统编版语文六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》优质课件

15真理诞生于一百个问号之后

（第一课时）六年级语文下册部编版学习任务一

谈话导入，质疑激趣导入新课这是一个什么标点符号？它有什么含义？把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？导入新课真理，就是真实的道理，是符合实际的正确的道理。

导入新课15真理诞生于一百个问号之后

“一百个问号”是什么意思？“一百个”是指具体的数量吗？真理一定会诞生于一百个问号之后吗？是不是所有的真理都是诞生于一百个问号之后呢？

叶永烈《十万个为什么》的主要作者之一。“第一版的《十万个为什么》，总共是900多个“为什么”我一个人写了三百多个。”他的作品影响了几代人，在无数孩子的心里埋下了科学的种子。“我把写作看成凝固的时间，凝固的生命。一个人只有好奇心，这才会不断地追求问为什么。把一个问号拉直，变成惊叹号，那你就是一个科学的发现者。”导入新课叶永烈学习任务二

初读课文，检测预习自读提示：（1）请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。（2）遇到不理解的词语可以运用工具书或联系上下文理解意思。自主学习检测预习惯圃盐溅蕊魏阶蚯蚓版域搜左窄右宽，右边的斜钩要舒展，上面的一撇不能忘。全包围结构，国字框要大小适中，里面的“甫”字几根短横要匀称。笔画较多，三个“心”组合要紧凑，特别要注意点的位置。左右同宽，左下方的“女”字注意避让，右边的“鬼”字最后的撇折点不要丢了。提手旁，注意右边的笔顺，上下部分要匀称。检测预习真理

领域

建树

司空见惯

疑问

提取

明显

无聊

不可思议

吻合

偶然

文献

证据

系统

整理灵感

机遇

敏感

见微知著

检测预习建树：建立的功绩。文中指在各自的领域，作出了很大的成就。司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。比喻小中见大，以小见大。检测预习追根求源：“追”和“求”都表示追溯的意思；“根”和“源”都表示根源的意思。“追根求源”的意思就是追溯事物发生的根源。检测预习无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是指波义尔制成石蕊试纸的事虽然罕见，但偏偏有一件事跟它很相似，那就是魏格纳提出大陆漂移说的事。锲而不舍：说雕刻一件东西，一直刻下去，不放手，形容有恒心有毅力。学习任务三

再读课文，理清脉络默读课文学习要求：默读课文，思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？理清脉络本文先提出“________________________”的观点，然后列举________________________________________、______________________________________、____________________________________三个事例，最后总结：只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。真理诞生于一百个问号之后波义尔发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关学习任务四

深入理解，填写表格自主学习学习要求：快速浏览课文，想一想：作者为了说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，举了哪几个事例？用自己的话概括地说一说。

第一个事例：化学家波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发，制成了石蕊试纸。

第二个事例：魏格纳通过蚯蚓的分布情况提出了“大陆漂移学说”。第三个事例：俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦有关。汇报交流发现问题研究问题找到真理事例1事例2事例3罗兰花瓣遇盐酸会变红。反复试验和研究。发明了石蕊试纸。合作学习南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合。搜集证据，研究推论。提出了“大陆漂移学说”。睡觉时眼珠为什么会转动。反复观察实验。当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。

同学们，文章的结构、脉络都清楚了吧！下节课，我们将重点学习作者是怎样通过这三个具体事例，来说明自己的观点的。课堂小结根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。认真抄写并听写词语表中的20个词语。完成分层作业。自主作业学

