2022-2023学年江苏省常州市高一（下）期中语文试卷及答案解析

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年江苏省常州市高一（下）期中语文试卷一、单选题（本大题共2小题，共6.0分）1.填入下列各句中横线处的成语，最恰当的一组是（）

（1）中医药智慧能对维护人类健康与福祉发挥重要作用，这里所举中医药对人类健康的贡献，不过_____。

（2）今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代，企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神_____。

（3）年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而_____，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。A.杯水车薪

不谋而合

固步自封 B.沧海一粟

不谋而合

畏葸不前

C.杯水车薪

殊途同归

畏葸不前 D.沧海一粟

殊途同归

固步自封2.下列选项中，加点的词语所用修辞手法与其他三项不同的是（）A.戎马关山北，凭轩涕泗流。 B.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

C.归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 D.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。二、现代文阅读（本大题共9小题，共37.0分）阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

围棋有赌胜负的意味，又是一件雅事，所以在唐代风靡朝野。

围棋在上层的盛行，特别是皇室对于围棋的热衷，无疑加大了围棋的影响力和普及度。据唐人薛用弱的《集异记》记载，为了躲避安史乱军的烽火，唐玄宗仓皇逃往四川，在逃难队伍里，就有围棋国手王积薪。王积薪是翰林院的棋待诏，专门侍奉皇室贵族下棋，给他们做顾问和指导的，可以说是我国围棋史上最早的国家认可的专业棋手了。如果遇到国际间的重大比赛，那么棋待诏可以代表国家去参加。

下围棋是件费体力、耗智力的高雅运动，同时也是有闲阶层的消闲活动。在古人的想象中，没有生命之忧、没有生活之虑的仙人最适合下棋，下棋是他们日常的消遣。所以就有了任防《述异记》中那个很有名的观棋烂柯的传说。说的是晋人王质到山里打柴，在山中看到两个童子旁若无人地下棋，棋下得非常精彩，把王质深深地吸引住了。他看棋看得很专注，到终局的时候，忽然发现砍柴的斧柄已经烂掉了。等他回到家里一问，才知道已经过去了多年，和他同时代的人都已经死掉了。唐代不少人以之为典进行创作，如孟郊写有《烂柯石》，刘禹锡也曾在他的一首诗里说自己“到乡翻似烂柯人”。从这一传说和唐人的诗作，我们知道下棋在中国是很有传统的，是休闲的、高雅的，同时，也是消磨时间的一个方法，它使人在对棋局的专注中，忘记了光阴的流逝。

除了仙人之外，僧人和道士也大都喜欢下棋。因为他们有大量的空闲时间需要打发，所以下棋就成为他们生活中不可缺少的活动。读《全唐诗》，可以发现不少描写赠送僧人、道士的诗，都与棋有关。如杜甫的《因许八奉寄江宁昱上人》：“棋局动随幽涧竹，袈裟忆上泛湖船。”温庭筠的《寄清源寺僧》：“窗间半偈闻钟后，松下残棋送客回。”刘得仁的《山中寻道人不遇》：“棋于松底留残局，鹤向潭边退数翎。”吕岩的《赠罗浮道士》：“数着残棋江月晓，一声长啸海山秋。”或松下残局，送客而归；或一夜不眠，直至天晓。由此可见其生活之一斑。

与道士、僧人接近的，还有一类人是处士、隐士。在这些归于林下的人中，也有不少围棋高手。比如李商隐的《赠郑谠处士》：“浪迹江湖白发新，浮云一片是吾身。寒归山观随棋局，暖入汀洲逐钓轮。”李咸用的《和友人喜相遇十首》：“数杯竹阁花残酒，一局松窗日午棋。”温庭筠的《春日访李十四处士》：“一局残棋千点雨，绿萍池上暮方还。”都写出了他们与棋结缘的生活情态。与之相似，晚唐的司空图躲在王官谷的别墅里，过的生活也是“一局棋，一炉药”，像是一位隐士。（摘编自尚永亮《诗映大唐春》，有删改）材料二：

春秋战国时期，围棋已广泛流传。汉代，士大夫阶层及宫廷贵族乐于此道。东汉以后，围棋衰落，有绝迹之危。唐朝的帝王多爱好围棋，这是棋待诏产生的重要原因，也是文武官员以及平民百姓普遍爱好围棋的原因之一。

《旧唐书•职官制》说，“中书省”下的“翰林院”设有棋待诏，是专门陪皇室贵族下棋的职业棋手，因他们都具有第一流的棋艺，故有“国手”之称。

棋待诏的设立可以分为形成期与固定期两个阶段。唐玄宗以前，棋手候命于翰林院，等待天子宣召，并无官称。玄宗时才正式定为官职，即“棋待诏”。这种官职没有品秩，属于使职差遣之类，在翰林院中的地位比较低微。

