(可编辑)教师读书心得体会九篇

教师读书心得体会九篇教师读书心得体会九篇1《教师最需要什么》，看到这题题目，我也深思，教师最需要什么？《教师最需要什么》，看到这题题目，我也深思，教师最需要什么？上课要有激情，锤炼你的课堂语言等等，要说最，或许就是一颗无比热爱的灼热心灵中，产生于教师的魅力之中。”但我在教学中最大的体验是：要放大学生的优点，缩小学生的缺点，毫不吝啬地赞美学生。上课要有激情，锤炼你的课堂语言等等，要说最，或许就是一颗无比热爱的灼热心灵中，产生于教师的魅力之中。”但我在教学中最大的体验是：要放大学生的优点，缩小学生的缺点，毫不吝啬地赞美学生。想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。在教学中，应以鼓励、表扬为主，充分到学生的缺点，谆谆教导，并进行严厉地批评就可以改变学生，使他们优秀起来。对于学生的优点，特别是后进生的优点，那是想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。在教学中，应以鼓励、表扬为主，充分到学生的缺点，谆谆教导，并进行严厉地批评就可以改变学生，使他们优秀起来。对于学生的优点，特别是后进生的优点，那是会被教师们忽略不计的，他们的“闪光点”往往会被教师们掩藏会被教师们忽略不计的，他们的“闪光点”往往会被教师们掩藏在他们缺点的背后，根本没有被发现。在他们缺点的背后，根本没有被发现。我任教的一个班级，学生很调皮，班中学习的风气较差，特别是几个后进生，经常捣乱，可是班中的凝聚力很强。在学校的体操比赛中，他们班获得第一名，趁着这一个机会，我在课堂上回答问题，在月考中，虽然其他科目的成绩一般，但语文的成绩却又了大幅度的提高。我任教的一个班级，学生很调皮，班中学习的风气较差，特别是几个后进生，经常捣乱，可是班中的凝聚力很强。在学校的体操比赛中，他们班获得第一名，趁着这一个机会，我在课堂上回答问题，在月考中，虽然其他科目的成绩一般，但语文的成绩却又了大幅度的提高。所以，我们老师要换一种眼光，变一个角度看学生，变换一然不同。所以，我们老师要换一种眼光，变一个角度看学生，变换一然不同。2陈旧，不能跟随世界的变化而变化。在平时的工作和生活中，阅后，不能运用现代的教育理论和教学手段。教学手段单一，不够灵活。通过今天的读书活动，我明白了读书的重要性，要在自己陈旧，不能跟随世界的变化而变化。在平时的工作和生活中，阅后，不能运用现代的教育理论和教学手段。教学手段单一，不够灵活。通过今天的读书活动，我明白了读书的重要性，要在自己己充电，武装自己，丰富自己的生活。己充电，武装自己，丰富自己的生活。更加强大，心胸更加开阔，追求更加崇高。通过读书增加了自己福。让我们走向成功。从书中吸取前人的经验，为自己的成功创造了条件。更加强大，心胸更加开阔，追求更加崇高。通过读书增加了自己福。让我们走向成功。从书中吸取前人的经验，为自己的成功创造了条件。终成功了，出了名，成为我们当今的名人。从现在起让我们每一实自己的生活，树立自己的伟大的理想。终成功了，出了名，成为我们当今的名人。从现在起让我们每一实自己的生活，树立自己的伟大的理想。作为一名普通的教师，在今后的工作中，我要多读书，多思考，提高自己的各项能力与时具进。做一名合格的中学教师。作为一名普通的教师，在今后的工作中，我要多读书，多思考，提高自己的各项能力与时具进。做一名合格的中学教师。3闲暇时，我也是喜欢读书的，但是我读书的时间弹性很大，闲暇时，我也是喜欢读书的，但是我读书的时间弹性很大，有时间了读，没时间了不读！我读书的内容多以内容精彩，情节思考与实践一路摸索，并没有其他的秘密。有时间了读，没时间了不读！我读书的内容多以内容精彩，情节思考与实践一路摸索，并没有其他的秘密。我啊，爱极了当一名小学教师，注定了要当一辈子的读书人。”这三句话时，才发现自己跟本不会读书。虽然接下来的日是我在这本书中找到一些有趣和精辟的词和句。我啊，爱极了当一名小学教师，注定了要当一辈子的读书人。”这三句话时，才发现自己跟本不会读书。虽然接下来的日是我在这本书中找到一些有趣和精辟的词和句。我觉得很好玩。我觉得很好玩。