关爱作文300字关爱为话题的

第页共页关爱作文300字关于关爱为话题的关爱作文300字关于关爱为话题的妈妈的关爱在我成长的过程中，有许多人帮助过我，关爱过我，而其中我印象最深的那么是妈妈。妈妈在我的成长历程中关爱过我很屡次，我印象最深的是两件事。一次，我患了感冒。第一天晚上，我全身发热，从睡梦中惊醒。妈妈也被我惊醒，她摸了摸我的额头，便拿来一支体温计，测过体温后，发现我发高烧，她便整晚不睡觉地照顾我。第二天，我的烧仍然没退，她给我和她自己请了假，在家里照顾我，时不时给我测体温，给我买药。我吃不下东西，妈妈就给我煮好喝的米粥，喂我吃下去。在我感冒的时候，她对我的关心无微不至。还有一次，那时，我当时那个学期马上就要读完了，再过几天就是期末总考了。我每天都抓紧复习。可这时，妈妈要和外公外婆去一趟武冈办一件事。而这样一来，我就会有一段时间见不到妈妈了，而妈妈也就不能鼓励我细心考，祝福我考出好成绩了。妈妈走了，我只好依依不舍地去爷爷家住。考试的前一个晚上，铃响了起来，我接过一听，原来是妈妈打来的。妈妈在中对我叮嘱说考试一定要细心、沉着镇定，同时祝福我考好。我非常快乐，说：“妈妈，我一定会的！”经过这两件事，我知道妈妈非常关心我，我长大了一定好好报答她。母亲的关爱我的母亲是伟大的。一天，我一直在静静地写着一个又一个的数字，心里又不断地跳出一个又一个的数字。我的母亲一直看着我，我感到温暖。当我的闹钟的时钟指向十点的时候，妈妈已经睡了，我为了不吵醒妈妈，我把被子盖到了妈妈的身上，我又继续地写着，终于我写好了。我叫醒妈妈给我签字，签了字。我的笔突然一下子动了一下，手立即感到非常疼痛，像针刺过来一样，原来笔头已扎进我手里，血不停地流着，我放声大哭起来，只见妈妈拿起尖尖的针，白森森的，看上去很恐惧。妈妈小心翼翼地把笔头挑出来，我没有痛了。可是我流了泪，让妈妈心痛。妈妈对我说：“孩子，以后做事要小心！”我听了，心里感到很伤心。以前，我只知道让妈妈给我买好玩的，好吃的，没想到妈妈赚钱很辛苦，一天才几十元，我呢，天天花钱，一天就花三十元，我以后一定要给我们减轻负担。我做到了！这件事就发生在昨天，我把吃剩的饭菜送给了垃圾桶，把桌子整理好。妈妈只要一回到家，就会大吃一惊，因为我还给妈妈泡茶，做完了全部的作业。今天应该是妈妈最快乐的一天了。我感到妈妈为了帮我把笔头拔了出来煞费了很多苦心，细细的笔头就这样被妈妈拔出来了，我太佩服了。妈妈这样关心我，我也一定要关爱妈妈！教师的关爱我到如今还记得四年级时苏教师对我的那些关爱，至今难忘。有一件事值得一提。有一天，天气特别冷，我只穿了一件很薄的上衣和一条半裤。想想，这么冷的天气，这些衣服一定顶不住这样的寒风。我在教室里走来走去，冻死我了。最后，我索性在教室里小跑起来，好为自己取暖，因为下课要马上出教室的缘故。我们该出教室，下楼活动了，于是我便哆哆嗦嗦地迈着步子向教室外走去。当我经过苏教师身边时，苏教师看到我的样子和表情都不是很正常，就开口问道：“xxx”，你等一等，你是不是很冷呀？“”嗯，苏教师，是挺冷的，衣服穿得少了。“”那你就坐在教室里吧！看你冷成这样，出去的话会冻出病来的。“苏教师说道。听到这，我的心里暖洋洋的。苏教师对我这么好，还怕我冻着，我好感谢。假设没有苏教师让我坐在教室里，我回到家一定会被冻出病的。我静静地坐在教室里，回忆着苏教师对我说的那些话，那一刻，我突然感觉到苏教师的关爱是那么的体贴、那么的亲切。这件事就是我是苏教师学生那时的事情。虽然苏教师已经不教我们了，但是，苏教师在我的心里永远是我的教师，我，永远是苏教师的学生！十年树木，百年树人。苏教师对我的教诲我至今难忘！教师的关爱假设我们是一只扬帆起航的小船，教师就是一道温馨的港湾，我们在碧波荡漾中不断前行。假设我们是一只只小鸟，教师就是一棵大树，我们在大树的枝头欢快地歌唱。假设我们是一株株小草，教师就是大地母亲，我们在她广阔的怀抱里栉风沐雨。