棋待诏的棋艺活动，不仅仅是陪侍皇室贵族下棋，局限在宫廷的小圈子里与世隔绝，他们还从事以下几方面有意义的活动：

一、外交活动。如顾师言，接待日本国王子，切磋棋艺，成为中日围棋交流史上的佳话。《旧唐书》载：唐宣宗“大中二年（848）三月己酉，日本国王子朝贡方物，王子善棋，帝令棋待诏顾师言与之对手。”这是一次中日之间的围棋对抗赛。由于水平相当，“至三十三下，胜负未决，师言惧辱君命，而汗手凝思，方敢落指。”经过苦战，“王子瞪目缩臂，已伏不胜”。

二、参加公开的棋会和比赛。如王积薪，曾在燕公张说家、太原尉陈九言金谷园，与好手对局，对社会产生很大影响。

三、著书立说，弘扬棋道。比如，王积薪就著有《十诀》《金谷园局谱》《棋势谱》《凤池图》等。其中的《十诀》仅仅用了四十个字，就以极其简练的口诀，高度概括了围棋的基本理论和实战中的战略战术，其影响十分深远，自唐以后的历代棋手，莫不以它为座右铭。

棋待诏的设立，大大提高了棋手的社会地位。在科举考试之外，士人和平民又多了一条晋身之阶，有许多人倾毕生之精力研究棋艺，成为职业棋手。

唐朝以后，宋朝仍设有棋待诏。明、清两朝的翰林院虽置有“待诏”，但已不见“棋待诏”这种名目。由此可见，棋待诏始于唐朝而终于宋，一直延续了500余牟，对围棋的发展起到了很大的推动作用。（摘编自西安市地方志办公室《唐代翰林设有“棋待诏”一职》，有删改）3.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是______

A.在古人的想象中，无生命之忧和生活之虑的仙人，最适合既费体力又耗智力的围棋活动。

B.围棋在唐代能够风靡朝野，是因为社会上层，特别是皇室十分热衷于下围棋这项活动。

C.围棋活动为唐诗创作提供了有趣的素材，唐人诗歌也有助于我们了解唐代的围棋活动。

D.顾师言顶着巨大的心理压力与日本国王子切磋棋艺，反复思考后才落子，最终取得胜利。4.根据材料内容，下列说法正确的一项是______

A.材料一使用递进式结构，并引用大量诗句，论证了下围棋是有闲阶层的消闲活动，同时增加了文章的文学色彩。

B.材料一第二段引用《集异记》中的故事，是为了论证王积薪棋艺高超，是我国围棋史上最早的国家认可的专业棋手。

C.材料二从围棋的源流导入棋待诏的话题，先后介绍了棋待诏的由来、发展阶段、社会价值和主要职责，结构清晰明朗。

D.两则材料的内容都与围棋有关，材料一侧重从唐诗来谈唐朝的围棋活动，材料二则是介绍棋待诏这一特殊的官职。5.下列诗句，不能支撑材料一“下围棋是有闲阶层的消闲活动”这一观点的一项是______

A.黑白谁能用入玄，千回生死体方圆。（张乔《咏棋子赠弈僧》）

B.玉子纹楸一路饶，最宜檐雨竹萧萧。（杜牧《送国棋王逢》）

C.半偈已能消万事，一枰兼得了残阳。（吴融《禅院弈棋偶题》）

D.闲对弈楸倾一壶，黄羊枰上几成都。（段成式《观棋》）6.请根据材料内容，给“棋待诏”下一个简要定义。7.《说“木叶”》中所说的“暗示性”在古代诗歌中并不罕见，如“柳”“月”“鸿雁”等形象都有比较强的暗示性。请结合材料一的内容，探究“棋”这一形象在古代诗歌中会具有的暗示性。阅读下面的文字，完成问题。乡亲

骆宾基“乡亲！为什么你不一步一步来，尽向高处望呢？”见康天刚没有搭话，孙把头又开口道：“你是太贪了，人不能不知足！”

康天刚因为排骨滑到盘子的外面，意欲用手推它进去，可是两手全握着餐具，不知是放下刀子妥当呢，还是放下叉子妥当。孙把头就想：“我的话，他一点也听不入耳哪！”

孙把头的妻子用围裙擦擦手，接过康天刚的刀叉替他切。康天刚这才抬起头来说：“哪！不能不知足，还怎么样，你说呀！”其实他只听见末尾这句话。孙把头心里想：他是完完全全没有注意我说什么。

“那么你说说，你这三年里……你看，我说你又不听，我要听，可是，你嘛！又不说。”

“说什么呀，你全知道，我倒霉就是了。三年访不到一棵山货，一年换一个访山帮，这样下去恐怕没有山帮敢搭我这个霉气伙计了。”

这时，康天刚又回忆起了三年前的事情：

路上远远近近，全是重叠的高峰峻岭；岭峰还遗留着冬季的白雪，所有的岭峰全长着森林，峡地和宽谷又一色是草原。这都是他第一次见到的，那么广阔无际，那么丰富稠密，一片一片，无尽无止地展开去。地面不露一块土，足证它们是一年到头，没有人动过，冬季任性自衰自败，春季任性自长自生，无怪乎说关东山富庶。在山东不要说森林，就是河崖草都偷也偷着挖光了，哪有抛在地上不管的呢！起初，康天刚还想着搭木帮，入山砍木头；后来想起自己为何而来，才觉得：为什么不搭访山帮去采参呢？他是抱着有月亮不摘星星的雄心的。