12品味着他们真实的教育情怀……1212品味着他们真实的教育情怀……12的人生起点，不同的读书方式，不同的阅读主张，却都有一个共同的经历和收获--做一个终身阅读的践行者和推动者，有人说：变人生的起点，但可以改变人生的终点。变人生的起点，但可以改变人生的终点。12是他们插上理想双翼，在自己喜欢的教育天空执着翱翔的历程！12是他们插上理想双翼，在自己喜欢的教育天空执着翱翔的历程！读出思考，读教结合，学而致用，修炼自我。也许，我们大多数人无法成为“名师”，但一定可成为“明师”：明白自己的优势与不足，明晰学生的需要与困惑，明确教育的旨归与起点……也许，我们大多数人无法成为“名师”，但一定可成为“明师”：明白自己的优势与不足，明晰学生的需要与困惑，明确教育的旨归与起点……4近来，我阅读了《小学数学教学的理论与方法》一书，这本作了些介绍。近来，我阅读了《小学数学教学的理论与方法》一书，这本作了些介绍。50年来，经过全国广大小学教师及数学教育专业研究者的共同努力，我国的小学数学教育取得了世人瞩目的成绩。但是，随着50年来，经过全国广大小学教师及数学教育专业研究者的共同努力，我国的小学数学教育取得了世人瞩目的成绩。但是，随着21实际能力方面，更显得十分薄弱。为此，近几年来，教育部组织实际能力方面，更显得十分薄弱。为此，近几年来，教育部组织重新修改编写中小学数学教材。这项工作意义深远，它的成功，将为我国培养新一代适应时代要求后备合格人オ创造有利条件。作者分为三个部分对本书进行了介绍。重新修改编写中小学数学教材。这项工作意义深远，它的成功，将为我国培养新一代适应时代要求后备合格人オ创造有利条件。作者分为三个部分对本书进行了介绍。程标准编制的基本理念及目前正在各地使用的全国实验性教材数学课程发展的趋势提供了较为系统的信息。程标准编制的基本理念及目前正在各地使用的全国实验性教材数学课程发展的趋势提供了较为系统的信息。教学的基木特点、类型、层次，重点探讨了改变学生的学习方式 教学的基木特点、类型、层次，重点探讨了改变学生的学习方式 学校有重要的意义。学校有重要的意义。分布、策略及计算教学改革的趋势。第十章在几何教学方面，作及广大教师进一步研究提供了基础。分布、策略及计算教学改革的趋势。第十章在几何教学方面，作及广大教师进一步研究提供了基础。通过对本书的学习使我深深的认识到教师上课时应根据学生的特点，发挥学生本身的主动性、积极性和创造性，创造的教育。通过对本书的学习使我深深的认识到教师上课时应根据学生的特点，发挥学生本身的主动性、积极性和创造性，创造的教育。5“不跪着教书”意指：想要学生成为站直了的人，教师就不样的人?这种“独立之精神，自由之思想。”是值得警醒的。那么，怎样才能做到“不跪着教书”呢?不跪着教书，必须树立师“不跪着教书”意指：想要学生成为站直了的人，教师就不样的人?这种“独立之精神，自由之思想。”是值得警醒的。那么，怎样才能做到“不跪着教书”呢?不跪着教书，必须树立师德。教师是学生的一面镜子，教师的理想信念、道德情操、行为德。教师是学生的一面镜子，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。在工作中，我也感到了是师德的重要。平时随手把纸拣干净，哪怕是一声小小的谢谢，都影响着学生的行为。老师需以“师爱为魂，学高为师，身正为范。”的原则要求自己，树立师德，不跪着教书。请记住：教书不仅仅是教书，更重要的没有独立思考精神，他的学生就很难有独立思考的意识。”尤其人呢?新课程也呼唤教师的觉醒，变“教教材”为“用教材教”，治病的巫医。给巫师披上科学的外衣是绝不会有利于事业的”。教出有思想的学生，只有教师思想的独立才能让学生的思想灵动。现代社会需要的教师是科研型、学习型、顺应时代精神的，学生就只能趴在地上了。”我大胆、勇敢的反思自己的不足，认真正成为促进自己教学水平的一个重要途径。规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。在工作中，我也感到了是师德的重要。平时随手把纸拣干净，哪怕是一声小小的谢谢，都影响着学生的行为。老师需以“师爱为魂，学高为师，身正为范。”的原则要求自己，树立师德，不跪着教书。