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文档简介
美术老师优秀教学工作方案5篇方案本身又是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和催促作用。新学期准备到了,美术老师工作方案如何写呢?下面就是给大家带来的美术老师优秀教学工作方案5篇最新,希望能帮助到大家!
美术老师优秀教学工作方案1
一、教材分析
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校施行美育的重要途径。它对于陶冶情操,进步美术文化素养,培养创新精神和理论才能,促进学生德、智、体、美全面开展,具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底知识和根本技能;培养学生安康的'审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。
二、学情分析
本年级学生对美术课兴趣浓重,并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能,其中对绘画材料的运用才能较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用才能较差,有待进一步地进步。
三、教学目的和要求
目的:
通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底知识和根本技能;培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生]的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。
要求:
1、初步理解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养安康的审美情趣,进步对美的感受才能。
3、帮助学生认识物体构造和空间关系,学习粗浅的构图、色彩等知识,进一步进步绘画表现才能和设计制作才能。
四、教学重难点
(一)重点:
1、学习色彩根底知识,掌握色彩的明度与色相比照。
2、学习设计根底知识,理解设计要素,能设计出精巧的火花、贺卡和书籍作品。
3、理解平面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的渐变作品。
(二)难点:
1、掌握色彩的明度、色相比照根底知识,并能应用与绘画中。
2、学习掌握设计根底知识,理解设计要素能设计贺卡或其它作品。
3、掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,画出渐变作品。
五、主要措施
1、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教〞和“学〞的方法,充分运用现代教学媒体,讲清重点、难点,使学生稳固地掌握知识和技能,并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。
2、注重创新精神和理论才能的培养,努力激发学生喜欢艺术,乐于探究、努力求知的欲望。
3、关心美术教学的改革和开展,积极进展教学改革实验,努力进步教学质量4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的详细问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的进步。
美术老师优秀教学工作方案2
新的学期又开场了,在现有的课程改革的根底上,美术学科的课程改革还将更加深化地进展。应对美术学科在社会开展、教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为根本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联络学生的日常生活,努力进步教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目的、教学任务,现制定出本学期工作方案如下:
一、指导思想:
进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的打破。
二、教学目的:
本学期将根据以往的教学经历,针对学生的心理特点和学习状况,透过美术课教学,将欣赏、绘画、工艺交融贯穿在一齐,以多种搞笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续理解根本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深化学习。进步学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的和色彩的传统教学,扩大记忆、思维、想象和动手潜力的进步。让学生可以脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、详细工作:
1、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的缺乏,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己的业务潜力,使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新形式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。〞同时发挥自己的创造精神,结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法,不断进步自己的教学程度。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐,以调动学生用心性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、组织学生多出作品,参加各级各类的赛事。
四、教学要注意的问题:
1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握,就应注意课室卫生,用品的清洗。
总之,美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣、经历、知识的开展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的,进步美术教学工作的质量。
美术老师优秀教学工作方案3
一、教材分析
本教材确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联络生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学内容。
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的开展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
二、学情分析
本年级学生对美术课兴趣浓重,并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能,其中对绘画材料的运用才能较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用才能较差,有待进一步地进步。
三、教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
3.用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学难点
1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
五、教学目的
(一)总目的
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经历,体验美术活动的`乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,开展美术理论才能,形成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目的
1.造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域
学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理,理解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进展简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘,说出其特色,表达自己的感受。
4.综合探究学习领域
造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进展美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
六、进步教学质量的详细措施
1.应将学习内容与生活经历严密联络起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的奉献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种方法,使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展,限度地开发学生的创造潜能,并重视理论才能的培养,使学生具有将创新意识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的才能。
4.老师的评价要表达多维性和多级性,适应不同个性和才能的学生的美术学习状况。
美术老师优秀教学工作方案4
一、教材分析
本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课?学画中国画?,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关,可以完成。
二、学生情况分析
学生已经到了五年级,学习任务比以前更重一些,时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓重的兴趣,愿意学。还有部分同学特别爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏,只要扬长避短,适时点拨,点滴浸透,学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和进步。
三、重点难点
根据学生情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的?美化板报、墙报?与学生活动关系亲密,有实用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。
本学期教材安排的素描根底:物体的构造比例和透
视根底。这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比较难于理解。这是本期学习的一个难点。
四、教学形式
结合美术学科特点和学生实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式进展教学,室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,老师引导和学生自主学习相结合。
美术老师优秀教学工作方案5
一、教学目的:
(一)造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择合适于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,开展美术构思与创作的才能,传递自己的思想和情感。
(二)设计应用运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理,理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进展设计和装饰,美化身边的环境。
(三)欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描绘、分析与讨论等方法,理解美术表现的多样性,能用一些简单的.美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
(四)综合探究结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进展策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。
二、教学重难点:
(一)重点:
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能,学生进展彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。
3、学习粗浅的手工技法。
(二)难点:
1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的才能。
2、进步学生彩墨画的技法与概括才能,可以独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致才能。
三、教学分析:
1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我才能表达,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活泼。
2、从老师教中分析,每一个班的优劣情况不同。经过半年对该年级段的理解,每个班级都有着自己独到的特色,根据情况的
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