和孙把头相离三年了，康天刚还清楚记得初次见面的印象。那时候，他就留着一撮蓬草式的胡须，辫子是割掉了，只剩着丰厚的辫尾，穿着破羊皮袄，敞着胸，衣扣全破了，用一块粗布扎着腰。一知道他是从海南①新出来的乡亲，而且特意找他的，就把康天刚带到自己盖的洋草房子里去。从墙上摘下酒葫芦来说：“乡亲，这是俄国的窝特卡，尝尝吧，这地界没有咱们海南家的高粱酒，都吃这个。咱们在这碰到就无亲也带八分亲了！”他又说：“你尽管坐下喝，关东山是不讲礼道的，也不要让。”又问他：“海南家的收成怎么样？哪村哪乡受到旱灾？”说着说着越发亲近了。看来康天刚提出的庄名和本乡有声望的人物，孙把头也都知道，并且还能说出每人的特点。譬如：“东旺庄衙役，还是那么能喝呀！每次都用棍子挑着个大酒坛赶集！”“李家洼的老刀笔还没有死吗？真是祸害一千年，每年赶山，都是衣领后插着把扇子，谁见了不让路三尺呢！”最后孙把头告诉他，他现在新领了一块山地，预备开春垦荒。若是他愿意留在这里，他情愿一年给康天刚七十卢布劳金，或者他也想领块荒山的话，那么就合股开垦，他出牲口，康天刚出力。

当时康天刚想：“我要七十个卢布有什么用呀！就是干两年回家也置买不了两匹牲口和二十亩地呀！”于是就辞了，决定去访山，访山就是挖人参。

“为什么访山呢？”孙把头说，“那都是心高望远的人走独门，掷骰子想一把掷出三个六点来。当然，说不定几个月能访到棵百把年的老山货，可是背运，三年五年也未见访着一棵参苗子。还是卖力气，作打头的长工吧！这是实在的，一步一步来。”

康天刚笑着说：“卖力气，我就不用卖掉祖茔地过海来了！”现在回想起来，康天刚只有苦笑。还有什么可说呢？三年真的一棵参苗也没见。

“那么你还回去吗？”孙把头继续问道。

我说过嘛，天然要回去的。

“那么……乡亲！我不留你就是了，愿意在这多住几天，就多住几天，愿意什么日子走呢，就走。”孙把头叹息着说，“若是你来的那年，听我的话，咱们哥儿俩，不都是大粮户了？唉！你老是要摘月亮呢！”

哥儿两个大声笑起来。晚餐后，又谈了一会子闲话，康天刚就到厨房去睡觉了。在谈闲话当中，康天刚托付孙把头有便人向海南带口信，就说今年年底要回家。至于那个守约的、等待着自己的财主闺女的事情，他是从来没有向他的朋友提过的。

三年前康天刚就是在这厨房住宿过的，那时还有新鲜木材和油漆的气味，现在则充满了牛乳味以及油气。康天刚打开窗，想使屋里的空气调换一下；风势很大，用力推开一半，那窗借着风力自动地朝两边外墙打去，冷风立刻侵入，且扑灭木棒火烛。他想起三年前，也曾有过同样的情景。

他还记得那时候，他打开窗，窗户也这么有力地自动地朝外墙两边打去，他听见一声画眉的婉转娇鸣。仿佛一般起风的日子，或是傍晚百鸟归巢的时候，人们所听见的短促的悦耳的鸟鸣一样。似乎向它们的同伴说：“快呀！暴风雨快来了。”或是：“快呀！天要黑了，我们得赶快回巢！”如今呢？春天还很遥远，外边只有狂啸的北风声音响。关上窗，风声就隐约不清，因为门窗边缘都钉有一条条狗皮，再加墙壁又坚。这也和三年以前一样。

康天刚在黑影里面窗站立很久，又叹息一声。想倒在炕上睡觉，可是好久也睡不着。在他脑子里有两个念头，一个是怀疑自己：果真命运安排妥当，年年走下坡路吗？一个是对于他的乡亲孙把头的幸福的怀疑：不错。他是成家立业了，可是她又丑又蠢呀……是的，他很满足……于是他又想到若是三年前真的和他合股开荒，自己确也不至于像今天这样了。最后另一个念头又讥笑道，“莫非你真的相信鬼运气吗？那么在海南娶一个傻丫头就算了。何必穿山过海跑到这百里不见一个村子的关东山呢！不是要摘月亮吗？这才决意要娶她，财主说要两匹牲口二十亩地，这才闯关东，这才访山。”他又想起她那个和自己有婚约的财主闺女两只撩人的眼睛来，想起在他离开海南家那年的清明节日的黄昏，她在后院独自一个人打秋千的情景来。她在秋千左近飘着，蝙蝠在暮影里飘着。她的鬓发和轻柔的衣襟也在空间飘着，真是女神一样的迷人呀！他觉得世间上唯有她是最美丽的，唯有得到她是最幸福的！为什么不爱这最美的呢？山里同样生着树木和人参，为什么不采人参而去砍木头呢？有月亮何必去摘星星呢！就是没有月亮可摘，他也不要摘星星！