好

语

文快

乐

成

长15真理诞生于一百个问号之后

（第二课时）六年级语文下册部编版学习任务五

回顾旧知，导入新课。听写词语领域建树司空见惯疑问敏感

不可思议吻合偶然系统整理见微知著

灵感机遇请同学们仔细观察这两幅有趣的图片，并动脑筋想一想：从问号到感叹号的转变，到底要经历一个怎样的过程呢？导入新课学习任务六

梳理事例，整体感知发现问题研究问题找到真理事例1罗兰花瓣遇盐酸会变红。反复试验和研究。发明了石蕊试纸。事例2南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合。搜集证据，研究推论。提出了“大陆漂移学说”。事例3睡觉时眼珠为什么会转动。反复观察实验。当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。合作学习回顾课文，观察表格，想一想：课文是按照怎样的顺序叙述这三个事例的？纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。理解句子在这一段话中，“？”和“！”有什么含义呢？它们各指什么呢？发现问题，不断追问。通过探索，解决了疑问，发现了真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。理解句子那么，“把‘？’拉直变成‘！’”表示的意思和文中哪句话相同？真理诞生于一百个问号之后。

形象直观易懂拓展延伸瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。科学史上，从生活的细微现象中受到启发，不断实验和研究，最后找到真理的事例还有很多，你能举出几个吗？这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。只要你从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，就可以找到真理。教师小结学习任务七

以点带面，感悟写法检测预习学习要求：请同学们阅读课文第3自然段，抓住关键语句进行品读，也可以在感受深的句子后面加上批注。读完后，先在小组内交流，再向全班汇报。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。全班交流有了发现，化学家波义耳是怎么做的呢？

那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。真理诞生于一百个问号之后。

合作学习学习要求：运用学习第一个事例的方法，在小组内探究性地阅读第二、三个事例。人物“？”从“？”到“！”的过程“！”魏格纳阿瑟林斯基合作学习因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起……他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。全班交流他(阿瑟林斯基)感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问……全班交流真理诞生于一百个问号之后。

在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。全班交流读一读课文的最后两个自然段，看看你读懂了什么。它们和开头有什么联系？

像波义耳或是魏格纳和阿瑟林斯基那样，能从细小的现象中发现问题，并由此不断探索，最终将“？”拉直变成“！”。在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。全班交流读一读课文的最后两个自然段，看看你读懂了什么。它们和开头有什么联系？

这里所说的“偶然的机遇”并不是碰运气的意思，而是只有善于独立思考的人，具有锲而不舍精神的人才能拥有。全班交流

文章的开头告诉我们这样一个观点——真理诞生于一百个问号之后；而这两个自然段是在列举三个具体事例来证明这个观点之后进行的总结，并告诉我们：科学并不神秘，也不遥远，关键在于见微知著，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。“真理诞生于一百个问号之后”告诉我们，要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。那么，同学们，你们发现这两个自然段和文章的开头有什么联系吗？

我觉得这两个自然段是对开头所提出观点的拓展与延伸，开头与结尾相互照应。教师小结这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总结观点，这样的文章叫作议论文。学习任务八拓展阅读，仿写练笔自由阅读“阅读链接”中的《詹天佑》，说说你从中体会到什么样的科学精神。汇报交流仿写练笔仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。

这篇课文作者按提出观点、论证观点、总结观点这样的结构，对自己的观点进行了充分地论述，整篇文章思路清晰，结构严密。通过学习我们还知道，在用事例说明观点的时候，选择事例要紧扣观点、要典型充分，事例的叙述也要十分得严谨，这样才能充分地印证观点。课堂小结根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。完成“分层作业单”。修改完善小练笔。自主作业学好语文

快乐成长15真理诞生于一百个问号之后第2课时第1课时第1课时新课导入视频欣赏：《爱看星星的张衡》作者简介

叶永烈，1940年出生，浙江温州人。中国科普作家、传记文学作家。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。主要作品：科幻故事《小灵通漫游未来》等。读课文，疏通生字词，说一说：课文是围绕哪个观点来写的？真理诞生于一百个问号之后为了证明这个观点，课文具体写了几件事？三件事初读课文初读课文我会读司空见惯花圃盐酸溅到石蕊魏格纳搜集蚯蚓阶段领域诞生酸碱凸出凹陷纬度俄裔华罗庚锲而不舍出版司空见惯花圃

