初三质量分析发言稿

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初三质量分析发言稿1

敬爱的领导，心爱的老师们：

大家好。

今日能够和大家一起探讨毕业班的的班级管理工作，我感到特别荣幸。第一年教初三，毫无阅历，横冲直撞，慌不择路，惊醒和抖落了栖息在最初理想的很多。幸运的是这一路都有各位的热心提携。以下是我的详细做法，说出来盼望可以起到抛砖引玉的作用。

一、把教同学做人放在首位

这一点我是从有丰富管理阅历的梁卫强级长身上学的。他虽然只是我们班的数学老师，但他教给同学做人的道理都给同学留下了深刻的印象，这点我们班的周记可以佐证。我们班的班歌是《有用的`人》，我用了一节语文课讲解这首歌的歌词，又用了一节语文课给大家悄悄地听这首歌，听到许多女生都哭了。主题班会课我也常常选用这里的歌词作标题。这首歌让我和同学都在肯定程度上学会自信，学会坚持，学会尊敬他人。假如同学心里想做有用的人，就会想着学习。虽然仍旧是许多同学没心学习，但我相信他们的思想经过初三这一年，在这首歌的陪伴下都会有提高。

二、抓两头，促中间

班主任管理工作和科任老师有所区分。科任老师可以依据单科成果，狠抓优生、合格生和边缘生，对一些不影响三率的同学可以少花时间，特别是怎么努力都无法上30分的同学。而我认为，班主任什么时候都不能少花时间在大家认为无药可救的同学身上。这些差生，缺少关注就会像脱缰的野马，对课堂纪律的保证产生威逼，对班级的常规管理也产生阻力，对一些定力不足的中下生也会产生不良的影响，进而影响班级的学风。关注他们，虽然对成果上没多大作用，但对整个班的班风、学风有很大的作用。榜样的能量是无穷的，大力发挥他们的模范作用，对班级形成良性竞争有不容忽视的作用。我常常引导我们班的优生形成一个互帮互助、团结竞争的优秀团队。现在这个团队也发挥了龙头作用，班上的其他同学都佩服他们。

三、抓好女生工作。

这一点是骨干老师、优秀班主任张锡森老师教我的。上学期初，他就教我抓好女生工作对班风有决断影响。差的男生的不良行为往往都是表现给女生看的，只要女生有正义感，对违纪的男生鄙视，差的男生就没有那么强的表现欲了，班级就能形成正义风气。最初，我们班有男生迟到打报告进课室，有女生笑；男生顶撞老师也有女生笑。我花了大量时间走近问题女生，关爱她们，引导她们，现在我们班基本上看不到女生对问题男生的盲目捧场。

以上是我做班主任工作的一些主要做法，错漏百出，诚心盼望各位有丰富教育教学阅历的老师能够给我提一些珍贵的看法和建议，感谢！

初三质量分析发言稿2

1、要激发同学。老师要关怀同学，熟识每一个同学，了解每一个同学的性格特征、技能、学习方式。班主任老师对每个同学逐一分析，逐一谈话。课任老师对成果有问题的同学也是如此。做到严格要求，立场友好，言行全都，公正对待。

2、要厚爱后进生。多鼓舞他们，始终抱有盼望，绝不放弃。为他们树目标，树榜样，鼓舞成果好的援助他们。对他们要分外友善，多让他们发言，不能放弃，更不能污辱。将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。

3、要因材施教。从每个同学实际出发，分层教学，分层练习，分层辅导，不能有的吃不饱，有的吃不了，让每个同学都能感到胜利的喜悦，与加强他们的信心和积极性，促进同学在原有基础上不断进步。

4、要开展学习方法指导。对不同层次的同学采用不同的方法，挖掘他们的潜能，促进他们的.性格进展。

5、加强班级管理。班主任老师要加强班级管理，要像保姆一样关怀同学。加强课堂管理，没有纪律是上不好课的。

6、要仔细开展常规教学教研工作。没有好的教学教研常规，就不会有好的教育教学效果。作业布置要适量，不能过多也不能过少。向课堂要质量，向德育要质量。要加强信息收集，为我所用。要讨论近五年的中考试题。要常常反思，实时调整教学策略。要大量阅读专业材料，充分利用网络。

7、要正确对待考试排名。只要有考试，就会有排名，就有先后、有上中下。

8、要有忧患意识。要有压力感，没有压力就没有动力。

9、要开好家长会。班主任老师要预备好发言材料，打扫好教室。要感谢家长支持，尊敬家长，鼓舞家长与老师沟通。全部老师都要到班级发言。

初三质量分析发言稿3

老师们：

下午好！转瞬间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺当结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，老师们仔细的阅卷并完成试卷的分析，考试结果真实，较好的反应了我校这届初三的真实水平和现状。这次期中考试从成果看比上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对初三班级工作的支持。今日，学校领导参与我们初三班级组的这个质量分析会，一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。我们进行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成果，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取得成果的缘由

