幼儿园：家庭教育指导活动案例（王维）

齐心护绿，共同成长——大班亲子环保指导活动杭州市景成实验幼儿园王维一、案例故事幼儿园放学了，洋洋说肚子饿，正好幼儿园附近有个烧烤摊，洋洋指着烧烤摊对妈妈说：“我要吃烤羊肉串。”妈妈因为心疼洋洋，就答应了。吃完后，由于马路边没有垃圾筒，洋洋就拿着串烧烤的竹针走了，准备看到垃圾筒再扔，但妈妈却说“针尖危险，往地上一扔算了，扫垃圾的会扫掉的。“洋洋就毫不犹豫地随手一扔。二、案例背景分析从此孩子的行为我们分析，孩子的这一错误行为完全追究于妈妈。因为孩子小，是非能力薄弱，环保意识的形成很多来自于家长和教师。孩子周围成人的一句话，一个举动都潜移默化地影响着幼儿，无形中影响着幼儿模仿和学习。妈妈自身缺乏良好的环保意识，就教给孩子一个破坏环境错误的行为，从而淡化了孩子保护环境的认识。因此家长环保意识的提高对幼儿进行环保教育是非常重要的。但在我们幼儿园，普遍发现这样的家长不占少数，普遍存在着破坏环境的行为。随地吐痰、乱扔垃圾处处可见，从小朋友口中得知，家中抽烟的爸爸占45%o有的小朋友还反映父母或者祖辈经常会帮助自己摘公园里的花。由此可见，家长对保护环境的认识是非常淡薄的。三、活动前期准备为了更有效地了解家长的环保意识，我们也抽取了大班100名家长进行调查，从对保护环境的认识、态度、行为进行问卷，结果如下:实施前大班幼儿家长环境意识、态度、行为调查表内容百分比A（好）B（中）C（差）1.对改善周围环境意识270282.对严重生态问题的意识385483.对人类能改变环境的态度652874.对保护动物的态度90915.在使用塑料袋、一次性筷子的行为2343346.愿意为环保出点力的行为76259以上调查可见，家长的环保意识比较薄弱，部分家长完全没有环保认识。根据幼儿园家长的实际情况，前期我们老师讨论指导方案，想从亲子活动、宣传活动，护卫活动这几个方面来提高家长的环保认识，从而达到家园合作共同培养大班幼儿良好环保意识的目的。四、活动预期目标.提高家长的环保意识，引导家长养成自觉保护环境的良好行为。.吸引大班家长积极参与幼儿园的环保活动，实施家园环境一体化教育（一致认识、一致方法、一致活动），共同促进幼儿环保行为习惯的养成。五、指导策略.通过多种形式，向家长宣传环境教育知识，提高认识。利用家园联系栏和幼儿园网站的平台，积极地向家长宣传环境保护知识。在幼儿园户外环境里，让小朋友用绘画标志的方式提醒家长保护环境。制作一张绿色漂流卡，卡片内容主要是向家长宣传环境保护的必要性，环境教育对幼儿素质发展的重要性，让家长从根本上转变观念。在“地球日”“世界环境日”等节日里，制作图片展板，或者以小朋友绘画的形式宣传保护环境的重要性。向家长推荐《2012》等和环保题材有关的影片，邀请家长来听环境保护的主题讲座，让家长认识到环境破坏的后果。这主要从观念上改变家长的认识。.开展“我是爱护种子的小明星”活动，通过自己亲手种植，感受绿色的重要。结合植树节节日开展的“我是爱护种子的小明星”活动，让小朋友从家里带来了废旧的电池，以此来幼儿园交换种子回家种养，幼儿知道了废旧的电池是可以再利用的。家长也充分认识到幼儿园搞这样活动的意义所在，引导孩子了解正确的种子种植方法，并且带领孩子每天照顾、关注种子，定时定量浇水，彼此观察种子的生长情况，用自己的实际行动向孩子们倡导绿色环保的理念。潜移默化影响幼儿自觉去爱护生命，关注生命，最终获得辛勤付出所带来的成功体验。.评选绿色明星家庭，调动家长参与环保活动的积极性。(1)幼儿园组织开展丰富多彩的环保活动。譬如“变废为宝，亲子制作风筝、花球”比赛；“环保知识竞赛大比拼”活动；“家园同乐”环保内容的家庭情景剧表演；每参加一个活动，幼儿就能得到一个环保小帖章，并根据不同名次获得不同数量的帖章。（2）幼儿园还开展了“少开一天车，多添一份绿”的活动。发动家长自愿填写承诺卡，并自愿承诺的家庭也可以获得相应的帖章。（3）每月底，根据帖章的数量每班评选5户家庭为“绿色明星家庭”，发放奖状。.组织小小宣传队，扩大环境保护的辐射面。幼儿生活的环境不仅只在家庭、幼儿园，社区也是幼儿接触社会、走向社会的重要环境。于是，我们组织每月的绿色明星家庭通过发放环保宣传手册，帮助社区橱窗张贴“生活中的环保小妙招”等宣传图片。结合“世界环境日”“世界地球日”等节日活动，和社区沟通，联手开辟亲子环保小品的表演活动。大大扩大宣传的辐射面，多元化地实现环境教育的目的。六、开展活动后的具体案例亲子环保承诺卡洋洋一家被评上了“绿色明星家庭”，洋洋特别高兴，说：“爸爸妈妈，老师说评上的家庭每天都要保护环境，给别人做榜样。”“恩，是的。”妈妈说，“那我们每天都做环保小事，怎么样？”“好的。”洋洋因为得到奖状，积极性特高，举起手脚表示赞同。“那洋洋我们以后每天要做哪几件环保小事，你想想。"爸爸问。洋洋搔搔脑袋说:“恩……我不乱扔垃圾；爸爸不抽烟；妈妈不要浪费电，浪费水。”