每一个学生的成长都离不开教师的谆谆教诲，教师就像辛勤的园丁，看护管理着一颗颗幼苗，让他们在阳光下在雨露中茁壮成长。我们班有个学生父母做生意，没时间照顾她，她的学习成绩很差，我们的班主任教师主动承担起辅导她的任务，一点儿也不求回报。放学后，别的学生都回家了，只有这个学生还跟在教师身边，教师总是不厌其烦地给予她关心，不嫌弃她。在教师的关心帮助下，这个学生的成绩渐渐有了好转，我们班的同学也对她刮目相看了。教师就是我们学习的典范，教师的言行告诉我们要尊重我们身边的每个人。当我学习懈怠时，教师严厉的双眼警示我要努力；当我遇到困难时，教师微笑着跟我讲解很多名人名言；当我为一件小事想扯谎时，教师像法官一样立即纠正我的过错；当我获得一点成绩沾沾自喜时，教师让我知道了人外有人，天外有天。教师就像我的指路明灯，指点着我前进的坐标，感谢我的教师。教师的关爱六年的小学生涯中，教过我的有好几位教师。其中，最使我难忘的要数冯教师了。记的上一个学期，风行一时的网络游戏深深地吸引着同学们。出于好奇，我也身不由己地进了网吧。那好玩的游戏像一根缠人的藤蔓紧紧地抓住了我的心思。那些天，不管中午还是下午，只要一放学，我就不由自主地进了网吧，把妈妈给我的零花钱全部花费在了这地方。由于得不到足够的休息，思想分散，上课的时候我的精力老是集中不起来，课后作业不能及时完成，学习成绩也明显下降了。冯教师看在眼里，急在心上，屡次找我谈话。当她理解到我天天上网吧泡着，又三番五次地和我父母联络，苦口婆心地奉劝我，教育我，使我明白了学习光阴的可贵，沉迷于网络游戏的危害。在教师的帮助下，我终于从网吧里走了出来，把心思用在了学习上，拉下的功课渐渐赶了上来。在期末考试中，我获得了良好的成绩。我要感谢冯教师，要是没有她，也许我如今已经成了一个成绩落后的差等生了。今后，我一定要加倍努力学习，拿出优异的成绩来回报冯教师对我的关爱。教师的关爱在我的记忆中，爸爸妈妈给过我很多关爱，可这些，虽是让我非常温暖，但在我心中，却已是____的事，可，就在那一次，那次教师给我的关爱，却让我久久不能忘怀！那是一个下雪的冬天，爸爸妈妈带我报了小学时代的第一个补习班，我刚开始很不解，总是问妈妈：“妈妈，为什么要让我报补习班呢？”是的，我不喜欢补习班，总觉得补习班的作业一大堆一大堆的，而且也学不到什么真东西。所以，我便没有在补习班上花太多心，对平时的活动也并不感兴趣，总是想：补习班是课外的，心思还是要放在学校的学习上！就这样，我在补习班马马虎虎的度过了一个学期。“要期末考试了！”当听到这个消息时，我心里突然害怕起来，心想：唉！怎么办？！我怎么没听说还有考试呢？万一考砸了该怎么办？哎呀！！到了考试的那天，同学们一领到试卷，就奋笔疾书起来，可只有我，咬着笔尖，迟迟不动手。过了不知道多久，考试完毕了，大家的家长也都来接孩子了，大家都兴高采烈的一边跟父母聊着天，一边蹦蹦跳跳的回家了。可只有我，低头望着脚尖，脑子里不断浮现出成绩出来的画面：家长的责备，教师的绝望。考试成绩出来了，我看了一下，只见试卷上两个赫然醒目的大字，79分！我的天空瞬间倒塌了，不！甚至比倒塌更严重！我在自己的黑暗世界中度过了一节课，下了课，教师把我叫到了办公室，进了办公室，教师坐到椅子上，抬起头，说：“这回怎么考的？！这是你来这儿的第一次考试，怎么考成这样？！”教师的神情严肃起来。我不敢抬头，惭愧的把我的想法一五一十的告诉了教师。教师听后，原来严肃的神情顿时温顺起来，说；“孩子，你这么想是不对的！你想啊，你已经在这里学习了，假设你每天来这挨日子，那就失去了来这的意义，而且还在浪费你的时间和生命！来！不要为一次考不好而伤心了！”“一生中不如意的事多着呢，没必要为一次可不好而伤心、苦恼！不值得，相信你下次一定会考好的，到时候你一定要以好成绩来回报我呀！”教师不态度又转变了，像一位母亲一样。