2023年教师资格证《综合素质》模拟题

教师资格证《综合素质》模拟题1.班主任马老师常对同学说："先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐进展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。'这表明马老师具有()。

A.开拓创新的理念B.素养教育的理念

C.自主进展的意识D.因材施教的意识

2.某学校依据同学的学习成果发不同颜色的校服。班级前60名同学是红色衣服，其他同学穿蓝色校服，这种做法()。

A.正确，便于分清教学B.正确，利于激励同学

C.不正确，不能促进同学共性进展D.不正确，不能公平对待全部同学

3.综合实践活动中，段老师设计了主题为"社会旅游资源'的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了爱好，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题"古塔建筑材料、风格与爱护'。对于段老师的方法，下列评价不恰当的是()。

A.敬重了同学的学习需要B.培育了同学的探究意识

C.激发了同学的学习爱好D.订正了同学的讨论方法

4.同学小武想做一名科学家，班主任说："你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学确定也学不好，肯定不能把当科学家作为人生目标'。班主任的说法()。

A.忽视了同学的主体性B.忽视了同学的进展性

C.忽视了同学制造性D.忽视了同学的差异性

5.吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行讨论，并发表系列论文，这表明吴老师具有()。

A.良好的教学讨论力量B.良好的课堂管理力量

C.良好的课堂开发力量D.良好的校本研修力量

6.青年老师小王刚入职就加入冯老师主持的工作室，乐观参加各项教研活动，很快适应了岗位工作，这表明王老师在专业进展上注意()

A.同伴互助B.自我反思C.自我研修D.脱产进修

7.张老师每年都给自己制定读书方案，并严格执行，张老师的行为符合()。

A.为人师表B.教学创新C.终身学习D.以身作则

8.孙老师把没有按时完成作业的同学赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让同学明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到()。

A.关爱同学B.因材施教C.廉洁从教D.严谨冶学

9.刘老师定下了一条班规"不讲一般话唱歌一首'。一天，班主任刘老师在讲课时无意中讲了一句方言，于是她在下课后给同学们唱了一首歌，下列对刘老师的评价，不正确的是()。

A.维护老师权威B.注意师生公平C.严格自律D.以身作则

10.在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师()。

A.诲人不倦B.公正待生C.勤恳敬业D.廉洁奉公

材料1:

李老师是一名美术老师，他经常说："美术课堂不仅要教会同学画画，还应当培育同学更多的力量。'有一次，在和同学谈天时，李老师听说同学家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之惋惜，留之占地。于是，李老师组织了"变旧为新'创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造，这一活动吸引了许多同学和家长参加，有的同学将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的同学将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼，小布娃等布艺饰品同学们给旧衣物给予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。

在教学中，李老师常常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配画等，他还带同学去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带同学去参观，引导同学认真观看，专心体会，李老师的美术课成了同学追捧的热门课，他个人也被称为学校最受同学宠爱的"十大明星老师'之一。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

材料2：

高校毕业后，曲老师到一所农村学校当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说："我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。'

为了成为一名优秀的历史老师，曲老师常常翻阅各种期刊杂志，以准时了解历史学科的新信息，他还常常向阅历丰富的老师学习，为了提升自己分析和解决问题的力量，曲老师不断学习科学讨论方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。

曲老师说："台上一分钟，台下十年功，当老师仅靠高校时代所学的学问远远不够。'他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的学问。

问题：

请结合材料，从老师观的角度，评析曲老师的行为。

【参考答案及解析】

1.【答案】B。解析：本题考查的是素养教育的内涵。

A选项，开拓创新强调培育同学的创新精神和实践力量。

B选项，素养教育是依据人的进展和社会进展的需要，以全面提高全体同学的基本素养为根本目的，以敬重同学主体性和主动精神，注意开发人的才智潜能，形成人的健全共性为根本特征的教育。

C选项，自主进展强调培育同学自觉主动提高自身的意识和力量。

D选项，因材施教强调敬重同学的个体差异性，采纳不同的方式方法对不同的同学进行教育。

题干中，"先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐进展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。'体现了要对于同学的基本素养的培育，并且要全方位的提升自我，故本题选择B项。

2.【答案】D。解析：本题考查素养教育的内涵。

题干中，"班级前60名同学是红色衣服，其他同学穿蓝色校服'对于前60名的同学的确有肯定的促进作用，但是对于其他同学而言却是一种不公正，有辱同学身心健康的一种做法。因此学校的做法是错误的。排解AB两项，而C项共性进展是针对同学的特长、特点进行培育，题干中对于其他同学并没有共性的体现，因此排解C项。故本题选择D项。

