操作步骤，再通过电子教室演示教学，从插入空白页开始，插入图片、调整图片的环绕方式、大小、位置、插入自选图形、调整自选图形的大小、位置、填充效果、插入艺术字、调整艺术字的环绕方式、字体、字号、字形、位置。重点讲解插入图片、调整图片的环绕方式、大小、位置，边演示边强调重点、难点、注意事项，预计7分钟，略讲自选图形及艺术字，预计3分钟，整个环节预计10分钟。3、下发图片资源，布置任务“设计一个精美的封面”，展示“作品评分标准”，学生开始动手操作，教师下到学生中间，维持纪律，指点有困难的同学，实时表扬做得好的同学，对普遍出现的问题进行提醒、对心不在焉的同学进行敦促，15分钟后对已完成的同学进行评分验收，安排已完成的同学当教学助手，帮助有困难的学生，不断验收，不断安排教学助手，预计10分钟所有学生都能完成作品。整个环节预计25分钟。4、学生分组，相互评论作品，教师维持课堂纪律，防止学生起哄、讥笑、打击同学。预计5分钟。5、教师对学生的操作过程进行总结：表扬完成的较好的同学，对接受较慢的同学进行鼓励，对发现的问题进行分析并作解释，预计3分钟。6、展示完成的较好的学生作品，布置作业，预计1分钟。…………篇七：初中信息技术教学设计与反思初中信息技术教学设计与反思--《初识Excel》上传:周小富更新时间：2012-11-2710:35:35初中信息技术教学设计与反思基本信息课题作者及工作单位教材分析本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。学情分析初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。教学目标1.知识与技能（1）了解Excel的基本功能；（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。2.过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。教学重点和难点重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图《初识Excel》樟树市义成中学教师：展示表格、数据管理、图表等Excel学生观看数据图设计引入，并通过身边的例子来让学生对了解Excel的截图。表，了解Excel软Excel软件的功能有初步的认识。激发学基本功能引入：如果要制作这样的数据表可以通过件的基本功能。习兴趣。学习本章节后制作出来。…………篇八：初中信息技术教学设计与反思初中信息技术教学设计与反思刘兰平课题：《初识Excel》教材分析本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。学情分析初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。教学目标1.知识与技能（1）了解Excel的基本功能；（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。2.过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。教学重点和难点重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。教学过程了解Excel的基本功能教