请记住：教书不仅仅是教书，更重要的没有独立思考精神，他的学生就很难有独立思考的意识。”尤其人呢?新课程也呼唤教师的觉醒，变“教教材”为“用教材教”，治病的巫医。给巫师披上科学的外衣是绝不会有利于事业的”。教出有思想的学生，只有教师思想的独立才能让学生的思想灵动。现代社会需要的教师是科研型、学习型、顺应时代精神的，学生就只能趴在地上了。”我大胆、勇敢的反思自己的不足，认真正成为促进自己教学水平的一个重要途径。个“站直了”的语文教师。不跪着教书，必须多读多思。面对现个“站直了”的语文教师。不跪着教书，必须多读多思。面对现“教师要学会教书，首先应当学会读书，学会思考。”读教育名高文学素养;读当代作品，增加知识积累。我们老师能边阅读，边思考，边研究。那么，我们老师的物质生活就会更充实，精神世界就会更丰富，教育灵魂就会更高尚，自我生命就更有价值，让读书进入我们的生活，让读书帮助我们“站立起来”。“教师要学会教书，首先应当学会读书，学会思考。”读教育名高文学素养;读当代作品，增加知识积累。我们老师能边阅读，边思考，边研究。那么，我们老师的物质生活就会更充实，精神世界就会更丰富，教育灵魂就会更高尚，自我生命就更有价值，让读书进入我们的生活，让读书帮助我们“站立起来”。“教师是人类灵魂的工程师。”下跪的灵魂铸造不出高尚的现在就开始多读多思吧，做个铁骨教师，铸造“站直了”的人。“教师是人类灵魂的工程师。”下跪的灵魂铸造不出高尚的现在就开始多读多思吧，做个铁骨教师，铸造“站直了”的人。6“渴望快乐，追求幸福”是每个人的目标。但是，在物质条件优越的今天，在世风日下的今天，在金钱观、权力观日益高涨奖的中国作家莫言：“你幸福吗？”，他的回答是“不知道”。我们能否思考一下何为“幸福”。而在教师行业中，更是有人沮丧、有人泄气、有人抱怨、有人倦怠，不少教师精神萎靡、身心疲惫、心力憔悴。在面对那些淘气顽皮的孩子时，特别是面对各种各样的调研活动和“被听课”的时候，我们还能幸福吗？幸福“渴望快乐，追求幸福”是每个人的目标。但是，在物质条件优越的今天，在世风日下的今天，在金钱观、权力观日益高涨奖的中国作家莫言：“你幸福吗？”，他的回答是“不知道”。我们能否思考一下何为“幸福”。而在教师行业中，更是有人沮丧、有人泄气、有人抱怨、有人倦怠，不少教师精神萎靡、身心疲惫、心力憔悴。在面对那些淘气顽皮的孩子时，特别是面对各种各样的调研活动和“被听课”的时候，我们还能幸福吗？幸福的教师》，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。的教师》，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。第二，要懂得享受学生。一个幸福的教师，他的人际关系是最简单的，他只认真理，不迷权威，他的理想就是实现孩子们的处得影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。教师职业幸福感最重要的源泉一定是 于学生的成功和他们对你的真情回报，哪怕是他们一点点的进步，教师也会欣慰许久。但尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生第二，要懂得享受学生。一个幸福的教师，他的人际关系是最简单的，他只认真理，不迷权威，他的理想就是实现孩子们的处得影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。教师职业幸福感最重要的源泉一定是 于学生的成功和他们对你的真情回报，哪怕是他们一点点的进步，教师也会欣慰许久。但尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。如果教师只知道权威，那也许你会离幸福更远。看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无幸福可言。过低的目看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无幸福可言。过低的目值实现的重要前提。值实现的重要前提。