从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，这表现为老师和班主任队伍敬业的详细表达，使得我们的教学氛围整体呈现出积极向上的在这样一个氛围中我们的老师都得到了较大的提高。我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美妙前途负责，怀着剧烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探究着。

二、前段教学中存在的问题

从期中考试中，我们发觉在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：〔1〕、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的同学更具爆发力，争取在最末的中考显现其优势。〔根据中考录用分分比例计算上线6人，〕〔2〕、需要进一步提高擦边生的成果，促使更多的同学进入第一梯队。〔计算中考录用分数752分，751分1人，748,749分各1人。〕〔3〕、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成果的“瓶颈”，需要我们去补差。〔4〕、课堂讲课时学法指导少，同学活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。〔5〕、个别老师课堂上不能激发同学学习爱好，与同学沟通沟通少，甚至和部分同学形成对立面。〔6〕个别老师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

班级管理方面：在平常的检查中常常能够看到，早上不到7：10，有的老师就已经来校进班了，督促同学进行早读。下午上课前早早地来到教室；大课间值班、午自习值班也比其他老师多，早来晚走，的确付出了许多。课间操、自习课，老师都能按时到班督促同学。所以，至今为止，初三班级整体状况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表现在：

〔1〕个别班纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；2班就是老师在教室，教室里的纪律也不好，同学自我管理比较差。

〔2〕同学学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的同学厌学心情严峻，无所谓立场严峻。主动问问题的同学少；同学学习方法较死板；同学不会合理安

排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够敏捷；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；同学对难题缺乏信心和攻坚精神；同学缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的技能。

〔3〕、班级两极分化严峻，导致老师上课两头不能兼顾。

三、对年前本学期教学工作的的建议：

1、让同学牢记学习目标，想方设法加强同学学习主动性

现在我们的状况是初三同学学习的氛围和主动性比过去有所改善，但还是不尽人意。学习目标越详细，学习的主动性就越强。因此，对于我们班主任和任课老师来说，首先要援助同学订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。每过一个阶段，援助同学问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

我们说教学，离不开两个字：老师的教和同学的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说，同学的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是迥乎不同的.。因此，对于每一位任课老师来说，都要加强对同学学习主动性的培育。课前仔细预习、课堂上仔细听讲，积极开动脑筋思索，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师沟通，尤其是要加强师生之间的沟通：我们老师一是要给师生的这种沟通制造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的沟通，同学能感受到你发自内心的真爱，三是沟通的形式要多样化，利于同学的接受。只有这样，才能让同学对我们老师感爱好，才能对我们这门学科感爱好，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。同学缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未仔细思索过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，盼望通过大量的作业来唤起同学对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了同学的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。

2、搞好补差

面对我们的同学现状，我们的班主任和任课老师要帮助同学清晰的知道自己的优势学科和弱势学科。应当说我们学校每个同学都有差科，差科补不起来，我们的成果就只能在区均分以下徘徊。比如说我们千万不能以总分高来回避和掩蔽自己的差科。掩盖的结果只能是差科把孩子拉跨，把孩子的信心拉掉；我们的第二梯队的更是要直视我们的弱势学科；第三梯队的首要任务就是补差。那么，如何补：

〔1〕、前提是靠自己，这个自己即是我们的同学也是我们的老师，订好计划，渐渐来，争取逐步提高。

〔2〕、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试

能将基础题的分数得住即可。

〔3〕、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让同学倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，肯定要盯住不放，不能松懈。

〔4〕、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，中考前肯定会有提高。

3、让同学充斥信心，相信自己

我们的孩子们由于种种缘由，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我材必有用，成果差一点不要怕，要有信心去转变。有句格言：心态决断习惯，习惯决断性格，性格决断人生。要不断激励同学，鼓舞同学，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，我们需要全体初三任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的同学，激励我们的同学，发挥团队的作用，挖掘集体的能量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不蔑视、不抛弃、不放弃！我们这个班级中之所以有师生关系比较焦灼的现象，同学反映上来的其中一个重要的缘由就是我们老师给的批判永久多余表扬，有的甚至根本就不是批判直截了当的薄情的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找。让同学真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件。

4、留意劳逸适度，提高效率

学习是一个积累的过程，成果靠的不是一时的激情。从立场上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂45分钟要质量。应当说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上