中小学教师职业道德规范的学习心得体会

关于中小学教师职业道德规范的学习心得体会

学为人师，行为世范。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。那么关于中小学老师职业道德标准心得怎么写呢？下面是我整理的关于中小学老师职业道德标准的学习心得体会，以供参考。

中小学老师职业道德标准的学习心得体会

暑期我们学校组织老师谨慎学习了《中小学老师职业道德标准》。通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”他以自己的胜利经验告知我们，以好的思想观念为指导，留意行为标准，并以漫长的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响!因此，作为老师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向胜利。

一、忠诚、酷爱党的教育事业

老师是为国家输送人才的阶梯。然而，老师又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把老师譬如为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和宏大。所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的相识，才能彻底清晰“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了二十多年的老师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特别性确定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名老师的我，始终坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够义正词严地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名老师我感到无尚荣耀的.，老师对人才的造就和文化科学事业的开展，起着重大的作用。因此要做好老师工作，就必需首先酷爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德造就的灵魂。

二、无私奉献，关爱每一位学生

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名教师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名教师，职为授业，更为树形。所以老师要有完备人格，让他的一言一行使学生们的成长耳闻目睹、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘承受，永记于心。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有酷爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，决不是一个有良好师德的好老师。

中小学老师职业道德标准的学习心得体会

本学期，在学校的组织下，我们再一次谨慎的学习了《中小学老师职业道德标准》，学习的目的是为了加强老师的师德师风建立，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会缔造一个良好的育人环境。通过本学期的学习，我更加明确了自己所肩负的重任，相识到了师德师风建立的重要性。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，表达师德，在社会实践中进展道德修养，真正相识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利。

作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何造就崇高的职业道德呢?老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，驾驭先进的教学技术和手段。我个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的开展，不断有新的内容，此时此刻的教师要具有必须的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子缔造一个良好的教育环境，要求教师驾驭现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：

“爱国遵守法律”是老师职业的根本要求。酷爱祖国是每个公民，也是我们每个老师的神圣职责和义务。建立社会主义法制国家，是我国现代化建立的重要目标。要实现这一目标，须要每个社会成员知法遵守法律，用法律来标准自己的行为，不做法律制止的事情。作为老师我们面对的是未成年人，是祖国将来的接班人，我们要做个爱国遵守法律的模范，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国遵守法律的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的根底。

“爱岗敬业”是老师职业的本质要求。没有责任就教不好学生，没有感情就做不好老师。我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步步同社会主义宏大事业、同祖国的旺盛富强严密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的荣耀职责。不辜负胡总书记对我们的殷切盼望“人民老师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远。”我们要用百倍、千倍的责任心教好书、育好人，为人民的教育事业奉献力气。

“关爱学生”是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。我们必需关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生平安，关怀学生安康，维护学生权益。在新形势下我们要关怀爱惜每一个学生，用我们的`责任心、爱心、宽容心对待每一位学生，用我们的亲情去感化每一位学生，绝不能体罚或变相体罚学生。

“教书育人”是老师的天职。我们必需遵循教育规律，实施素养教育。谆谆教导，诲人不倦，因材施教。造就学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。常言说：“只有不会教的老师，没有教不好的学生。”我们要面对全体学生，不能蔑视、放弃任何一个学生，我们教育的目的不是让全部学生成为专家、教授，而是让每一个学生将来成为祖国建立的有用之才。

“为人师表”是老师职业的内在要求。我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么，在各个方面领先垂范，做学生的典范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。我们要用模范的言行去熏陶、感染学生，时时到处做学生的表率，为学生的良好思想品德的形成做出典范。

“终身学习”是我们老师专业开展不竭的动力。终身学习是时代开展的要求，也是老师职业特点所确定的。在21世纪的今日，科学技术日新月异，学问更新层出不穷，我们必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平，这样才能适应时代的开展，才能满意学生学习的需求

教育开展，老师是关键;老师素养，师德最重要，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，用扎实的学问储藏教育人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能造就出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，做人民满足的老师。

在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学老师职业道德标准》要求自己，争做一名优秀的小学老师。

