人音课标版-一年级下册-第一课 春天“十校联赛”一等奖

《布谷》教学设计一、教学目标1.有感情地演唱歌曲，体会歌曲意境，用歌声表达对布谷鸟的喜爱和对春天的赞美之情。2.理解歌词内容，感受体验歌曲旋律欢快的特点。3.认识“0”，完整学唱《布谷》，掌握弱起节奏。能用打击乐器为歌曲伴奏。二、学情分析一年级下学期的学生，已经能准确的感知八分音符、四分音符、四分休止符。基本上能区分2/4、3/4拍的音乐，并能随音乐作相应的律动。认识三角铁、碰钟等一些简单打击乐器及持打方法，并且能在教师的指导之下，进行简单的节奏型的编配和伴奏。一年级学生正是活泼、好动的阶段，他们对新的学习生活充满好奇心；他们普遍有较强的表现欲，自我约束能力较弱，注意力持续时间不长，因此在教学中，应充分关注学生的年龄特点，以直观教学为主，促进学生形象思维的发展，激发和培养学生对音乐的兴趣。三、教学重难点重点：有感情地演唱歌曲，表达对春天的赞美之情。难点：用打击乐器为歌曲伴奏。四、教学过程活动1【导入】一、情景导入1.感受春天的美丽T：小朋友们，告别了寒冷的冬天，即将迎来的就是美丽的春天！小朋友们你们能告诉我春天里有什么？（学生回答）2.“布谷”发声练习T：你们回答的真棒，春天是万物复苏的季节，花儿都开了，草儿也都绿了。小鸟也都开始放声歌唱了。你们听，远处的山谷中好像传来了一阵声音（老师先唱，再出示ppt）T：说说布谷鸟长什么样子，有什么特点？活动2【活动】二、学唱歌曲1.熟悉音乐，学习“布谷”动作，学唱“布谷”集体律动（1）初听歌曲，感受情绪T:今天我们可爱的布谷鸟来到了我们的身边，用她那美妙的声歌声来赞美春天，请你们来听一听，音乐中你感受到了什么样的情绪？（2）复听歌曲，想象画面T：你们回答的真棒，在这么优美动听的音乐中你又看到了什么样的画面？请你们仔细聆听音乐，发挥你们的想象力。（3）再次聆听歌曲，回答“布谷”出现了几次。T:你们的想象力真丰富，那你们再来听一听，音乐中布谷鸟到底放声高歌几次？有哪一次又有点不一样？（4）指导唱“布谷”，再跟音乐演唱T：这么清脆悦耳的声音可真好听，让我们一起试着模仿一下布谷鸟的声音！(5)看谱完整感受歌曲，熟悉歌谱T：让我们一起来和着美丽的布谷鸟一起来赞美我们的春天。（张口不出声完整看谱听歌曲）师引导学生认识“0”，讲解在歌谱里的作用，指导唱好有休止符的地方。2.学唱歌曲：T：我发现好些小朋友都忍不住的要开口唱，让我们赶紧和我们新认识的小伙伴一起来歌唱一下我们即将到来的春天吧！（1）师生合作演唱T：我们一起来合作，我唱前面，你们来接后面。待会反一反（演唱过程提示孩子音色，表情，老师示范要到位）（2）生生合作T：现在我不帮助你们！请你们男女生来合作，听听是男孩子的布谷声动听还是女孩子的布谷声优美。(3)集体完整演唱歌曲T：你们表现的真棒！让我们一起来完整的把对春天的赞美演唱出来吧!（4）全体起立表演唱歌曲活动3【活动】三、拓展表演1.三角铁为歌曲伴奏T:我们的布谷还是一位热情的朋友，她还邀请我们的小朋友来到她的音乐小屋，和她的好朋友三角铁为歌曲伴奏！拿出你们的手，和我一起来模仿敲打，待会我请表现最好的朋友来演奏我的乐器（在空拍处敲打三角铁）2.师放音乐伴奏，部分同学唱歌和律动，部分同学拿乐器演奏。活动4【