他想到这许多的道理，尽管他是这样深入地去思索它们，终于抵挡不住一个念头在脑里飘起来：三年前他若安份守命地垦荒，他现在可以回海南成亲了。

半夜他起来给马加了草料，回来还是不得入睡。直到头遍鸡叫，才昏昏沉沉似睡非睡地打起盹来。

注释：①指渤海以南，即山东地界。（有删改）8.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.小说在叙事中加入对自然环境的描写，通过高峰峻岭与森林、峡地、草原等景物展示了关东的雄奇壮阔，也暗写了淳朴的风土人情。

B.从孙把头与康天刚初见时对海南家乡的叙说来看，“老刀笔”之类的奸官污吏横行霸道导致的民不聊生，是康天刚决意闯关东的直接原因。

C.三年前新盖的房子现在“充满了牛乳味以及油气”，三年间孙把头的生活条件有了很大的改善，开窗换气的行为折射出康天刚内心的郁闷。

D.小说以康天刚和孙把头重聚后的交谈作为情节主线，中间穿插康天刚的回忆，交代他们的结识，以及康天刚没有和孙把头合股开垦的原因。9.下列对文章最后三段的理解和分析，不正确的一项是______

A.康天刚回忆自己的过去，既怀疑自己的选择也怀疑孙把头的幸福，不同选择的背后，实际折射的是两种生命状态。

B.康天刚选择“摘月亮”最终颗粒无收，而只想“摘星星”的孙把头却发家致富，这一定程度上体现了人对于命运的无力感。

C.财主闺女在清明黄昏时荡秋千的景象，写得深情而伤感，表现康天刚尽管在生活中遭到困厄，但仍对心爱的人不改初心。

D.康天刚“终于抵挡不住”如果“安分守命地垦荒”，“现在可以回海南成亲”的念头，说明他决定面对现实放弃理想。10.小说以“乡亲”为题有什么作用？11.鲁迅说，悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”，窦娥的善良、鲁侍萍的真情、哈姆雷特的理想都是“有价值的东西”，也都遭遇了现实的摧残和毁弃。本文的主人公康天刚最终找到了老山参“四平叶”，可惜为时已晚，已是在他临近生命终点的一刻。请结合节选的内容，谈谈你对康天刚身上“有价值的东西”的理解。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文言文，完成问题。

材料一：

舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事与高祖俱隐初从高祖起丰攻下沛高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。

项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。（节选自《史记•樊郦滕灌列传》，有删改）材料二：

羽因留沛公饮。范增数目羽击沛公，羽不应。范增起，出谓项庄曰：“君王为人不忍，汝入以剑舞，因击沛公，杀之。不者，汝属且为所虏。”庄入为寿。寿毕，曰：“军中无以为乐，请以剑舞。”因拔剑舞。项伯亦起舞，常以身翼蔽沛公。樊哙闻事急，直入，怒甚。羽壮之，赐以酒。哙因谯让羽。有顷，沛公起如厕，招樊哙出，置车官属，独骑，樊哙、靳强、滕公、纪成步，从间道走军，使张良留谢羽。羽问：“沛公安在？”曰：“闻将军有意督过之，脱身去，间至军，故使臣献璧。”羽受之。又献玉斗范增。增怒，撞其斗，起曰：“吾属今为沛公虏矣！”（节选自《汉书•高帝纪上》）12.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请把三处的字母标号填写在答题卡的相应位置。

以A屠B狗C为D事E与F高G祖H俱I隐J初K从L高M祖N起O丰P攻Q下R沛13.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是______

A.“因项伯面见项羽”与“因击沛公”两句中的“因”字含义相同。

B.参乘：车右陪乘或担任警卫的人；古时乘车，尊者在左，御者在中。

C.为寿：在酒席间向尊长敬酒或赠送礼物，并祝其健康长寿。

D.列传：纪传体史书的体裁，是各方面代表人物、重要人物的传记。14.下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是______

A.樊哙很早就追随刘邦起事，在“鸿门宴”的紧要关头，他挺身而出，气概英武，连项羽都不免赞叹爱惜。

B.范增决意要除掉刘邦，授意项庄以舞剑为由，伺机刺杀刘邦，宴席间的气氛顿时紧张到了极点。

C.刘邦脱身“独骑”，安排张良“留谢”；项羽欣然受璧，范增却怒“撞其斗”，这些细节体现出不同人物的鲜明性格。

D.“汝属且为所虏”是范增告诫项庄不杀刘邦的后果，“吾属今为沛公虏矣”表明刘邦的表现使范增预见项羽必败无疑。15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①大王听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。

②羽壮之，赐以酒。哙因谯让羽。16.以上两则材料对樊哙形象的勾画有一定的差异，请简要分析原因。四、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）阅读下面的这首唐诗，完成问题。咸阳怀古

刘沧

经过此地无穷事，一望凄然感废兴。

渭水故都秦二世，咸原秋草汉诸陵。

天空绝塞闻边雁，叶尽孤村见夜灯。

风景苍苍多少恨，寒山半出白云层。17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A.首联点出写作缘起，“废兴”二字是全诗的诗眼所在。