盐酸溅到石蕊魏格纳搜集蚯蚓阶段领域诞生酸碱

凸出凹陷纬度俄裔

华罗庚

锲而不舍出版dànjiǎntūāowěiéyìhuàɡēnɡqiè华huà（）huá（）多音字华（）罗庚是中华（）民族引以为傲的数学家之一。初读课文华罗庚中华huàhuá解jiě（）jiè（）多音字工作人员终于解（）决了货物押解（）的大难题。初读课文解决押解jiějiè惯圃盐溅蕊魏搜蚯蚓版域阶我会写初读课文书写指导：左窄右宽，左边的“土”写得略小，而右边的“或”写得略大，注意斜钩要舒展，斜钩上面的一笔“丿”不能忘。域重难点字书写指导书写指导：“圃”字是全包围结构，书写时要注意外面的“口”大小适中，里面的“甫”字几个短横之间要匀称。圃重难点字书写指导书写指导：三个“心”组合要紧凑，特别要注意点的位置。其中，上面一个“心”字稍大，下面两个“心”字略小。蕊重难点字书写指导书写指导：左右等宽，左下方的“女”字注意避让，右边的“鬼”字，不要漏写了里面的“厶”。魏重难点字书写指导书写指导：注意布局要匀称，左窄右宽，“叟”这个部件要注意笔顺，上部分要匀称。搜重难点字书写指导词语解释初读课文【不可思议】不可想象，不能理解。【吻合】完全符合。【锲而不舍】雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。【司空见惯】指看惯了就不觉得奇怪。词语积累初读课文【描写科学精神的词语】追根求源持之以恒坚持不懈锲而不舍孜孜不倦苦思冥想始终如一埋头苦干水滴石穿刨根问底品读课文123456开篇点题，提出观点。列举事例，印证观点。再读课文，划分文章段落，概括段落大意。7总结全文，强调观点。品读课文阅读第1自然段，说说这一自然段主要讲了什么。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。开篇点题，提出观点。中心论点思考下列问题：“一百个问号”是什么意思？“一百个”是指具体的数量吗？真理一定会“诞生”于“一百个问号”之后吗？是不是所有真理都要“诞生于一百个问号之后”呢？返回品读课文品读课文第2自然段中的画横线的部分是什么意思？这样写有什么好处？纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。品读课文发现问题不断发问不断解决疑问，追根求源？！科学发现的一般过程生动、形象，避免重复第2课时复习导入司空见惯花圃盐酸溅到石蕊魏格纳搜集蚯蚓阶段领域诞生酸碱凸出凹陷纬度俄裔华罗庚锲而不舍出版品读课文123456开篇点题，提出观点。列举事例，印证观点。7总结全文，强调观点。读第3～5自然段，作者列举了哪些事例？简要概括这些事例的主要内容，并说说这些事例是按怎样的顺序进行介绍的。事例一：波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸事例二：魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”事例三：阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关品读课文列举事例，印证观点。事例一品读课文观察现象→提出问题→发明或发现波义耳在发现紫罗兰花瓣变色后，提出了哪些问题？这照应了题目中的哪个词语？这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？照应了题目中的“一百个问号”。品读课文事例二品读课文观察现象→提出问题→发明或发现品读课文事例三观察现象→提出问题→发明或发现文中所选的三个事例能证明课文的主要观点吗？为什么？品读课文能。文中的三个事例有一个共同点：科学家能从细微的、常见的现象中发现别人观察不到之处，在不断发问的过程中显现他们善于思考的品质；在不断探索的过程中显现他们追求真理的恒心和毅力。三个事例虽然内容不同，但它们与观点是紧密关联的，都能体现科学发现中的“见微知著、善于发问并不断探索”，紧扣课文的观点，并对观点进行了有力的印证。品读课文人物现象发明或发现事例一事例二事例三化学家波义耳盐酸会使花瓣变红石蕊试纸地质学家魏格纳南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合大陆漂移学说睡眠研究专家阿瑟林斯基儿子睡觉时眼球转动脑电波的变化与做梦有关品读课文作者对三个事例的叙述顺序与课文的主要观点的表述方式有什么相似之处？品读课文课文的三个事例，在表述时都采用了相同的顺序：先写“现象”，着力突出其“细微”“司空见惯”；再写“问题”，突出“问题”与“现象”的关系；最后结合“问题”写相关的发明或发现，也就是所谓的“真理”。品读课文课文的主要观点正是从常见的现象出发，见微知著，善于发问并不断探索，进而发现真理，这样的表述顺序使事例与观点在结构上形成了一致，也就产生了证明的关系。找出课文在介绍三个事例时采用的过渡词句，说说这些词语还有哪些作用。品读课文“无独有偶”承上启下“更有趣的是”突出了三个事例的相似性，使三个事例形成一个有机的整体，说明作者紧扣课文的观点选择事例，能够更好地证明观点，增强了课文的说服力。在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。总结全文，强调观点。品读课文这样的事例第6自然段中“这样的事例”指的是怎样的事例？你还知道哪些类似的事例？品读课文这样的事例：指文中波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基“找到真理”的事例。类似的事例：居里夫人发现镭、阿基米德发现浮力等。“见微知著”是什么意思？微：微小。显著。见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。著：品读课文