自从听了教师的话后，我每回儿上课都认真听讲，有活动积极参加，就这样，一学期又过去了，到期末时，我做起题来得心应手，当发下成绩来时，我吃了一惊，100分！我抬头望了望教师，她冲我欣慰的笑起来，我也笑了，我实现了自己的诺言，以优异的成绩回报了教师对我的关爱！教师的关爱班主任工作详细而又繁杂。特别是小学班主任，大大小小、鸡毛蒜皮的事都需要处理。假设没有一颗关爱他们的.心，很难让孩子们信服。要使一个班级有良好的班风，班主任除了做一些常规工作外，还应有一颗爱心。“一双眼睛看不住学生，一颗爱心却可以拴住几十心”。班主任要学会宽容、热爱每一位学生。对于小学生，他们好奇心强，常常会有一些离奇的想法、做法。我们应有耐心的及时引导，给他们讲一些能听懂的道理，使他们认识到这样做的危害性，并加以改正。教育他们做事之前，先用心考虑一下，这件事该不该做、能不能做，用心去做每一件事。班主任的爱心表达在对学生的关心保护上，关注学生的每一个变化。当学生做值日擦玻璃时，教师扶一下他，并交代学生注意平安；放学时，提醒他们过马路要小心；上午上课比较早，提醒他们记得吃早饭；遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服；有学生衣服不够整齐，轻轻地帮他拉一拉……一句简单的话，一个鼓励的眼神，一个微小的动作都在对学生起着潜移默化的作用。学生感受到教师对他的关心和保护，体会到教师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的安康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些缺少母爱父爱的，特别是留守学生，常与他们谈心，用语言开导、鼓励、教育他们。我们班有一位学生，他的学习成绩不好，天天完不成作业，爸妈都不在家，即使回来也不关心他的学习。我理解了他的情况后，每天下午留他在学校学习、补课。最近一段时间，他的学习已有了很大的进步。教育是一个循序渐进的过程，当我们看到孩子们打架的时候，当我们看到他们完不成作业的时候，当我们看到学生反复犯同样错误的时候，当我们看到学生淘气恶作剧的时候……我们要首先想到：他们还是个孩子，品格是可塑的，情感也是能感化的。换一种方式来处理，用爱心对待每一个学生，用心灵与他们对话，多与学生谈心，多一些细心，一定会有意想不到、令我们更满意的效果。教师的关爱转眼间，六年的小学生活就这样过去了。对身边的同学都感到依依不舍，不知什么时候才能再次相见。可是面对辛勤教育了我六年的教师，心里更不是滋味，想起教师对我的淳淳教诲，我无法用语言来表达……记得有一次，正是教师让我学会了坚强，学会了……记得那还是上五年级的时候。一天，我看到《中国少儿征文》上有一那么征文启事，心想，何不就此检验一下自己的写作程度呢？于是我当机立断，就挑拣了我认为最好的作文邮寄到《中国少儿征文》编辑部。从那天起，我天天盼，盼《中国少儿征文》早日发到手，盼看到上面有自己的文章。一天下午，教师把一封《中国少儿征文》编辑部寄来的信送到我手上。我当时兴奋不已，迫不及待的拆开信封。结果摆在我面前的不是贺信，而是退稿。顿时我觉得仿佛有千万双眼睛在盯着我，恨不得找个地缝钻下去。不知谁搞得“小播送”，第二节课，全班都知道了这件事，纷纷议论起来。“没这程度就别逞能！”真不知道那天是怎么过来的。放学铃一响，我像被释放了一样第一个冲出教室，刚进家门，我就大哭起来，觉得从此再也抬不起来头，甚至不想上学了。正当我不知如何是好时，门铃响了。我沮丧地走去开门，一看原来是带着微笑的教师来了。我请教师进了家门。教师拍着我的肩膀说：“还伤心吗？”我点点头“一次失败算什么呢？科学家在研究实验的时候，经历了多少失败与挫折？他们难道就因为这点小的挫折放弃吗？不要在意别人会说什么‘走自己的路，让别人说去吧！’”教师语重心长地对我说。虽然教师的这一番话很短，但让我获益匪浅。是啊，一个人怎么能让小小的挫折压倒呢？别人说什么