B.颔联今昔对照，写出咸阳城今日的荒凉和昔日的繁华。

C.颈联中“叶尽”与颔联的“秋草”呼应，体现季节特点。

D.尾联中“白云”与“浮云游子意”中的“云”意趣不同。18.本诗是一首怀古诗，但后四句以写景为主，似乎与“怀古”没有多大关系。请说说你的理解。五、默写（本大题共1小题，共8.0分）19.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，他哂笑子路“______，______”。(2)杜甫的《登岳阳楼》中，描绘洞庭湖分断吴楚，吐纳日月，写出它极其恢宏气象的两句是：“______，______”。(3)王安石的《桂枝香•金陵怀古》中，“______，______”两句，化用谢朓诗句，描绘出金陵山水的静态美。(4)《念奴娇•过洞庭》中，“______，______”两句，极言湖之澄清、宽广，非但没有衬托出人之渺小，反有一人囊括洞庭之感。六、作文（本大题共1小题，共60.0分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。

八岁的时候，加来道雄被老师讲述的爱因斯坦的故事迷住了，虽然很多方面还无法理解，但他对这位伟大科学家和他未完成的理论充满了好奇。于是他花了好多时间阅读能找到的关于爱因斯坦和他的理论的每一本书，并立志成为一名理论物理学家，继续探究爱因斯坦试图构造的统一场论。

以上材料给了你哪些启示？请结合你的体验和思考，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。七、其他（本大题共2小题，共10.0分）阅读下面的文字，完成问题。

都说春暖花开，可是冰天雪地中①_____？植物开花的目的是繁衍，在恰当的时节开花，能保证获得更大的生存优势。冬天开花的植物，也遵循这条规律。梅花等植物冬季开花，可以避开夏季的酷暑。春夏秋季，温度较高，昆虫、鸟类等动物较为活跃，更容易帮助植物完成花粉传播。然而，即便是冬天，依然有蜂类等传粉动物活动，虽然数量②_____但此时开花的植物也少，冬季开花的植物得以躲开激烈的传粉竞争。

冰天雪地，植物也可以开花，但并不能说越冷越好。尽管是冬天开花的植物，还是高寒地区开花的植物，往往是在初冬或者冬末气温略微回升时。其实，类似梅花、腊梅这些冬季开花的植物，遇到极端低温也无法顺利开花。并且，梅花、腊梅等植物为了防止冻伤，还进化出了先开花后展叶的特长，因为③_____我们在北方可以看到的冬天开花的梅花、腊梅等植物，也是起源于南方地区。只是随着人类活动，一些更加耐寒的品种逐渐被引入北方。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。22.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

答案和解析1.【答案】B【解析】第一空，杯水车薪：比喻力量太小，解决不了问题。沧海一粟：意思是大海里的一粒谷子，比喻非常渺小，微不足道。语境是说这里所举中医药对人类健康的贡献，只是中医药智慧对维护人类健康与福祉发作用的一小部分，应选“沧海一粟”。

第二空，不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。殊途同归：指的是通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。语境中，“注重精细品质和独特体验”“对高精尖、炫彩酷的不懈追求”与工匠精神是一致的，所以应选“不谋而合”。

第三空，固步自封：比喻守着老一套，不求进步。畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。语境是说年轻人不会畏惧世俗的约束，应选“畏葸不前”。

故选：B。

本题考查学生正确使用成语的能力。解答时，根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。

2.【答案】D【解析】A.借代，“戎马”指代战事；

B.借代，“丝竹”指代音乐；

C.借代，“帆”“棹”指代船；

D.比喻，“雪”是比喻浪花。

故选：D。

本题考查学生对加点的词语所用修辞手法的辨析能力。解答时，要明确各句的修辞手法，再判断选择。

借代分为四类：特征代本体、专名代本体、具体代抽象和局部代整体。有的用借体的特征、标志去代替本体事物的名称，有的用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称，有的用具体事物代替相关的抽象事物，有的用事物具有代表性的一部分代替。

3~7.【答案】B、D、A、、【解析】（1）B.因果关系错误。材料一原文为“围棋在上层的盛行，特别是皇室对于围棋的热衷，无疑加大了围棋的影响力和普及度”，据此可以推断社会上层，特别是皇室热衷于下围棋，只是加大了围棋的影响力和普及度，并非围棋在唐代能够流行的原因。

（2）A.“递进式”错误，根据材料一原文“下围棋是件费体力、耗智力的高雅运动，同时也是有闲阶层的消闲活动”“除了仙人之外，僧人和道士也大都喜欢下棋”“与道士、僧人接近的，还有一类人是处士、隐士”可知，应是并列式。