第四，要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。第四，要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。的事，认真备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失……的事，认真备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失……宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师。宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师。7荣幸读到这本书《做不抱怨的教师》，作为一名刚刚踏上工作岗荣幸读到这本书《做不抱怨的教师》，作为一名刚刚踏上工作岗课一堂很好的岗前思想教育课。从中我获取了丰厚的人生智慧，成功的.人生，不抱怨；卓越的教师，不抱怨。这本好书犹如生活中的明灯，指引着我前行的方向，更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的兴趣。课一堂很好的岗前思想教育课。从中我获取了丰厚的人生智慧，成功的.人生，不抱怨；卓越的教师，不抱怨。这本好书犹如生活中的明灯，指引着我前行的方向，更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的兴趣。无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人不安。抱怨自己自己时，我们就远离了自己想要的东西，而且抱怨越多，距离越远。无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人不安。抱怨自己自己时，我们就远离了自己想要的东西，而且抱怨越多，距离越远。事情，客观的条件让我们颓废、悲观。我国的教育条件非常非常的不均衡，可以说是天壤之别，这点大家都理解。为这等等事，我以为，在不能改变局面的情况下，叹气没用，那只是白白浪费力气的！一个学校，如果教师的身心健康得不到保障，很难说能思考，他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。事情，客观的条件让我们颓废、悲观。我国的教育条件非常非常的不均衡，可以说是天壤之别，这点大家都理解。为这等等事，我以为，在不能改变局面的情况下，叹气没用，那只是白白浪费力气的！一个学校，如果教师的身心健康得不到保障，很难说能思考，他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。面情绪，久而久之，教师身心疲惫，情绪易激动，身体上的各种不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至还会产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。面情绪，久而久之，教师身心疲惫，情绪易激动，身体上的各种不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至还会产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。我觉得，我们应该更用心地去教学生，去感受学生，去感受多东西的，不光光只是知识！教不了学生当博士不要紧，教他们的环境。我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。我觉得，我们应该更用心地去教学生，去感受学生，去感受多东西的，不光光只是知识！教不了学生当博士不要紧，教他们的环境。我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。作为是生活中的最高境界，而抱怨是无所作为，是逃避责任，是放弃义务，是自甘堕落”。