历史期中考试总结

第第页历史期中考试总结

篇二:历史期中考试总结范文

期中考试已经结束了，成果的好坏早已不重要，重要的是我从考试中学到了什么，认识到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作为文科生，脑子的好坏并不重要，只要肯努力，肯下功夫去背各科知识点，在考试中就能取得自己的抱负成果。但这恰恰是我的弱点所在，在日常生活中我是比较懒的，每次都是到考试前才疯狂地背各科知识点，但效果往往不尽如人意。在之前的学习中，我每天只是局限于写完作业，更不要用说什么仔细复习、预习了，总是边翻着书边做作业，并没有发挥出作业的价值。课上总是听一会儿，玩一会儿，很少能用心致志地听一堂课，课下也没有做课外题的习惯，对知识并没有深入地掌控。每一次的考试都能使我很清楚地认识到与别人之间的差距，使我放松的神经能再一次焦灼起来，不断完善，提升自己。

通过这次的考试，我已经找出了自己学习中存在的不足，并调整了一下的学习方法。我觉得，学习并不肯定是每天死看书本，重点是要努力提高自己学习效率，提高自己的课上汲取率，每天争取把当天的所学知识巩固一遍，在做作业之前，要先把书本看一遍，这样才能达到写作业的真正目的所在。

高中学习才刚刚开始不久，将来的路还很长，我相信自己可以不怕困难，仰头挺进，向自己的目标前进。

篇三:历史期中考试总结范文

期中考试已经两次了，但两次考试都没有预期的`好，尤其是第二次，从两次考试后我进行了反思,总结出以下几点盼望在以后的考试中能不断改进。

一、考试卷看似简约，没有难度特别高的题目，但每一个问题的思索量都很大，还有个别题目虽是考查重点内容，但设问比较偏，以至同学答题时失分点多，A率不高。

二、这两次考试时间是和政治结合在一起，共有100分钟，时间各为50分钟。跟同学沟通后了解到，以往同学答卷时，历史、政治两科分开考，现在考试时间进行改革，但试卷的题量跟以往一样，同学对时间把握不住，假如先做哪一门科，那一门就考得比较好，加之答题时又不抓紧，导致很多同学考到后半阶段时答题仓促，导致后考的一门科差。

三、主观上，同学学习的自觉能动性不够，没有很好地掌控学过的知识点。甚至，停留在开卷考，只要“查一查”、“抄一抄”就可以过关的观念上。这也是考试不抱负的重要因素。

针对以上问题，下阶段我在九班级教学工作预备做好如下几点：

一、抓好进度，在教授新知识的时候着重教学方法，在平常多加强审题的训练，围绕问题，查找知识的落脚点。开放性试题的命题依据及答案取向是以教材为导向的，教会同学在解题时需要以教材为基础，以问题为中心向教材求索，寻“根”问宗，找出解答问题的相关历史知识，切忌为所欲为，想答什么就答什么。

二、着重对同学发散思维的培育。正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思想武器。这就要求同学平常多着重时事政治，多看、听新闻，多读书，借助课外知识对课本有进一步的把握。平常的点滴积累和不断的熬炼，持之以恒地坚持才会硕果累累。

三、教会同学抓住规律性的知识，举一反三，进行知识迁移。

四、强调虚心听同学的发言和老师的总结，不断的进行反思。

五、通过两次期中考试对我个人的素养也提出了更高的要求。讲课要有吸引力，让同学时刻关注老师，关注课上知识，不断思索问题。特别是每一个问题的设计，都要深思熟虑，考虑到同学的水平,而不能草率地提问，没有任何的价值。老师的思索能点燃同学的学习愿望。老师的思索能激发同学对书籍的不可遏止的憧憬。这就要求我要不断的给自己“充电”。

总之，在以后的教学中，我会一一着重以上问题，逐步让同学适应我的教学