中小学老师职业道德标准的学习心得体会

在学习2021年新公布的《中小学老师职业道德标准》过程中，我感受到关怀学生心理安康是当前重要的教育任务。老师要擅长从学生的一个眼神、一个动作、一次发言等细微环节中发觉教育的契机，缔造真实感人的教育情境，撩拨学生丰富多彩而又异样敏感的心灵世界，从而挖掘学生自我教育的主动性和踊跃性。

午休时间，有意参与《给爸爸妈妈一封信》征文活动的学生来办公室找我辅导作文。有几个平常挺活泼的学生围住办公桌，针对我对他们初稿的评语谈自己修改的结果。她也来了，顺着墙壁一步一步地挨到了我的办公桌。随着时间的消逝，许多学生重新回教室去修改作文了，就连几个后来才到的学生也与我交换好看法走了。办公室只剩下我和她了，我装作很谨慎地批改作业，等待她的主动“出击”。

她的母亲在她诞生三个月的时候，整理好行囊，踏上没有终点的打工漂泊之路。她的奶奶身边除了她之外，还有一个比她大几个月的堂哥。由于重男轻女观念的影响，奶奶始终都期望她母亲能为她带来又一个男孙，以持续她父亲这一支的香火。无形中，堂哥得到了爷爷奶奶全部的关注，她渐渐成为了“二等公民”。始终以来，不管她与堂哥因为什么缘由有了争端，她总是挨批的一方。再加上父母为了生计，常年在外奔波，虽会寄回一些衣物给她，却无法陪在女儿的身边，赐予孩子更多的关爱，以致她对父母的印象很淡很淡。

“她哭了，我无法数清这是她今日的第几次流下的泪水了。教师让她领读英语单词，她的声音小得只有我强求可以听见，同学们此起彼伏的‘教师，我们听不见’的声音一下子就沉没了她的领读声和呜咽声。”这是她的同桌在一次作文中对她的记述。她在课堂中从不举手，一旦教师请她回答下列问题，无论老师如何鼓励，她始终低着头，自言自语地回答下列问题，之后坐在座位上抹眼泪。课后教师也踊跃开导她应当勇于表现自己，她面红耳赤，静默地流眼泪，不做其他的任何回应。无奈，为了幸免她心情上如此大的波动，教师只能短暂对她进展冷处理，比方她回答下列问题之后，教师重复一次她的答案，接着照常上课。或者与她闲聊时，老师不企求她的回应，自顾表达自己的看法以及对她的建议。

为了使这孩子学会自强，也教育其他学生，我组织了一次主题班会《如何战胜挫折》。在这次班会中，同学们热忱洋溢地发表了自己的看法，同时还用精彩的小品，悦耳的歌声等形式表达了踊跃进取、自强不息的主题。我细细地视察，发觉此时她眉头紧锁，好像在想着些什么。在“静静话”活动中，她写道：“我渴望能融入同学这个集体之中，为此我始终在努力着，可此时此刻我相识到我还很脆弱，教师，您能协助我克制我的弱点吗？”

许久许久，她轻轻地叫了声“教师”。我立刻表扬她，并接过话茬，“我上学的时候，一站起来回答下列问题，也不知所措，脑子一片空白，特殊怕面对教师，宁愿走许多冤枉路，也不敢走校门口那条又直又宽又近的大路。我此时此刻的角色是教师了，最想对以前的自己说，曾经所胆怯 面对的一切就如一段夜路，尝试着去走，终究会走过去的，也没有自己预料的困难，跟白天的时候没有太大的区分。今日你已经起先尝试变更自己，你比教师有长进！”我试图通过与她共享类似的心情为下面的谈话营造一个较好的气氛。

听完她小声地讲打算怎样修改作文之后，我说：“我帮你指导这篇作文，你得容许我几个条件：在每节课至少举一次手，尽量大声地回答下列问题，每天渐渐削减哭的次数，做好统计，每周对我对你自己汇报一次。你先试两天，能做到的话，我们再一起探讨作文的修改问题。”她缄默了。

“只有你能协助自己变