如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的抱怨，注定于事无补。若想拥有美好的前程，就要抛弃所有的抱怨，学会享受工作中的乐趣。作为是生活中的最高境界，而抱怨是无所作为，是逃避责任，是放弃义务，是自甘堕落”。如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的抱怨，注定于事无补。若想拥有美好的前程，就要抛弃所有的抱怨，学会享受工作中的乐趣。如果我们整天愁眉苦脸、郁郁寡欢，那么纵使工作条件再好，职工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中的各种问题。教师亦是如此。如果我们整天愁眉苦脸、郁郁寡欢，那么纵使工作条件再好，职工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中的各种问题。教师亦是如此。工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。义联系在一起，更不会产生职业的神圣感、使命感和责任感。缺乏敬业精神的人，工作起来就很被动，凡事总是应付了事，并且就会优于常人：一丝不苟，认真负责，有始有终。而且正因为我容易取得成就，并且一辈子会从中受益。义联系在一起，更不会产生职业的神圣感、使命感和责任感。缺乏敬业精神的人，工作起来就很被动，凡事总是应付了事，并且就会优于常人：一丝不苟，认真负责，有始有终。而且正因为我容易取得成就，并且一辈子会从中受益。伤了灵魂”。热忱是保持心灵滋润的必需品。在现实生活中，一伤了灵魂”。热忱是保持心灵滋润的必需品。在现实生活中，一个人一旦远离了对工作的热忱，就容易心生抱怨。相反，如果你个人一旦远离了对工作的热忱，就容易心生抱怨。相反，如果你么无论你遇到什么样的工作任务，你都不会感到疲惫、消沉、抵触。热忱，会调动全身的每一根神经，使之全神贯注地完成他内心渴望完成的事情。可以说，任何人都可以对工作满怀热忱，只是有的人把热忱深埋在心底。么无论你遇到什么样的工作任务，你都不会感到疲惫、消沉、抵触。热忱，会调动全身的每一根神经，使之全神贯注地完成他内心渴望完成的事情。可以说，任何人都可以对工作满怀热忱，只是有的人把热忱深埋在心底。力过大引起的，面对同样程度的压力，不同的人有不同的态度，因而也拥有不同的生活状态。放眼自然界，没有风月的侵袭，就力正如风雪，生活正如轻松白杨。如果没有压力的推动，生活就像一卷白纸一样空荡荡的。有压力，人才会有拼搏的历程，生活才会变得精彩。一个人倘若过于幸福，缺乏压力感，就会深陷懒惰，怠慢和拖延之中，对挑战人生的意义和快乐浑然不知，如果般既冰冷又凄清。相信我们都不愿做历史的过客，岁月的浮尘，在这个充满活力和竞争的社会里，终日躲避压力，坐着发呆，自怨自艾地让大好时光白白流走，不仅可怕，更是可悲。若想活得精彩，活出自我，就要学会接受压力的鞭策和折磨。力过大引起的，面对同样程度的压力，不同的人有不同的态度，因而也拥有不同的生活状态。放眼自然界，没有风月的侵袭，就力正如风雪，生活正如轻松白杨。如果没有压力的推动，生活就像一卷白纸一样空荡荡的。有压力，人才会有拼搏的历程，生活才会变得精彩。一个人倘若过于幸福，缺乏压力感，就会深陷懒惰，怠慢和拖延之中，对挑战人生的意义和快乐浑然不知，如果般既冰冷又凄清。相信我们都不愿做历史的过客，岁月的浮尘，在这个充满活力和竞争的社会里，终日躲避压力，坐着发呆，自怨自艾地让大好时光白白流走，不仅可怕，更是可悲。若想活得精彩，活出自我，就要学会接受压力的鞭策和折磨。是无所作为，是逃避责任，是放弃义务，是自甘堕落。”喋喋不休的抱怨，注定于事无补。若想拥有美好的前程，就要抛弃所有抱怨，多一些包容、善意和尊重。在人生漫长的岁月中，我们总用努力代替抱怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的未来加分添彩吧！是无所作为，是逃避责任，是放弃义务，是自甘堕落。”喋喋不休的抱怨，注定于事无补。若想拥有美好的前程，就要抛弃所有抱怨，多一些包容、善意和尊重。