爸爸妈妈同意洋洋的意见，随后拿出三张卡片，说：“我们把以后每

天我们要做的三件事，写在卡片上，每人一张，签上名字，这张卡片

就叫环保承诺卡，如果以后谁犯错了，就要在卡片上记上一笔，记上

三笔后，就要受到一个小小的惩罚，好吗？”洋洋同意了，这张卡就

变成了洋洋家庭保护环境的凭证。分析：绿色家庭的评选激发了家庭保护环境的积极性。这样巧妙的家园互动，收到了事半功倍的效果，家长对孩子环境教育意识提高了，把孩子领进了环境教育新天地。七、指导成果（一）家长方面家长对保护环境的认识有所提升。很多家长在和老师的交谈中，觉得身教重于言教。自身养成良好的行为才能给孩子做榜样。于是家长现在在丢垃圾之前都会想一想自己这样做是否会对孩子产生不好的影响。家里的包装盒都不随意丢，拿到幼儿园可以放在区域或者布置环境。平时也多使用环保袋。爸爸尽量少抽烟，平时近距离都会徒步旅行或使用自行车，减少汽车废气排泄。实施后，我们对家长环保的认识、态度、行为再次进行问卷调查:内容百分比A（好）B（中）C（差）1.对改善周围环境意识4540152.对严重生态问题的意识6525103.对人类能改变环境的态度782204.对保护动物的态度96405.在使用塑料袋、一次性筷子的行为653696.愿意为环保出点力的行为84124以上对比显示，家长们的环保意识明显增强，觉得自己有必要关心和尽自己所能改善周围的环境。家长的认识导致环保行为也有很大改变。（二）幼儿方面幼儿在家长的影响下，逐步在养成良好的环保行为习惯。萌发了一颗保护动植物的爱心，在外出时产生的小垃圾会一直捏在手心,有时会一直捏到家中才丢弃。能随时注意关水龙头，关灯。甚至幼儿会提醒老师和家长做好节水节电，由以前的被督促到现在主动表现，甚至自己去督促身边的人。八、活动后的思考环保行为的养成并不是“三天打鱼，两天晒网“，需要积小成多和细水长流，长期落实在行动中，虽然家长、幼儿环保意识的增强和环保行为的进步是明显的，但是作为幼儿园，作为