B.“是为了论证王积薪棋艺高超，是我国围棋史上最早的国家认可的专业棋手”错误，引用《集异记》是为了印证围棋在上层，特别是皇室中特别盛行的观点。

C.“先后介绍了棋待诏的由来、发展阶段、社会价值和主要职责”错误，应是“先后介绍了棋待诏的由来、发展阶段、主要职责和社会价值”。

故选：D。

（3）A.主要表现围棋的竞技性，经历千回成败才能参透黑白运子的玄机。不能支撑材料一“下围棋是有闲阶层的消闲活动”这一观点。

（4）根据材料二原文“玄宗时才正式定为官职，即‘棋待诏’”可知，棋待诏是唐玄宗时期设置的官职。

根据材料一“王积薪是翰林院的棋待诏，专门侍奉皇室贵族下棋，给他们做顾问和指导的”、材料二“棋待诏的棋艺活动，不仅仅是陪侍皇室贵族下棋……他们还从事以下几方面有意义的活动”“外交活动”“参加公开的棋会和比赛”“著书立说，弘扬棋道”可知，棋待诏的职能。

根据上述分析，按照下定义的格式表述即可。

（5）根据材料一原文“从这一传说和唐人的诗作，我们知道下棋在中国是很有传统的，是休闲的、高雅的，同时，也是消磨时间的一个方法，它使人在对棋局的专注中，忘记了光阴的流逝”可知，“棋”暗含对时光流逝、世事变迁的感叹。

根据材料一原文“与道士、僧人接近的，还有一类人是处士、隐士。在这些归于林下的人中，也有不少围棋高手。比如……都写出了他们与棋结缘的生活情态。与之相似，晚唐的司空图躲在王官谷的别墅里，过的生活也是‘一局棋，一炉药’，像是一位隐士”可知，“棋”暗含对远离政治、隐逸江湖的向往。

根据材料一原文“读《全唐诗》，可以发现不少描写赠送僧人、道士的诗，都与棋有关。如……或松下残局，送客而归；或一夜不眠，直至天晓。由此可见其生活之一斑”可知，“棋”暗含逍遥洒脱、不慕名利的志趣。

答案：

（1）B

（2）D

（3）A

（4）棋待诏是唐玄宗时期设置的官职，专门侍奉皇室贵族下棋（或“给皇室贵族做顾问和指导”），并负有参与外交活动、参加公开棋会或比赛、著书立说弘扬棋道等职能。

（5）①“棋”暗含对时光流逝、世事变迁的感叹。②“棋”暗含对远离政治、隐逸江湖的向往。③“棋”暗含逍遥洒脱、不慕名利的志趣。

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。

（3）本题考查学生分析论述类文本论据与论点关系的能力，答题前先通读相关材料信息，整体理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了哪些论据，运用了哪些论证方法，做好选项和文章观点的比对，确认正确选项。

（4）本题考查对文中重要概念的理解概括能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析相关概念的内容，用准确简明的语言加以概括归纳。

（5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。

（3）分点分条作答。

8~11.【答案】B、D、、【解析】（1）B.“‘老刀笔’之类的奸官污吏横行霸道导致的民不聊生，是康天刚决意闯关东的直接原因”错误。康天刚闯关东的根本原因是与财主家闺女的婚约，直接原因是山东“河崖草都偷也偷着挖光了”缺乏致富手段以置办婚资。

故选B。

（2）D.“说明他决定面对现实放弃理想”错误。从下文“不得入睡”“直到头遍鸡叫”“似睡非睡”等描写可以看出他依然在两种不同的选择与生命态度中纠结。

故选D。

（3）根据原文的语言描写有“乡亲！为什么你不一步一步来，尽向高处望呢？”“乡亲，这是俄国的窝特卡，尝尝吧，这地界没有咱们海南家的高粱酒，都吃这个”等，可见文章以“乡亲”为题目，点明了康天刚与孙把头的关系，体现了两人之间浓厚真挚的同乡情谊（或“孙把头对待同乡尽心尽力的情谊”）；

根据“一知道他是从海南新出来的乡亲，而且特意找他的，就把康天刚带到自己盖的洋草房子里去”“乡亲！我不留你就是了，愿意在这多住几天，就多住几天，愿意什么日子走呢，就走”等分析可知，“乡亲”一词强化了康天刚离乡者的身份，蕴含作者对主人公艰难处境的关怀与同情。

（4）结合“真是女神一样的迷人呀！他觉得世间上唯有她是最美丽的，唯有得到她是最幸福的！为什么不爱这最美的呢？”分析可知，康天刚对爱情的忠贞；

结合“山里同样生着树木和人参，为什么不采人参而去砍木头呢？有月亮何必去摘星星呢！就是没有月亮可摘，他也不要摘星星”分析可知，康天刚执着追求美好生活（理想）的勇气；

结合“‘三年五年也未见访着一棵参苗子。还是卖力气，作打头的长工吧！这是实在的，一步一步来。’康天刚笑着说：‘卖力气，我就不用卖掉祖茔地过海来了！’”分析可知，康天刚没有选择开荒这一相对安稳的赚钱方式，却选择去挖山参，他具有面对艰难挫折不退缩、努力打拼的精神。

答案：

（1）B

（2）D

（3）①“乡亲”一词点明了康天刚与孙把头的关系，体现了两人之间浓厚真挚的同乡情谊（或“孙把头对待同乡尽心尽力的情谊”）；

②“乡亲”一词强化了康天刚离乡者的身份，蕴含作者对主人公艰难处境的关怀与同情。

（4）①对爱情的忠贞；②执着追求美好生活（理想）的勇气；③面对艰难挫折不退缩、努力打拼的精神。

（1）本题考查对文学作品思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，考生要根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析，判定出符合题干的答案。