在人生漫长的岁月中，我们总用努力代替抱怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的未来加分添彩吧！阅读，让我充溢而快乐，更让我明白教育需要爱心，学生渴望关爱。让我们以‘教唯以爱，学唯以笃’的思想公正地对待、的心田；让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳学生，期待学生的成长吧！阅读，让我充溢而快乐，更让我明白教育需要爱心，学生渴望关爱。让我们以‘教唯以爱，学唯以笃’的思想公正地对待、的心田；让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳学生，期待学生的成长吧！8书，一本《做有灵魂的教师》读下来，似乎看到了镜子中的伙伴和自己。书，一本《做有灵魂的教师》读下来，似乎看到了镜子中的伙伴和自己。关于灵魂，中国自古就有许多传说，也留下了不少成语。有关于灵魂，中国自古就有许多传说，也留下了不少成语。有古人认为，没有了魂魄，就没有了人气，没了生命，只能是徒具古人认为，没有了魂魄，就没有了人气，没了生命，只能是徒具形态的物质肉体。所以，当一个孩子受到了惊吓，大人们拖着绑着红布的扫帚为他(她)喊魂。形态的物质肉体。所以，当一个孩子受到了惊吓，大人们拖着绑着红布的扫帚为他(她)喊魂。职业也有魂魄，有灵魂。职业的灵魂在从业者身上。那么，教师的职业灵魂是什么呢?职业也有魂魄，有灵魂。职业的灵魂在从业者身上。那么，教师的职业灵魂是什么呢?中国古代最伟大的教师孔子说精为师”。还有下一句：“德高为范”。德又包含哪些呢?孔子爱。是的，作为老师必须是一个仁爱者。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，推己及人，用对待亲人的态度对待自己的学生，有了这一条，教师的形象一下子变得温暖可亲起来。至于“学而不厌，诲人不倦”一句中包含的教师应有的谦虚好学、勤中国古代最伟大的教师孔子说精为师”。还有下一句：“德高为范”。德又包含哪些呢?孔子爱。是的，作为老师必须是一个仁爱者。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，推己及人，用对待亲人的态度对待自己的学生，有了这一条，教师的形象一下子变得温暖可亲起来。至于“学而不厌，诲人不倦”一句中包含的教师应有的谦虚好学、勤上大学时，有一位教授颇有几分个性，课上得好，孤傲又谦虚，上大学时，有一位教授颇有几分个性，课上得好，孤傲又谦虚，这个称呼很不妥当。读几本书，做几张卷子，拿到一个红本本，老“教员”，不敢称“老师”。说得台下的我们后背发凉，惭愧不已。他虽是这样自谦，语言冷僻，对学生却细心有关爱。常有这个称呼很不妥当。读几本书，做几张卷子，拿到一个红本本，老“教员”，不敢称“老师”。说得台下的我们后背发凉，惭愧不已。他虽是这样自谦，语言冷僻，对学生却细心有关爱。常有学生到他家做客，除了吃，还有拿，当然，其中必有书。他向我学生到他家做客，除了吃，还有拿，当然，其中必有书。他向我新单位，除了和领导同事搞好关系，一定要和厨师搞好关系。别问为什么，试试就知道了。”老先生做过多年右派，经历过饥饿年代。这绝对是肺腑之言。二十多年过去了，他也应该八十多岁了，祝福他长寿健康。他，是一位令人尊重的真正的教师。新单位，除了和领导同事搞好关系，一定要和厨师搞好关系。别问为什么，试试就知道了。”老先生做过多年右派，经历过饥饿年代。这绝对是肺腑之言。二十多年过去了，他也应该八十多岁了，祝福他长寿健康。他，是一位令人尊重的真正的教师。是教员还是教师?审视我们的工作，每天都是充满了细小平在其中，“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”，如同比喻中的“辛勤的园丁”。可是，真的够格做一个园丁吗?是教员还是教师?审视我们的工作，每天都是充满了细小平在其中，“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”，如同比喻中的“辛勤的园丁”。可是，真的够格做一个园丁吗?农夫相时而动，顺应季节的规律，尊重自然劳作。