3.【答案】D。解析：本题考查的是老师职业理念中的教育观。

A选项，在同学完成调查报告之后，老师对同学进行引导，能够体现出敬重了同学的需要。

B选项，在活动中，老师让同学进行实践活动的探究，能够体现同学探究意识的培育。

C选项，老师设立了活动的主题后，同学们对于建筑材料的风格产生了爱好，能够体现对于爱好的激发。

D选项，题干中并无同学实践方法的体现。

题干中问题所问为"不恰当的是'，故本题选择D项。

4.【答案】B。解析：本题是对于"以人为本'同学观的考查。

"以人为本'的同学观包括：(1)同学是"进展的人'，同学的身心进展是有规律的;同学具有巨大的进展潜能;同学是处于进展过程中的人。(2)同学是"独特的人'，同学是完整的人;每个同学都有自身的独特性;同学与成人之间存在着巨大的差异。(3)同学是"具有独立意义的人'，每个同学都是独立于老师的头脑之外，不以老师的意志为转移的客观存在。同学是学习的主体。同学是责权的主体。

题干中班主任说："你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学确定也学不好，肯定不能把当科学家作为人生目标'忽视了同学的进展潜能，故本题选择B项。

5.【答案】A。解析：本题考查的是老师的专业力量结构。

A项，教学讨论力量指的是对于教学中存在的问题进行归纳、总结和反思。

B项，课堂管理力量指的是对于课堂上的人际关系、气氛等因素进行组织管理。

C项，课堂开发力量指的是对于课堂情境的一种创设以及课堂教学方法的创新等。

D项，校本研修力量是作为老师工作实践的主要场所学校，成为一个有利于老师专业进展的学习型组织，敬重老师个体的进展愿望，创设一切便利条件，充分发挥老师个体制造力和老师群体合作力，形成一种充满于整个组织的学习氛围，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。

题干中"吴老师对于教学中存在的问题进行归纳、提炼'属于良好的教学讨论力量，故本题选择A项。

6.【答案】A。解析：本题考查的是老师专业进展的方法与途径。

A项，同伴互助指老师之间彼此合作，共同提高。

B项，自我反思指促进老师自我乐观主动的探究教学问题，有助于老师成为讨论者，有助于提高老师的教学阅历。

C项，自我研修指老师自身去学习更为先进、深化的科学学问，提升自我的教育教学力量及水平。

D项，脱产进修指经单位批准同意后，临时离开工作岗位，参与脱岗学习、培训、进修等，脱产人员仍保留他的工职、工龄(有的仍享受工资、福利待遇)。一旦学习期满，就要回单位报道，重新回到工作岗位。

题干中"小王加入冯老师的工作室'是和其他老师一起学习、合作。故本题选择A项。

7.【答案】C。解析：本题是对于老师职业道德的考查。

A项，为人师表指坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

C项，终身学习指崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

题干中"张老师每年给自己制定读书方案'，能够不断地学习，提高自身的教育教学水平，属于终身学习，故本题选择C项。

8.【答案】A。解析：本题是对于老师职业道德的考查。

A项，关爱同学指关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。对同学严慈相济，做同学良师益友。爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益。不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。

B项，因材施教指敬重同学的个别差异性，采纳不同的方式进行教育。

C项，廉洁从教指作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

D项，严谨治学指树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

题干中"老师把同学赶到操场上，在冷风中写作业'会对同学的身心健康造成损害，违反了关爱同学，故本题选择A项。

9.【答案】A。解析：本题是对于老师职业道德的考查。

题干中当老师违反班规时，照旧遵循了班规中的惩处机制，为同学唱歌，体现了老师能够做到以身作则，为人师表，体现了师生之间的公平关系。而A项维护老师权威，老师能够放下自身的威武和架子给同学表演歌曲，并没有权威。故题干中所问不正确的，应当选择A项。

10.【答案】C。解析：本题是对于老师职业道德的考查。

A项，诲人不倦指的是老师教育别人而不知疲乏。

B项，公正待生指的是老师对待同学一视同仁，不偏不倚，能够做到"一碗水端平'。

C项，勤恳敬业指的是老师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导同学。不得敷衍塞责。

D项，廉洁奉公指的是老师作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

题干中"老师工作一丝不苟，一点小瑕疵都不放过'体现了对于工作的仔细负责，故本题选择C项。

材料1.【参考答案】

李老师的教育教学行为符合新课改背景下的教育观，值得确定。

第一，李老师的教育教学行为体现了素养教育促进同学全面进展的理念。李老师在教授同学美术学问的同时，还乐观组织变废为宝等各项课余活动，拓展了同学视野和其他领域的学问，促进了同学的全面进展。

其次，李老师的教育教学行为体现了素养教育促进同学共性进展的理念。李老师在教学中能够综合运用各种教育教学手段，开展"变废为新'等共性化教学活动，有利于同学展现共性，满意了同学共性进展的需求。

第三，李老师的教育教学行为体现了素养教育培育同学创新精神与实践力量的理念。李老师在教学中让同学自己改造旧衣物，能够培育同学的动手实践力量，鼓舞同学创新想法，培育了同学的创新意识和力量。

作为一名老师，应当以李老师为榜样，践行素养教育理念，实现同学全面进展与共性进展的统一。

材料2.【参考答案】

该老师的教育行为符合新课程背景下对老师的相关要求，是值得我们欣赏和学习的。

首先，新课改背景下的老师观强调，老师应当是教育教学的讨论者。新课程要求老师应当是一个讨论者，在教学过程中以讨论者的心态置身于教学情境中，以讨论者的眼光端详和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对消失的教学问题进行讨论。材料中，曲