（2）本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对小说标题作用的分析能力。答题时要读懂小说，从小说的人物、情节、主题等方面进行分析。

（4）本题考查学生对文本中人物的理解和评价能力。答题时要通读文本，根据题干的提示，结合文本内容进行分析和评价。

欣赏作品的人物形象，一般从两个方面着手：

1.分析人物形象：①关注小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示人物的思想感情和性格特征。

2.刻画人物的手法：①正面、直接描写，如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等。②对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写主人公；通过环境描写来衬托或烘托。

12~16.【答案】A、D、、、【解析】（1）“以……为事”结构紧密，中间不可断开，故在“事”后断开；“与高祖”是“俱隐”的状语，“初”应为下句的时间状语，故在“隐”后断开；“起丰”是“起（于）丰”的省略，作谓语，故在“丰”后断开。故三处为EJP。译文：以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。

（2）A.错误。通过；趁机。两句中的“因”字含义相同。句意：沛公带领百余人马通过项伯面见项羽/趁机击杀沛公。

故选：A。

（3）D.“表明刘邦的表现使范增预见项羽必败无疑”错误，表明的是范增对项羽的失望，应该是表明项羽的表现使范增预见项羽必败无疑。

故选：D。

（4）①“言”，谗言；“隙”，隔阂；“解”，瓦解。译文：大王（因为）听信小人的谗言，与沛公有了隔阂，我担心天下从此分裂瓦解，人心都怀疑大王

②“壮”，认为……是壮士；“因”，乘机；“谯让”，责备。译文：项羽认为他是壮士，就赐酒给他。樊哙乘机责备项羽。

（5）从史书体例看，材料一选自《史记•樊郦滕灌列传》，属于人物传记，樊哙是传主，对传主的介绍和描绘比较详细、具体。“舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐，初从高祖起丰，攻下沛”介绍和描述了樊哙的生平经历。材料二选自《汉书•高帝纪上》，也是人物传记，但传主是刘邦，樊哙是随从，所以没有介绍樊哙的生平经历。

从叙事风格看，《史记》是叙事详细的纪传体史书，同时也是文学性作品，“哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之”有动作描写，也有对樊哙的语言描写，细节描写生动丰富。《汉书》叙事语言简洁，写樊哙闯帐“樊哙闻事急，直入，怒甚”交代很简短。

答案：

（1）EJP

（2）A

（3）D

（4）①大王（因为）听信小人的谗言，与沛公有了隔阂，我担心天下从此分裂瓦解，人心都怀疑大王。

②项羽认为他是壮士，就赐酒给他。樊哙乘机责备项羽。

（5）同是写樊哙在鸿门宴上的表现，材料一的描写更具体丰富，另外材料一还有樊哙生平经历的介绍和描述。因为材料一选自《史记•樊郦滕灌列传》，虽是合传，但樊哙是传主，理应详写，突出他在鸿门宴中的作用；材料二节选自《汉书•高帝纪上》，刘邦是传主，樊哙则是随从。另外《史记》和《汉书》风格有别，《史记》叙事详备，细节丰富；《汉书》叙事简洁，交代事情原委。

参考译文：

材料一：

舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。

项羽的军队驻扎在戏水一带，打算进攻沛公。沛公带领百余人马通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明没有不让项羽入关的意图。项羽用酒肉款待沛公的随从将士。喝酒喝到似醉非醉的时候，亚父范增企图谋杀沛公，让项庄在席前舞剑，趁机行刺沛公，项伯常常保护沛公。这时帐中只有张良一个人陪同沛公。樊哙在营门外，听说事情紧急，就带剑持盾来到军门。守门的卫士阻挡，樊哙径直闯了进去，立在帐下。项羽注视着他，问是谁。张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项羽说：“壮士！”就赐给他一杯酒和一条猪腿。樊哙喝完了酒，就拔剑切肉，把一条猪腿都吃光了。项羽说：“能再喝吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒算得了什么！如今沛公首先攻破秦军进入咸阳，不住进宫室而驻军霸上，以待大王的到来，大王（因为）听信小人的谗言，与沛公有了隔阂，我担心天下从此分裂瓦解，人心都怀疑大王。”项羽默默不语。沛公起身上厕所，召樊哙一同出去。

材料二：

项王于是就留沛公一起喝。范增屡次向项羽使眼色，项羽却默默地没有表态。范增站起来，走到外面，对项庄说：“君王为人不忍心。你上前请用剑舞来助兴，趁机就在座位上击杀沛公。不然的话，你们都将被他所俘虏。”项庄就进去敬酒。敬酒结束，说：“军队中没有什么可供娱乐，请用剑舞来助兴吧。”项庄于是拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常用身体像鸟张开翅膀一样掩护刘邦。樊哙听说事情紧急，直接进入，非常生气。项羽认为他是壮士，就赐酒给他。樊哙乘机责备项羽。一会儿，沛公起身上厕所，招呼樊哙出来，放弃车马属官，一个人骑马，樊哙、靳强、滕公、纪成步行，从小道逃到军中，让张良留下跟项羽辞别。项羽问：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意责备他，脱身离开了，秘密地回到军营，特意让我献上璧玉。”项羽接受下来，又献上玉斗给范增。范增很生气，撞碎玉斗，起身说：“我们今天被沛公俘虏了！”