清风拂面，幼苗破土而出，农夫有播种育新丫的欣喜，绝不做揠苗助长、急功近利的短视之人。可以披星戴月、汗流浃背地耕耘，迎来满眼金黄、瓜粮满仓的丰收。当一切归于沉寂，只有秋虫的唧唧，农夫远望苍茫的天宇和田野，目光中满是“任庭前花开花落，看天上云卷云舒”的悠闲与淡定。农夫的收获，除了自己的过硬的农耕技术外，还有勤奋、踏实、农夫相时而动，顺应季节的规律，尊重自然劳作。清风拂面，幼苗破土而出，农夫有播种育新丫的欣喜，绝不做揠苗助长、急功近利的短视之人。可以披星戴月、汗流浃背地耕耘，迎来满眼金黄、瓜粮满仓的丰收。当一切归于沉寂，只有秋虫的唧唧，农夫远望苍茫的天宇和田野，目光中满是“任庭前花开花落，看天上云卷云舒”的悠闲与淡定。农夫的收获，除了自己的过硬的农耕技术外，还有勤奋、踏实、能吃苦，更有对自然规律的尊重与顺应。教师，育人育心，更应着眼长远，尊重顺应规律。能吃苦，更有对自然规律的尊重与顺应。教师，育人育心，更应着眼长远，尊重顺应规律。那么，总结一下，一个真正的可以称得起“教师”的人应该那么，总结一下，一个真正的可以称得起“教师”的人应该虚、勤奋、踏实、有耐心以及对科学的尊重与顺应，这些，可以熔铸出一个鲜活而饱满的有灵魂的教师。虚、勤奋、踏实、有耐心以及对科学的尊重与顺应，这些，可以熔铸出一个鲜活而饱满的有灵魂的教师。但是且慢，仅此而已吗?独立思考呢?开拓创新呢?教师不应是传声筒和两脚书橱。而且，是否还有其它呢?但是且慢，仅此而已吗?独立思考呢?开拓创新呢?教师不应是传声筒和两脚书橱。而且，是否还有其它呢?一生去完成。唯有仁爱者、勇敢者、智慧者、坚持者才能登临绝顶，“一览众ft小”。一生去完成。唯有仁爱者、勇敢者、智慧者、坚持者才能登临绝顶，“一览众ft小”。9（二、教师为什么要读书？二、教师为什么要读书？（一）人吸收精神食粮的需要：读一本好书，就是在与古今中外的智者进行心灵的交流与对话。他们的学识、思想、精神、品格等人生收获会对你起到、感染、提升、丰富等受益无穷的作用。（一）人吸收精神食粮的需要：读一本好书，就是在与古今中外的智者进行心灵的交流与对话。他们的学识、思想、精神、品格等人生收获会对你起到、感染、提升、丰富等受益无穷的作用。（二）职业特点的需要：要想给予学生一碗水，自身有一桶水已然不足，必须有长流水。（二）职业特点的需要：要想给予学生一碗水，自身有一桶水已然不足，必须有长流水。（三）时代发展的需要：当今为知识经济时代，终身学习成（三）时代发展的需要：当今为知识经济时代，终身学习成为了必然。学如逆水行舟，不进则退。为了必然。学如逆水行舟，不进则退。（四）读书三明：一明志，二明礼，三明心。（四）读书三明：一明志，二明礼，三明心。三、教师应怎样读书？三、教师应怎样读书？（一）兴趣方面，理性地思考读书的重要意义和读书的紧迫感，有意识地培养读书欲望，提高自身的读书兴趣和主动性。（一）兴趣方面，理性地思考读书的重要意义和读书的紧迫感，有意识地培养读书欲望，提高自身的读书兴趣和主动性。（二）内容方面，古今通读，厚今薄古。专博俱修，专精博览。（二）内容方面，古今通读，厚今薄古。专博俱修，专精博览。（三）时间方面，利用不同的时间段，来安排不同的读书内容。（三）时间方面，利用不同的时间段，来安排不同的读书内容。（四）需要方面，读出思想碰撞的火花。读书为仰望星空，思考为脚踏实地，学以致用，让读书成为自身成长的重要手段。（学习，反思，创新，发展）。不膜拜，用审视和思考的目光来读书。逐渐完善并形成自我的思想体系。（四）需要方面，读出思想碰撞的火花。读书为仰望星空，思考为脚踏实地，学以致用，让读书成为自身成长的重要手段。（学习，反思，创新，发展）。不膜拜，用审视和思考的目光来读书。逐渐完善并形成自我的思想体系。（五）机制方面，内力自读为主，外力劝学为辅；自我反思为主，互相交流为辅；现代手段为主，笔记资料为辅。（五）机制方面，内力自读为主，外力劝学为辅；自我反思为主，互相交流为辅；现代手段为主，笔记资料为辅。四、学校应为教师读书创造怎样的条件？四、学校应为教师读书创造怎样的条件？（一）合理规划和安排时间，组织教师读书活动。（一）合理规划和安排时间，组织教师读书活动。（二）创造教师读书和展示条件，促进教师