长度和时间的测量PPT分析

长度和时间的测量PPT分析第一页，共39页。孙杨200米以1分44秒65夺冠第二页，共39页。体验1认识长度和时间单位活动：回顾已学过的关于长度和时间的知识长度基本单位：米时间基本单位：秒第三页，共39页。(2)单位及换算长度：1千米(km)=_____米(m)1米(m)=_____分米(dm)=_____厘米(cm)=_____毫米(mm)时间：1小时(h)=_____分钟(min)=_____秒(s)提示：103101001000603600第四页，共39页。体验2认识长度的测量工具活动：识别直尺的各物理量(1)认识刻度尺上各物理量cm表示_______________，测量范围是_______________。每一大格是______________，每一小格是______________。(2)用直尺测量一下铅笔(其他物体)的长度，并记录你的测量结果。（估读）提示：(1)单位是厘米0～15cm1cm0.1cm(或1mm)(2)略

第五页，共39页。探究1刻度尺的使用结合“体验2”中你用直尺测量物体长度的操作过程，思考以下问题：1.如图所示是在测量过程中出现的两种错误，甲图中出现的错误是________________________________________________；乙图中出现的错误是__________________________________。第六页，共39页。提示：使用刻度尺时要注意，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜；读数时，视线要正对刻度线。参考答案：刻度尺放歪斜了视线没有正对刻度线第七页，共39页。2.某同学记录的铅笔的长度为8.8，这样的记录有什么错误？提示：在读取数值时，要估读到分度值的下一位，即使是0也不可以省略。另外在记录数值时必须注明测量单位,数值没有单位没有任何意义。所以正确的读数应是8.80cm。参考答案：没有估读到分度值的下一位并且没有带单位。第八页，共39页。3.如果刻度尺的零刻度线磨损，该刻度尺还能否使用？若能使用，应怎样读数？若不能使用，请说明理由。提示:如果刻度尺的零刻度线磨损，可使某整数刻度线对齐物体(即将该刻度线作为测量起点)，用另一端刻度值减去这一整数刻度值，就可得出物体的实际长度。参考答案：能使用。可将某整数刻度线作为测量起点进行测量，读数时，注意减去该“整刻度”前的长度。第九页，共39页。探究3误差在“体验2”中，四名同学分别用同一把刻度尺测量了同一支铅笔的长度,记录数据分别如下:18.25cm、18.27cm、18.26cm、19.52cm。结合上面的测量数据，思考下列问题：第十页，共39页。1.前三次测量数据有略微差距的原因是什么？提示：物理实验离不开对物理量的测量。由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。参考答案：由于仪器、实验条件、环境、测量人等因素的限制，由测量误差造成的。第十一页，共39页。2.最后一次测量数据与前三次测量数据相差较大的原因是什么？参考答案：测量过程中出现了操作错误，或是读数错误造成的。第十二页，共39页。提示：由于所用仪器和测量方法的限制，测量时总会有误差存在，我们不能消除误差，但应尽量减小误差，误差不是错误，错误是能够避免的。第十三页，共39页。3.计算铅笔的长度是多少？提示：根据减小误差的方法之一——多次测量求平均值，可以计算铅笔的长度，但是注意在计算前要将错误数据19.52cm删除。参考答案：18.26cm第十四页，共39页。参考答案：区别测量误差测量错误产生原因①跟测量人读取估计值不同有关；②跟测量工具的精确程度有关①不遵守测量仪器的使用方法；②读数、记录测量结果时粗心大意如何减小或避免不可避免，只能减小。减小方法：①多次测量求平均值；②用精确度更高的测量工具；③运用合理的实验方法采用正确的测量方法第十五页，共39页。体验3时间的测量活动1：机械停表表盘如图所示，按一按机械停表按钮观察表针变化。活动2：用停表测1min脉搏跳动的次数。第十六页，共39页。(1)在活动1中(如图所示机械停表指针位置)，按一下机械停表的A按钮，指针____________，按两下机械停表的A按钮，指针___________，按一下机械停表的B按钮指针____________。(2)活动2中，1min脉搏跳动的次数大约是__________。提示：(1)走动停止归零(2)60(60～80均可)第十七页，共39页。探究2停表的使用结合“体验3”中的活动并读图，思考问题：1.如何读取停表的时间？思路：(1)观察机械停表表盘，小表盘指针旋转一周测量的时间是________分钟，一个大格是________分钟，一个小格是__________分钟；大表盘指针旋转一周测量的时间是__________秒，一个大格是________秒，一个小格是_______秒。(2)读出_______和__________，然后将它们相加。参考答案：(1)1510.53010.1(2)分秒第十八页，共39页。2.“体验3”中，若想测量脉搏跳动一次所用的时间。怎样能测量得更准确？提示：因为脉搏跳动一次的时间很短，如果只记录一次的时间，误差很大，为了减小误差，可以使用累积法。参考答案：采用测多算少——累积法。记下1min脉搏跳动的次数，用1min除以次数，即可求出脉搏跳动一次所用的时间。