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。

（2）本题考查古代文化常识与一词多义，答题的关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。

（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。

在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。

第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。

17~18.【答案】B、【解析】（1）B.“写出咸阳城今日的荒凉和昔日的繁华”错误，颔联意思是渭水边秦朝的都城咸阳的遗迹还在，可是秦二世早已灭亡；渭水平原汉代帝王的陵墓掩映于秋草之中，可昔日汉王朝的兴盛不再。没有写咸阳城“今日的荒凉和昔日的繁华”，且不止在写咸阳城。

故选B。

（2）后四句描写经过咸原时眺望之景。颈联由远及近，耳闻目睹。天宇空阔，辽远的边塞却能闻到雁声；树叶落尽，孤村之中还能看到火。尾联意思是无尽的风景里，蕴含着人们多少埋怨与遗憾；唯有寒山高耸，一半笼罩于白云之中。寓情于景，表达了人世变迁自然永恒的怀古主题。这些风景触发并蕴含怀古之意。

“苍苍”，勾起人们关于《诗经》名句“蒹葭苍苍”的联想，意境深邃；“多少恨”与首联“无穷事”“感废兴”巧妙呼应，“恨”的是“废兴”，即对秦、汉朝代更替感慨万千，点了题目中“怀古”之意。

答案：

（1）B

（2）①后四句描写经过咸原时眺望之景，风景触发并蕴含怀古之意。②后四句所写景物凄然苍凉，与本诗感慨兴废的基调吻合。③最后一联寓情于景，表达了人世变迁自然永恒的怀古主题。

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。

理解诗歌的方法：

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。

19.【答案】【小题1】为国以礼,其言不让【小题2】吴楚东南坼,乾坤日夜浮【小题3】千里澄江似练,翠峰如簇【小题4】玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶【解析】故答案为：

（1）为国以礼

其言不让（重点字：让）

（2）吴楚东南坼

乾坤日夜浮（重点字：坼、乾、坤）

（3）千里澄江似练

翠峰如簇（重点字：澄、簇）

（4）玉鉴琼田三万顷

着我扁舟一叶（重点字：鉴、琼）

本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

《论语》名句辑录：

（1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

（3）温故而知新，可以为师矣。

（4）岁寒，然后知松柏之后凋也。

（5）士不可以不弘毅，任重而道远。

（6）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

20.【答案】以兴趣起底努力，以实践发展自我

古人云，“天行健，君子以自强不息”。若要自强，必先立志，若要立志，必有兴趣，兴趣为人生起航之燃料，无兴趣之支撑，人变易成行尸走肉。而将兴趣与实践结合，才能使人迈进更高殿堂的阶梯。由此观之，兴趣是行路之源，实践为升华之本。

兴趣是动力，是养料，是妙手偶得的前提，是创新发展的源泉。

彼得•德鲁克曾说，“创新始于细微之处。它并不宏大，只是努力做一件事情而已”。创新并不只是需要挥洒汗水，更是需要能使人愿意挥洒汗水的动力，而这份动力便是兴趣。放眼望去，从古至今的许多例子都证明了这个道理。看，古时西楚霸王项羽，自幼不爱读书，却喜舞刀弄枪，使他青史留名的也是勇猛的姿态，而非诗文；观，今时音乐诗人李健，曾凭优异成绩被保送清华电器专业，却因对音乐的喜爱而放弃原有的专业，最终形成独树一帜的音乐风格，在华语乐坛上留下了不可磨灭的印记。他们都在自己感兴趣的领域实现了非同一般的创新，又用一腔热血和努力造就了万丈光芒，这便是兴趣的力量。于是便知，兴趣是最好的老师，兴趣是创新的源泉，也是支持人前进的力量。

实践是核心，是火焰，是教人成熟的明灯，是灵魂升华的阶梯。

艾默生曾说过：“我们对真理所能表示的最大崇拜，就是要脚踏实地去履行它。”高尔基也说过：“要是我们只限于梦想，那么谁来使生活成为美丽的呢？”这些话都说得千真万确。古今中外，绝少有靠投机取巧取胜的，所有取得突出成就的人都有一部扎实奋进的历史。东汉的孙敬和战国的苏秦悬梁刺股，成为著名的政治家；波兰的居里夫人十年如一日坚实研究，发现了贡献全人类的镭元素。对于在校学生来说，“求实”就是强调实事求是、严谨治学、不为虚、只唯实的科学态度。我们经常说，天上不会掉馅饼，一分耕耘一分收获；任何人都不会随随便便的成功，机遇总偏爱那些有准备的人。因此我们必须要有一丝不苟的学习态度，始终如一的学习习惯，要不断地“挑战自我，超越自我”，扎实