有关技术工作计划四篇

有关技术工作计划四篇

技术工作方案篇1

为稳步提高工程技术科全体员工技术水平、管理水平及为项目服务水平；持续改进公司质量管理体系；促进各项质量管理活动及技术服务的顺当开展，圆满完成公司下达的质量管理工作指标，特制定20xx年度质量管理工作方案：

一、工程质量掌握目标：

工程技术科围绕公司质量管理工作总体部署，严格执行国家强制性质量标准、建设主管部门规定的地方标准和质量要求，力争实现如下目标：

单位工程质量验收合格率100%；

档案验收合格率100%；

重大及以上质量事故为零；

（4）工序（分项工程）一次合格率90%以上，整改后合格率100%。

二、主要工作

(一)健全和完善工程质量保证体系，夯实质量工作基础。把建立和完善质量保证体系作为强化质量管理工作的重点。结合公司的实际，建立完善的质量管理组织机构，形成公司主管领导纵向负责和工程技术人员重点管理与交叉检查学习相结合的管理模式，实现质量管理工作的科学化、规范化、程序化、制度化。

（二）完善各级岗位人员质量管理职责，做到责任内容明确。公司分管经理对质量管理工作统一指挥部署，对本单位质量管理工作负总责。同时要层层分解质量管理和掌握目标，并落实到每一级管理人员身上。只有充分发挥质量管理人员的责任心，才能将质量管理水平提高一个新台阶。

（三）加强内部沟通。为确保质量管理体系运行持续有效,实现质量目标,工程技术科要通过各种渠道和形式如：质量分析及技术沟通会、组织专题活动（质量月、百日竞赛）等、促进质量管理体系运行的有效性。准时上报质量月报，对施工过程中存在的质量问题应进行分析，具体说明质量问题整改状况。工程技术科不定期召开质量分析会，对阶段性质量管理工作、工程质量状况进行统计分析，找出不足或存在的问题，制定订正预防措施。

（四）加强质量诚信管理，全面开展创建业主满足工程。公司要切实本着改进质量，提高服务为目的，确保“三个落实”，一是措施落实到位，公司要完善质量管理方法、质量掌握措施，检查落实“三检制”等措施实施状况；二是监管手段落实到位，工程技术科要制定工程质量监督检查方案，对工程的关键工序、关键掌握点必需进行监控检查；三是责任目标落实，要明确责任目标，细化分解到项目部、各班组（作业队），明确责任人，确定管理职责，形成目标、责任管理体系，定期对目标完成状况进行考核。在项目建设过程中，要针对顾客的明示要求（合同、图纸）和示意要求（进度、质量），开展顾客（业主、项目经理等）满足度调查，找出管理中的薄弱环节，制定订正和预防措施，注意业主反馈问题的整改和效果的跟踪，切实达到改进质量、提高服务的效果，达到顾客满足。对于业主反映剧烈，存在质量问题严峻的工程将一查究竟，对相关负责人赐予肯定的经济惩罚。

（五）做好职工培训，稳步提高员工的技术水平和管理水平。工程技术科的几名技术员刚毕业没多久，工作乐观性和主动性较好，但技术理论学问储备不足，缺乏实践阅历，在理论联系实际、施工现场日常事务处理、突发事情的处理、工程质量掌握细节及要点等方面仍存在不足。在日常工作中需加强对新员工的扶、帮、带，使他们早日成为能独当一面的技术人才，同时提高工程技术科的整体素养。

（六）做好项目服务工作。项目开工前，依据工程规模为项目合理调配技术员，协作项目部做好图纸会审及技术交底工作；在主要工序验收前，工程技术科会同项目部做好自检和整改工作，确保工序验收合格率100%。

技术工作方案篇2

新的学期又开头了，我担当高一六个班级的信息技术的教学工作，同时担当学校新机房的管理工作，这学期在教学方面我的工作方案如下：

一、指导思想：

依据同学的详细状况，明确本学期信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析

本书共6章，是以信息处理与沟通为主线，根据“信息的猎取与评价—信息的.加工与表达—信息的发布与沟通—信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分体现《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。留意层次性和开放性，面对全体同学，留意基础性与进展性相结合。通过本书的学习，使同学能够把握信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的基本方法；能够依据需要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会进展的影响，明确社会成员应担当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。

三、学情分析

高中一班级同学身心渐趋成熟，规律思维趋于严密，他们已经具有肯定的信息技术使用阅历，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于同学在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课只是作为学业水平测试的学科，因此许多同学也不重视，只想上网玩，给老师的教学带来很多不便。老师要在教学中把握好难易度和松紧度，即要照看到水平较低的同学，使他们学有所得，又要照看到水平较高的同学，使他们能再上一以满意同学共性化进展的需要。