第十九页，共39页。【拓展延伸】1.特殊长度的测量方法(1)累积法把多个相同的微小长度的物体叠放在一起，测出叠放后的总长度L,用总长度除以叠放物体的个数n，得到单个物体的微小长度l=。如测量一张纸的厚度、测量细铜丝的直径、测量一枚硬币的厚度等。第二十页，共39页。(2)平移法借助于一些简单的辅助器材(如三角板、刻度尺)把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。如测小球、硬币、圆柱等物体的直径，生活中测量人的身高等。第二十一页，共39页。(3)化曲为直法借助于一些辅助器材(如不易拉长的细软线)把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测量如图所示的曲线长度时，可以小心地让细线与曲线重合，再将细线拉直，用刻度尺直接测量。第二十二页，共39页。(4)化直为曲法用已知周长的滚轮在较长的线段(如操场跑道、某段道路等)上滚动，用滚轮的周长乘以圈数得出线段的长度。如用自行车测一段马路的长度。第二十三页，共39页。考点1刻度尺的正确使用【典例1】(2013·江西模拟)如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，就分度值而言，__________刻度尺更精确些，其中放置正确的是____________刻度尺。第二十四页，共39页。【思路导引】判断刻度尺使用是否正确时，从以下关键点判断：选对、放正、紧贴、平行。【精讲精析】本题考查刻度尺的使用。分度值是一小格的刻度，A刻度尺分度值是1mm,B刻度尺分度值是2mm，故A刻度尺更精确；在测量过程中，要用零刻线或较清晰的整刻度线与被测物体的起始端对齐，并让有刻度线的一侧紧靠被测物体且与被测边平行，故A刻度尺放置正确。答案：AA第二十五页，共39页。考点2刻度尺的正确读数【典例2】(2012·广东中考)如图，用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是______，物体的宽度是________cm。【思路导引】第二十六页，共39页。【精讲精析】本题考查刻度尺的读数。该刻度尺的一个大格是1cm，每个大格有10个小格，每个小格的长度即分度值为1mm，读数时要估读到分度值的下一位，那么物体的宽度是1.40cm。答案：1mm1.40第二十七页，共39页。【方法归纳】正确读取物体长度的方法(1)步骤：(2)数值：物体长度=末刻度-起始刻度第二十八页，共39页。1.如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是()第二十九页，共39页。【解析】选A。用刻度尺测长度时,刻度尺要紧贴被测物体,不能倾斜,故B错;读数时,视线应正对刻度线,故D错;读数时要估读到分度值的下一位，A中测量方法正确，且已估读，C中没有估读到分度值的下一位，故A对，C错。第三十页，共39页。2.(2012·广州中考)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适()A.量程3m，分度值1mmB.量程10m，分度值1dmC.量程30cm，分度值1mmD.量程15cm，分度值0.5mm第三十一页，共39页。【解析】选A。本题考查长度测量的有关知识。要比较人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用刻度尺时要能一次测量，故量程一定要大于2m。故排除C、D。根据分度值越小越精确，选用分度值为1mm的更精确。故选A。第三十二页，共39页。3.下列关于误差和错误的理解，正确的是()A.误差就是测量中产生的错误B.误差和错误，只要我们认真测量，都可以避免C.只要选用精密的测量仪器就可以消除误差D.误差只可能尽量减小，不可能避免第三十三页，共39页。【解析】选D。误差是测量过程中测量值与真实值之间的差别，是不可避免和消除的，只能减小;错误是由于不遵守测量仪器的使用规则或读数方法不正确造成的，是可以避免的;选用精密的测量仪器、认真测量只能减小误差，但不可能消除误差。故D正确。第三十四页，共39页。4.如图所示中物体A的长度是_______cm。第三十五页，共39页。【解析】本题主要考查刻度尺的读数。对于起始刻度不在零刻度线的，应读出起始刻度和末刻度，再用末刻度减去起始刻度即为物体的长度。该刻度尺测量物体的起始刻度为4.00cm，末刻度为7.10cm，故物体A的长度是7.10cm-4.00cm=3.10cm。答案：3.10第三十六页，共39页。5.如图所示，停表的读数为______min________s。【解析】图示测量时间的工具为停表，大盘刻度单位为s