联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”“著”分别指什么？品读课文微著紫罗兰的变色发明了酸碱试纸——石蕊试纸南美洲东海岸的凸出出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的睡觉时眼睛的转动睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。品读课文见微知著课文所选择的三个事例中，他们的成功源于什么？能不能从课文中找两个词语来说一说。锲而不舍品读课文课文的第6自然段、第7自然段和开头提出的观点有什么关系？品读课文课文第6自然段是用概括性的表述印证了开头提出的观点，并对前文进行了总结。第7自然段是对前文的论述的补充，作者重申自己的观点，又和开头相照应，使全文的论述更加严密、完整。真理诞生于一百个问号之后提出观点真理诞生于一百个问号之后印证观点制成石蕊试纸提出“大陆漂移学说”发现脑电波的变化与做梦有关总结观点见微知著善于发问不断探索结构梳理这篇课文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。课堂小结拓展延伸化学趣味实验：变色反应一、选择恰当的关联词语填空。只要……就……只有……才……（）明天不下雨，学校运动会（）如期举行。（）平时努力学习，考试（）可能取得好成绩。只有才只要就随堂练习纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从（细小细微）的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，（坚持不懈追根求源），最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。二、课内阅读。随堂练习1.用“\”将括号中不恰当的词语划掉。2.选段中的“？”是指__________，“！”是指_____________。疑难问题答案（真理）随堂练习三、课外阅读。宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡着无数运动的流星。宇航员“行走”太空，必须穿戴具有特殊防护性能的“航天服”。目前最新型的航天服由尼龙、涤纶等九层绝缘材料叠合而成。它既能抵御宇宙射线，又能防止流星xí

jī（

）。袭击随堂练习服装小巧、灵活，具有供氧、供水、隔热、存尿、通讯、摄影、照明等多种功能。为保证宇航员安全，还设有灵巧的电子报警系统。整套宇航服从头到尾密封性能极好，总重量113千克，这样重的服装在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不过，随堂练习进入太空轨道，处于失重状态，穿戴也就十分zìrú（

）了。何况这种航天服的四肢、腰部等处，都装有自动关节，十分灵活。这套航天服的价值是215万美元。这是历代帝王的龙袍所望尘莫及、自愧不如的。自如随堂练习

1.根据短文中的音节写出词语，填在括号里。2.给短文取一个题目：宇航服3.请从文中摘录两个成语：

望尘莫及、自愧不如随堂练习参考答案：“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点，它的含义是：要善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后才有可能找到真理。默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。课后习题参考答案我受到的启发：我们要善于观察生活，勤于思考，多问几个“为什么”。课后习题参考答案参考答案：作者列举了三个事例：波义耳发现植物酸碱反应并发明了石蕊试纸；魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”；阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？课后习题参考答案文中的三个事例，在表述时都采用了相同的顺序：先写“细微的、司空见惯的”现象，再写由现象中发现的问题，最后写相关的发现或发明，即所谓的“真理”。课后习题参考答案参考答案：有志者事竟成“有志者事竟成”