四、教学目标及要求

1、引导同学归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特征，熟悉信息的重要性及了解其在社会生活中的应用状况。

2、了解信息技术的基本概念和含义，通过沟通与合作探究活动，了解信息技术的应用和进展状况，及其对社会进展、科技进步以及个人学习生活方面的乐观和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。

3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会依据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法猎取信息。

4、引导同学探究网络信息检索的策略与技巧，把握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地猎取网上信息

5、让同学学会依据自己的需求，依据自身的阅历，对猎取的信息进行鉴别和推断。

6、能够依据任务需求，娴熟使用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。

7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意

8、初步把握用计算机进行信息处理的几种基本方法，熟悉其工作过程与基本特征。

五、教学重点

1、能描述信息的基本特征

2、能列举信息技术的应用实例

3、了解信息技术的历史和进展趋势

4、能依据信息需求确定信息来源，采纳合适的方法猎取信息，并有效保存信息。

5、把握搜寻引擎的分类查找、焦急词查找方法。

6、文本信息的加工与表达

7、利用恰当的图表形式表达结果。

8、利用多媒体信息表达创意

六、教学难点

1、理解信息及信息技术的基本含义

2、理解信息的基本特征

3、能鉴别和评价信息

4、如何依据任务需求，娴熟使用文本、图表处理等工具软件加工信息

5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。

七、教学措施及教改设想

1、仔细学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前预备好各种资料，提高课堂效果。

2、上好每一节课，调动同学的学习爱好，激发同学的乐观性。讲练结合，启发同学思索多做多练，培育同学的分析力量，提高同学的规律思维力量。

3、实行目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，信任全部同学都能学好为前提，使全部的同学都能够在原有的基础上得到进展，以培育具有创新精神的一代新人为目标。

4、适时的训练同学学会设计，培育同学地创新精神。课堂上激发同学的创新思维，老师设置开放的情景，引导同学以新颖、独特的角度去思索、去发挥、去无限接近思维的制造点。

5、对自己的工作状况准时总结，深化了解同学，也了解自己工作在同学中的接受状况，以完善自己的工作

总之，态度打算一切，学习成就事业，学问制造将来，在本学期的教学工作中，我要以更端正的态度对待工作与学习，我要以更多的精力去投入到工作与学习，我要以更喜爱的心去对待我的同学，只有这样，我才能工作得踏实，学习得欢乐！

技术工作方案篇3

一、加强乡技术站建设，严格根据省优质服务型乡站标准，查漏补缺，使全县8个乡技术服务站都成为优质服务站。

二、按标准要求配备乡技术站技术人员，使每乡站至少有一名具有医学专业中专以上学历，并具备执业助理医师资格。

三、加强技术队伍培训，提高技术人员理论和实际操作水平，培训

时间定在20xx年12月和20xx年4月。

四、“民心工程”免费服务工作要严格程序。规范资料，早动手、早支配，从20xx年第一季度开头结合上站普查将此项工作做好，到第三季度末圆满完成任务。

五、村级服务室建设工作，要根据省基本型标准到年底力争有30的村达到省基本服务型标准村。

六、病残儿鉴定工作，要按省、市要求，严格程序标准，做好20xx年度的病残初检工作，为20xx年的人口方案奠定基础。

七、进一步加强季普查工作力度，出台新的季普查评估标准，使该项工作真正落到实处，严格程序，不走过场，规范普查资料，

八、按要求填报技术报表。

技术工作方案篇4

一、指导思想

以九江市三中学校工作方案为指导，以现代训练理念为方向，仔细贯彻课改精神，立足以同学为中心，以信息技术课程教学，培育同学创新力量、合作力量、进取力量为重点，更新老师训练理念，抓住契机，努力提高教学质量，提高同学的信息素养。

二、工作目标

1、加强学习，加强对青年老师的培育，以老带新，共同提高业务水平。

2、切实实施三三制教学模式，加强教学过程的管理，提高教学质量。

3、开展课题讨论，营造教研组的科研氛围，打造和谐、团结的集体。

4、开展信息技术课外活动，乐观帮助同学参与各类竞赛活动。

三、详细工作

1、组织青年老师参与学校的老师基本功大赛活动。

2、进一步讨论三三教学模式在本学科的应用，并开展专题争论。

3、组织老师观看全国信息技术展现课录像，动员组内老师相互听课、评课。

4、完成课题《信息技术高效课堂的讨论》